PEDAGOŠKA TERMINOLOGIJA Flashcards
Opiši elemente vzgoje
- VZGOJA JE INTENCIONALNA: vzgajanje je kot pedagoška kategorija po svojem bistvu intencionalno, z njim skušamo doseči nek smoter.
- VZGOJA JE ODNOSNA: medčloveški odnos je temelj vzgojnega procesa
- PREDPOSTAVLJA AKTIVNOST VZGAJANEGA: pomagaj mi, da to naredim sam (otrok je aktiven soustvarjalec)
- JE VPLETENA V ZGODOVINSKO-DRUŽBENI KONTEKST IN JE ZATO PODVRŽENA SPREMEMBAM: osnovni smisel vzgoje v širšem pomenu je prenašanje prejšnjih izkušenj človeštva, kulture, civilizacijske dediščine na nove in mlade naraščaje, ki se šele pripravljajo na življenje
- URESNIČUJE SE V MEDSEBOJNEM ODNOSU KOT TUDI SKOZI VSEBINE, PREDMETE, TEME, KI SE NANAŠAJO NA KOGNITIVNI NIVO, AFEKTIVNI NIVO IN NA DELOVANJE: vzgojni učinek šole izhaja iz vsebine znanja, ki ga posreduje in načinov kako to dela.
Zakaj je vzgoja pomembna?
- za posameznika (ker se rodi nedonošen - odvisen, nesamostojen)
- za ohranitev družbe (določa kaj je zaželeno in kaj ni)
Opredeli vzgojo in opiši njene značilnosti.
Vzgoja je proces namernega oblikovanja posameznika. Je specifična oblika komunikacije in je nepredvidljiva.
- namerna dejavnost (ustvarjanje človeka kot družbenega bitja)
- deklarirane vrednote (želimo doseči ideal)
- gradi na posameznikovi aktivnosti
- cilj = emancipacija, avtonomija, sposobnost upravljanja in upora
- je preplet družbenega, individualnega in odnosnega
Opišite značilnosti procesa socializacije.
Je proces vključevanja posameznika v družbeno življenje. Proučuje se z vidika posameznika, družbenih institucij in kulture.
- spontan proces (vključuje dejavnike nastajanja, ne da bi jih skušala nadzorovati)
- vpliv obstoječih pravil in realnih vrednot
- ne zanika posameznikove aktivnosti (je tudi ne proučuje)
- socializator je neaktiven (vpliv socialne mreže)
- cilj je vključitev v družbo
- nanjo gledamo z vidika posameznika in družbe
Naštej in opiši vidike, ki se kažejo v socializaciji.
- Posameznik - odzivnost na socialno okolje (odločitve odvisne od posameznika)
- Institucije - kako vplivajo na posameznika (posredujejo vrednote, kako in s kakšnimi učinki delujejo, katere cilje in funkcijo imajo)
- Kultura - kaj skupino med seboj povezuje, kaj je njihova kultura
Opiši značilnosti procesa izobraževanja.
Je proces pridobivanja znanja in razvijanja sposobnosti. Je proces pridobivanja znanja, spretnosti in navad, formiranje znanstvenega pogleda na svet in razvijanja psihofizičnih sposobnosti. Je običajno teoretično, zavestno in namerno, rezultati pa so poglobljeno znanje in sposobnosti, zlasti razvijanje višjih oblik mišljenja.
- je bolj formalno (pripelje do nekega naziva, potrdila)
- pridobivanje objektivnih znanj in spretnosti
- zajema torej kognitivno in psihomotorično področje
Opiši razmerje med vzgojo in izobraževanjem
Vzgoja v širšem pomenu besede - oblikovanje človeške osebnosti kot celote - je sestavljena iz izobraževanja, ki deluje predvsem na kognitivno in psihomotorično področje in vzgoje v ožjem pomenu besede, ki vpliva na afektivno, konativno in aksiološko področje osebnosti.. Ta definicija skuša izpostaviti to, da ima vsako izobraževanje vedno tudi vzgojno vrednost.
Cilj izobraževanja je kritično mišljenje, medtem ko je cilj vzgoje avtonomna morala posameznika. Kant - krepitev volje je temeljni pogoj za razvoj kritičnega mišljenja. Herbart - v šoli je smiselno posredovati samo tista znanja, ki so sama v sebi nosilci kultiviranja človeške duše.
Kakšne so razlike med vzgojo in izobraževanjem?
- pri vzgoji gre za vrednote–> pri izobraževanju za znanstvena spoznanja
- vzgoja je vezana na konativno sfero (delovanje )–> izobr. na kognitivno
- vzgoja se uresničuje z medosebnimi odnosi, pa tudi preko vsebin, tem, ki se nanašajo na kognitivni, afektivni vidik in delovanje–> izobraževanje poteka preko učne snovi
- vzgoja meri na čustva, voljo, delovanje–> izobraževanje na razum
- pri vzgoji je v ospredju odnos do sebe, drugih in do sveta
- rezultati izobraževanja so prej in natančneje vidni, tudi lažje merljivi
Katere pomene lahko prepoznamo v izrazu edukacija?
- področje znanstvenega raziskovanja
- stopnja šolanja
- sistematično pridobivanje znanja
- rezultat učenja in poučevanja
- vzgoja, izobraževanje, pouk, didaktika, pedagogika, učenje
Zakaj je izraz edukacija v našem prostoru primeren?
Zaradi odpora do izraza vzgoja je po Pedičkovem mnenju prišlo do krčenja le na izraz izobraževanje, kar pa ni sprejemljivo, zato je videl rešitev v izrazu edukacija, ki naj bi pomensko in sporočilno vseboval tako vzgojo kot tudi izobraževanje.
Zakaj izraz edukacija v naši terminologiji ni ustrezen?
- večpomenskost izraza (nevarnost nerazumevanja ob uporabi in ne pojasnitvi tega izraza)
- v ospredju je le intelektualni vidik (v kontekstu namernega in učno-ciljnega procesa, zanemarjeni ostali vidiki)
- konservativnost izraza (vodi v reprodukcijo obstoječih razmerij in nepravičnosti, nepoštenosti)
- ideološkost izraza (nepremišljena vpeljava tujih izrazov implicitno spreminja znanstveno paradigmo in diskurz)
Kritike pojma edukacije (angleški avtorji)
- v ospredju je učno-ciljni proces
- kognitivni vidik
- kako opisati vzgojne procese (ali z uporabo pridevnikov ali uvedbo novih izrazov)
- pedagoški odnos (učitelj - oskrbovalec, učenec - potrošnik)
- intra-psihični proces
Zakaj je vzgoja širši pojem od socializacije?
Gledano z vidika ciljev in vrednot
- cilj vzgoje je moralna avtonomija posameznika
- cilj socializacije je vključitev v družbo
- Socializacija je samo eden izmed postopkov pri vzgoji otrok
Zakaj je socializaciji širši pojem od vzgoje?
Gledano z vidika procesa
- socializacija vključuje tudi nezavedne in nenamerne dejavnosti - je spontana
- Vzgoja opisuje le del tistega družbeno posredovanega vpliva na osebnostni razvoj, ki sodi v pojem socializacija, namreč zavestno in načrtno vplivanje
