KAZNOVANJE Flashcards
Verbalne oblike kaznovanja
- graja (ne grajamo osebnosti, ampak vedenje)
- grožnja (lahko otroku zgolj napovemo posledice, nesprejemljivo je groziti s pretiranimi nerealnimi grožnjami, fizično kaznijo ali odtegnitvijo)
- posmehovanje, zaničevanje (nikoli)
- molk (nikoli)
Neverbalne oblike kaznovanja
- obremenilne kazni (skušamo ga ozavestiti, kaj počne s svojim ravnanjem, nesprejemljivo kadar ga obremenimo s socialno zaželenim vedenjem)
- odtegovanje materialnih dobrin/privilegijev (zelo zaželeno)
- poravnava povzročene škode ali restitucija (sam poišče rešitev za nastalo škodo)
- odtegovanje ljubezni in pozornosti (nikoli)
- zadajanje telesnih bolečin/fizično kaznovanje (nikoli)
Razlogi za popolno opustitev telesnih kazni
- nepotrebno in nesprejemljivo
- otrok bolečine ne poveže z vedenjem, temveč s kaznovalcem (postane lahko celo maščevalen)
- iz kazni se ničesar ne nauči
- je žaljivo, ponižujoče
- pogosto storjeno v afektu
- ima kratkotrajen učinek
- biti moramo zgled (spodbujamo agresivno vedenje)
- vpliva na čustveni vidik odnosa
- posameznik začne izražati kljubovalnost (odkrito/prikrito)
Zakaj kazni v vzgojni praksi obstajajo?
- so sredstva za vzpostavljanje in ohranjanje pravil in norm v šoli
- določimo pričakovanja, pravice
- pomagajo razumeti otrokom, da njihova dejanja vplivajo na skupino (zavedanje posledic, vnaprejšnjega predvidevanja reakcij za svoja dejanja)
- kazen je skrajni ukrep
- nujne z vidika moralnega razvoja
- izražanje spoštovanja (sposoben je sprejeti odgovornost, krepi samospoštovanje)
- učenje, kaj je pravično/nepravično (razvoj otrokovega lastnega pojmovanja pravičnosti)
Administrativne kazni
- vnaprej predvidene formalne kazni
- nekaterim neučinkovite
- s tem se odzivamo na nezaželena predvidljiva vedenja (npr. zamujanje)
- ko gre za družbene institucije in njeno delovanje, se zahtevajo neka ravnanja, vedenja, delovanja
Opišite kako posamezne oblike kaznovanja vplivajo na otroke?
Graja vzbuja občutek krivde, grožnja vzbuja strah pred negativnimi posledicami, posmeh in zaničevanje privede do tega, da si otrok začne še sam pripisovati te napake in se začne v skladu z njimi tudi vesti, molk vzbudi tesnobo in občutek krivde, obremenilne kazni manjšajo motivacijo in bremenijo ugled, poravnava povzročene škode razvija odgovornost za svoja dejanja, fizično kaznovanje pa v otroku budi negativna čustva, željo po maščevanju, povzroča bolečino, poškodbe,…
Kaj je bolj učinkovito (nagrade ali kazni) in zakaj?
- nagrade so bolj učinkovite kot kazni
- kazni imajo omejeno uporabno vrednost pri oblikovanju odgovornega vedenja učencev
- induktivni pristop k discipliniranju učinkoviteje spodbuja otrokov prosocialni in moralni razvoj
Nasveti pri kaznovanju
- le tistega, ki je namerno kršil pravilo
- le v skrajnih primerih (uporabili smo že vsa druga sredstva discipliniranja)
- kazen mora biti individualna in ne šablonska
- ne prepogosto
- biti moramo pravični in dosledni
- ne kadar smo sami pretirano čustveno vznemirjeni (nepremišljene besede, sprememba kriterijev)
- kazen mora imeti začetek in konec
