DRUGAČNOST (segregacija-->inkluzija)

Question 1

Kaj je integracija?

Answer 1

Vključevanje drugačnih otrok v redne šole/programe.
- ves čas/del časa
- pri vseh predmetih/samo pri nekaterih
- druženje/izobraževanje
- posebni oddelek v redni šoli/v rednem oddelku/deloma v rednih deloma v posebnih
V ospredju je lokacija izobraževanja.
3 oblike:
- lokacijska (isto kot vrstniki)
- socialna (sodelovanje pri vseh aktivnostih)
- funkcionalna/izobraževalna (prizadevanje za doseganje istih učnih ciljev)
Sistem ostane nespremenjen, otrok pa se mu mora prilagoditi.

Question 2

Kakšna mora biti šola, kjer upoštevajo multikulturalizem?

Answer 2

• upošteva razvoj posameznikove identitete
• zahteva bolj vključujoče razumevanje državljanstva (ohranjanje, materinščine in kulture, pomoč pri učenju jezika okolja)
• nabor skupnih vrednot, ki omogočajo ohranjati različnost posameznika
• skupno oblikovanje vzgojnih načrtov
• zagotavlja razumevanje, da lahko resničnost posameznega pojava razumemo iz različnih vidikov in pogledov (konflikti)
• visoko vrednotenje pravičnega delovanja učencev

Question 3

Na kakšen način in zakaj je interkulturalizem potrebno vključevati v sodobno pedagoško delo?

Answer 3

• spoznavanje različnosti kultur
• dajanje učencem možnosti raziskovanja različnih perspektiv, kakor tudi refleksije nasprotij
• razvoj sposobnosti razumevanja in vrednotenja različnih koncepcij življenja in družb

Question 4

Kateri so modeli interkulturnega šolanja?

Answer 4

1. poučevanje kulturno drugačnih (asimilacija kulture okolja)
2. komunikacijski pristop (spodbujanje multilingualnosti)
3. etnične študije (ozaveščanje položaja določenih skupin, neenakost)
4. inkluzivno multikulturno izobraževanje (skupno šolanje raznolikih - etnično, OPP)
5. multikulturno in socialno rekostrukcionistično izobraževanje (kritične analize učnih načrtov, skozi vidik manjšinskih skupin)

Question 5

Kaj je inkluzija?

Answer 5

Prilagajanje pedagoškega procesa, preoščanje ovir pri učenju in participaciji ‘izključenih’ v katerikoli situaciji. Ključno je zmanjševanje izljučevalnosti iz akademskega in socialnega življenja ter razvrednotenj otrok in mladih. Spremembe so potrebne na ravni širše družbe, šolskega sistema, posameznih šol in dogajanja v razredu.
- otroci so raznoliki
- vsi se lahko učijo (čeprav ne na isti način)
- razlikujejo se po zmožnostih, etničnosti, velikosti, starosti, spolu, kulturnem ozadju
- spremenimo sistem tako, da se prilagodi otroku
- vsem omogoča izkušnjo sobivanja
- podpora in pomoč vsem, da razvijajo svoje potenciale

Question 6

Na kakšne načine lahko idejo inkluzije uresničujemo v šolah?

Answer 6

• pozornost je potrebno nameniti pedagoškim delavcem, celotnemu kolektivu in kurikulumu
• DSP (namesto pull-out modela pride specialni pedagog v razred)
• timsko sodelovanje različnih strokovnjakov
• spoštovanje, fleksibilnost, diferenciacija, individualizacija

Question 7

Razloži koncept 4-rjev (razlogi za neenakosti in nepravičnosti v družbi in kako se nanje odzivamo)

Answer 7

1. REDISTRIBUCIJA - ekonomska neenakost
   - vprašanje ponovne prerazporeditve družbenih dobrin, najbolj prepoznavna
   (finančno nezmožni: šolski skladi, subvencionirana malica),
   - zelo relevantna,
   - urejena z dodatnimi in dopolnilnimi urami,
2. REPREZENTACIJA (zastopnost) - politična neenakost
   - vprašanje družbene moči
   - posledica hierarhij v družbi
   - ali so vsi pripadniki manjšin enakovredno zastopani
   - razlike med poškimi in ženskami, predstavniki dominantne kulture
3. RELACIONALNOST - afektivna neenakost
   - različne čustvene potrebe glede na različna življenjska obdobja
4. REKOGNICIJA (pripoznanja) - statusna neenakost
   - vprašanje redistribucije ni relevantno
   - kulturna pripadnost
   - povsem ločena hierarhija
   (razlike v plačah moških in žensk, razlike v vrednotenju poklicev, nezaupanje homoseksualcem, segregacija šol, kultura, religija)