plan des chapitres Flashcards
1.A.1: L’origine du génotype des individus
I - conservation des genomes
=> clones def
ex: 3 types de clones cellulaires
+ schema mitose
=> diversite genetique au sein d’un clone qui resulte de l’accumulation de mutations
-> sous-clone
-> types + effet mutations
-> ex:
=> mutation faux sens qui provoque cancer oesophage
=> mutation = diff conseq selon gene touche = p53 + acc mutations
=> mutation = hereditaire/ non selon lignee
II- Le brassage des génomes à chaque génération, la reproduction sexuée des eucaryotes
=> fecondation = reunion 2 gametes haploides n=2
-> rassemble dans cellule oeuf 2 genomes
=> heterozygote/ homozygote
=> fait apparaitre dominance/ recessivite
=> mendel = dominance/ recessivite
=> muflier
=> CFTR
=> nombre de combinaisons possibles au cours fecondation
=> brassage interchromosomique
-> dihybridisme
-> nombre gamestes produit par meoise grace a ce brassage
=> brassage intrachromosomique
-> mesurim + schema debut F1 et fin
-> nombre gamestes produit par meoise grace a ce brassage
III- Comprendre les résultats de la reproduction sexuée, principes de base de la génétique
etude arbre genealogique => ex rachitisme
heredite liee au sexe => gene responsable sur gonosome X ou Y
exploitation infos genetiques permet predire transmission maladies genetiques
=> CFTR
IV- Les accidents génétiques de la méiose
ex:
=> famille multigeniques = primates
=> crossing over inegal = gene resistance
=> pas de separation chromosomes durant meoise = bananes
=> mauvaise repartition chromosomes/ chromatides => monosomie/ trisomie
Chapitre 1A.2 - La complexification du génome : transferts horizontaux et endosymbioses
I. Les transferts horizontaux de gènes
-> bacteries peuvent ‘intégrer de l’ADN de leur environnement et de l’exprimer, grâce à l’universalité de d’ADN
=> experience de griffith
=> 3 types transferts
=> ex acinetobacter / insuline
=> transferts entre diff groupes d’etres vivants
-> ex lezard mabuya
II- Les endosymbioses chez les eucaryotes
-> theorie de l’endosymbiose
=> def + similarites
ex = phenogrammes
=> ex = elysia chlorotica
Chapitre 1A.3 – L’inéluctable évolution des génomes au sein des populations
I- L’équilibre de Hardy-Weinberg
=> theorie HW -> coniditons + cpmment calculer
-> pop M et N dans 1 ville japonaise
II- Les écarts à l’équilibre ou à la structure de Hardy-Weinberg
ex =
-> triO2^166 + 169
-> bw75
-> allele Bar
-> allele AceR
III- La formation de nouvelles espèces
=> selection naturelle
=> ex = pigeons giant runt/ feral
=> derive genetique
=> ex = souris de madere
IV- Apport du séquençage de l’ADN à l’étude des espèces
=> ex: ours polaire et grizzly
Chapitre 1A.4 – La diversification non génétique du vivant
def phenotypes
I- Diversification par associations d’individus
-> ex = symbiose plantes de la famille des
fabacées/bactéries Rhizobium
=> ex = microbiote humain
-> ex = pathogenes: les gammares/les
parasites acanthocéphales
II- Diversification par recrutement de composants de l’environnement
=> selection sexuelle/naturelle => ex = Le jardinier satiné d’Australie
=> protection + camouflage / selection naturelle => Les larves de trichoptères
III- Transmission culturelle et évolution biologique
=> les partiques culturelles = source de diversite
=> ex:
= Chant/danses nuptiales des oiseaux <=> Défense du territoire/ sélection sexuelle et reproduction
= Utilisation d’outils tels que le percuteur/ Enclume par le chimpanzé alimentation + culture
= Pratiques de chasses des baleines à bosses = alimentation
= acquisition certains caracteres participe a diversite biologique => langage avec Kazakhs, Kirghizes et tadjiks
Chapitre 3B.1 : Le fonctionnement des cellules musculaires
I- La cellule musculaire, une structure spécialisée qui permet son raccourcissement
A- La contraction musculaire aux différentes échelles
=> macro
=> cell
=> mole
B- Les myopathies
ex = myopathie de Duchenne
=> phenotypes + caracteristques
II- L’origine de l’ATP dans la cellule musculaire
A- Une première étape commune aux deux voies : la glycolyse
=> ex: schema
=> ex: exAo avec levures
B- La voie métabolique aérobie : la respiration cellulaire
=> ex = schema
C- La voie métabolique anaérobie : la fermentation lactique
ex = schema
=> rendements des 2 voies metaboliques
=> ex diff cellules musculaires avec diff metabolismes
=> adaptation de nos muscles aux besoins energetiques
D - Le dopage
=> ce que c’est
=> effets nefastes
Chapitre 3B.2 : Le contrôle des flux de glucose, source essentielle d’énergie des cellules musculaires
I- Le glucose, une source d’énergie indispensable aux cellules musculaires
-> d’ou vient le glucose
=> ex: experince de Claude Bernard
=> schemas mode d’approvisionnement en glucose après sport + stockage après repas
II- La régulation de la glycémie
A- Une constante physiologique régulée
=> est constante physiologique, maintenue dans un intervalle relativement étroit autour d’une valeur d’équilibre proche de 1 g.L-1
=> biocapteurs
=> IG
=> Activite physique reguliere et la glycemie
B- Les hormones pancréatiques régulatrices de la glycémie
=> ex coupe ilots de langerhans + reconnaissance entre hormones et recepteurs
=> mode d’action insuline
=> regulation glycemie a jeun vs apres 1 repas
III- Les diabètes, un dysfonctionnement de la régulation de la glycémie
=> ex: schemas DT1 VS DT2 VS SAIN
=> ex: caracteristiques DT1 et DT2 + traitements
Chapitre 1B.1 – Le temps et les roches
I- La chronologie relative
A- Les principes de datation relative
=> principe de superposition def
ex: schema Black mountains
=> principe de recoupement def
ex: schema Porthclais
=> principe d’inclusion def
ex: schema Black mountains
-> fossile stratigraphique caracteristiques
=> principe d’identite paleontologique def
ex: schema lyme regis et robin hood’s bay
B- Les fossiles stratigraphiques, des outils de découpage du temps géologique
=> eres -> comment limites = def => > globotruncanides
=> limites entre periodes
=> etages: stratotype d’unite/ de limite
-> PSM + apparition ammonites
II- La chronologie absolue
A- Le principe de la datation absolue
=> datation carbone 14
-> schema billes
B- L’utilisation des radiochronomètres
-> choix et limites des radiochronometres
=> Rb/Sr
=> K/Ar
=> U/Pb -> ex: schema courbe concordia
Chapitre 1B.2 Les traces du passé mouvementé de la Terre
I- Les chaînes de montagnes : fenêtres ouvertes sur l’histoire de la Terre
=> continents portent des reliquats d’anciennes chaînes de montagnes
ceintures orogéniques = ensemble des montagnes formées au cours d’un même cycle orogénique
par exemple la ceinture alpine regroupe toutes les chaînes de montagnes formées pendant le cycle alpin à l’ère tertiaire : Alpes, Carpates, Atlas, Chaîne anatolienne, Caucase, Himalaya.
+ portent les marques de cycles orogéniques successifs
succession d’évènements qui conduisent à la formation puis au démantèlement d’une chaîne de montagnes
=> ex orogeneses port beni
II- Les ophiolites : des vestiges océaniques au cœur des continents
=> Au cœur de certaines chaînes de montagnes, on trouve des formations appelées ophiolite
=> ex obduction = chenaillet
=> ex subduction = mont viso
=> formation ophiolites
=> traces collision: plis/ nappes de chariage/…
III- Les marges passives : marques de la fracturation continentale et de l’ouverture océanique
-> LC subit:
1. fracturation => ex = regions des Afars
2. marges passives = bordures de l’ocean en formation
ex = schema oceanisation
IV- Les cycles orogéniques
Chapitre 3A.1 – Les réflexes
I- L’arc-réflexe : le circuit nerveux d’un réflexe myotatique
=> recepteur sensoriel/ fusceaux neuromusculaire
ex = schema arc reflexe
ex = exAo + centre nerveux / outil diagnostique
ex = experience de Magendie => voies nerveuses
=> cellules musculaires squelettiques
II- La nature et la propagation du message nerveux
A- Propagation du message nerveux dans un neurone
ex = calmar et geants neurone
+ gaine de myeline
+ caracteristiques PA
B- Propagation du message nerveux au niveau d’une synapse
ex = schema synapses neuro-neuronique et neuro-musculaire
ex = ACH et Curare = antagoniste
Chapitre 3A.2 - Le cerveau : son rôle dans les mouvements volontaires et sa fragilité
I- Cerveau et mouvement volontaire
A- Les cellules du cerveau
-> neurones
cellules gliales assurant le bon fonctionnement de l’ensemble du système nerveux
-> les oligodendrocytes forment une gaine de myéline autour des axones ce qui permet d’augmenter la vitesse de conduction des messages nerveux. En cas d’atteinte de cette gaine de myéline, comme dans le cas de la sclérose en plaque, différents troubles apparaissent.
-> les astrocytes ont un rôle de support et de protection des neurones
-> les cellules de l’immunité qui assurent la défense contre les pathogènes
vaisseaux sanguins (transport des nutriments, des gaz respiratoires, des déchets, des cellules de l’immunité…)
B- La commande motrice
-> ex: IRMF => EduAnatomist -> observation aires cerebrales activees lors du mouvement main droite/ gauche
-> ex: schema chemin neurones pyramidaux
-> Les AVC + cortex moteur
II- Intégration neuronale
-> def synapses
-> integration:
- dans le temps
- dans l’espace => ex: reflexe achileen -> jambier anterieur => /soleaire => extenseur
III- Plasticité et fragilité du cerveau
=> plasticite cerebrale
-> ex: apprentissage avec musique et recuperation avec greffe des mains
=> fragilite du cerveau -> prise de substances exogènes psychoactives (alcool, drogues) peut :
-> entraîner la perturbation des messages nerveux
-> ex => nicotine
Chapitre 3C.1 : L’adaptabilité de l’organisme
I- Le stress aigu
-> def
-> causes de l’etat de stress
-> 3 phases
-> systeme limbique structures activees par stimulus
-> ex: observation irmf chez meme patient=> zones activees lors ecoute musique joyeuse vs terrifiante
II- La phase d’alarme au stress aigu
-> caracterisation phase alarme
-> ex: réponses physiologiques et psychiques à une situation stressante <=> caractère rapide et stéréotypé -> test de stroop
-> ex: manifestations de cette réponse nous permettent de nous adapter à la plupart des situations stressantes
-> ex: schema fonctionnel -> a quoi conduit activation structures systeme nerveux central => phase alarme
III- La phase de résistance au stress aigu
=> ex: schema fonctionnel phase de resistance
=> ex: role cortisol - phase resistance
IV- La phase de résilience au stress aigu
=> ex: phase de resilience => 6 etapes + libmol+ edu modeles
=> a quoi correspond sortie etat de stress?
Chapitre 3C.2 : L’organisme débordé dans ses capacités d’adaptation
I- L’installation du stress chronique
=> def stress chronique
=> symptomes physiques/ emotionnels/ comportementaux
=> Syndrome post traumatique => questionnaire chez eleves ayant vu un accident grave autocar 1 semaine apres
=> Stress chronique deroulements => qu’est ce qu’un Stimulus intense/ chronique perçu par les organes sensoriels va entrainer?
-> modifications => plasticite mal-adaptive:
=> ex: modifications moleculaire/ cellulaire + conseq / anatomique
II- La lutte contre le stress chronique
A- Par voie médicamenteuse
-> benzodiazepine:
effets:
- anxiolytique (diminution de l’anxiété)
- sédatif (favorise l’apaisement et la relaxation)
- myorelaxant (favorise la relaxation musculaire)
=> ex: Benzodiazepine - receptueur GABA/ comparaison GABA/benzodiazepine / localisation injection/ b. diazepam/ zolpidem
=> ex: libmol => comparaison molecule de b. attache au recepteur GABA vs molecule de GABA
-> pourquoi faut il prendre precautions avec prise benzodiazepine = effets secondaires/ indesirables/ necessite doctor
- pratiques non medicamenteuses:
=> ex: alternatives = prises non medicatmenteuses (3 methodes)
Chapitre 2A.1 : L’organisation fonctionnelle des plantes à fleurs
I- Vivre fixée dans des environnements variables
Une plante est constituée d’un ensemble d’organes végétatifs :
aériens, les tiges et les feuilles
souterrains, les racines
… et d’ organes reproducteurs, les fleurs qui se transforment en fruits contenant les graines
Selon leur milieu de vie, les plantes :
=> adaptations morpho-anatomiques, leur permettant de vivre fixées dans des conditions variées/ => peuvent s’acclimater à des variations de l’environnement
- Ranonculus glacialis
- Oyat
- Schefflera actinophylla
- Xatardie
- Mais
II- Vivre fixée et se nourrir
A- Les surfaces d’échange, des lieux de prélèvement
Les plantes développent de grandes surfaces d’échange qui participent aux fonctions de nutrition:
partie aérienne : les feuilles
=> schema parenchyme palissadique
=> mesurim rapport surface/masse feuille + comparaison avec homme
partie souterraine : les racines
B- Les tissus conducteurs, des réseaux de distribution
- coloration vaisseaux xyleme phloeme
- schema vaisseaux plantes
III- Vivre fixée et se développer
A- Croissance et différenciation
- observation reacine ail
- experience de Sachs
- cas ouverture bourgeon
B- Contrôle du développement
Le développement conduit à une organisation modulaire en phytomères :
- rameau unite repetee
influencée par les conditions de milieu : comme beaucoup de plantes, les coléoptiles = croissance orientée vers la lumière : on parle de phototropisme.
- Expériences de Charles et Francis Darwin (1880), sous éclairement anisotrope
contrôlée par des hormones végétales :
auxine = hormone vegetale
- Expériences de Boysen-Jensen (1913), sous éclairement anisotrope
- Mode d’action de l’auxine => lumiere isotrope = a gauche/ anisotrope = a droite => experiences de Sodig et de Went
Chapitre 2A.2 : La plante, productrice de matière organique
I- Les deux phases de la photosynthèse
A- La phase claire, la phase photochimique
L’activité photosynthétique est liée :
à l’absorption de certaines longueurs d’ondes de la lumière visible
à la présence de pigments chlorophylliens
=> chromatographie
=> Expériences et Interprétation: T. Englemann 1884
=> P.J.Pelletier et J.B.Caventou 1817 isolation
Photolyse de l’eau:
=> S.Reuben et M.Kamen 1941
B- La phase sombre, la phase (non photo)chimique
La phase chimique :
=> Expérience et interprétation: C.Bonnet 1747 et J.Inglehouz 1780
=> Exao = lors de la phase photochimique, production O2 ne se fait sur en présence de lumière et d’un accepteur d’électrons
=> Énergie Chimique a Matière organique=> amidon ECE + schéma cycle calvin-benson
=> schema recapitulatif
II- Le devenir des produits de la photosynthèse
A- Croissance de la plante et constitution de réserves
Les produits de la photosynthèse sont utilisés par toute cellule de la plante, notamment pour constituer la paroi :
=> lignine
=> cellulose
Certains produits de la photosynthèse sont :
des substrats énergétiques pouvant être utilisés par la plante ou ses descendants
=> amidon
=> lipides et soudan III
B- Interactions avec les autres espèces
Les molécules produites par les plantes jouent un rôle important dans leurs interactions avec les autres organismes de leur environnement :
=> tanins
=> anthocyanes
Chapitre 2A.3 : Reproduction de la plante entre vie fixée et mobilité
I- La reproduction asexuée
=> Caractéristiques utilisées pour bouturage/ clonage in vitro/… = multiplication végétative
=> Fraisier/ Iris/ Ail/ elodee/ tubercules
II- La reproduction sexuée
A- Pollinisation et fécondation
fleur :
est un organe spécialisé de la reproduction sexuée des Angiospermes
=> Organisation fleur avec pièces organisées => stériles ou pas
lieu de la pollinisation:
=> plantes anemogames/ entomogames
=> Avantages fécondation croisée
=> Conditions dans lesquelles fécondationcroisée a lieu + stratégies pour éviter autofécondation
=> la relation plantes/pollinisateurs est le résultat d’une coévolution
=> Relation plantes/ pollinisateurs = mutualisme et non pas symbiose
lieu de la fécondation:
=> schema ovaire
=> comment a lieu fecondation?
B- Dissémination et germination
=> diversité de morphologie des fruits reflète le mode de dissémination (transport)
=> exemple de coévolution entre la plante et l’animal disséminateur:
exemple du Melocactus violaceus (un cactus)/ et le lézard Tropidurus torquatus des zones désertiques brésiliennes
Une graine :
comporte un embryon (future plantule), des réserves (glucides, lipides, protides) et un tégument protecteur
est très déshydratée, elle peut survivre très longtemps sous cette forme si les conditions de germination ne sont pas réunies : la graine est en état de dormance
peut germer si elle est d’abord :
fortement réhydratée : l’hydratation stimule, par le biais de phytohormones, l’activité enzymatique nécessaire à la mobilisation des réserves et à la formation de la jeune plantule
placée dans des conditions favorables de température (selon les espèces, d’autres conditions peuvent ensuite varier)
=> mettre en évidence les réserves
glucidiques, protéiques et
lipidiques des graines
