PED problème 2 : David et Goliath Flashcards
Quelles sont les différents outils disponibles pour évaluer la croissance d’un enfant?
- L’infantomètre (0-2 ans)
- Le stadiomètre (>2 ans)
- La balance (romaine est encore la plus fiable)
- Courbes de croissance
Comment peut-on mesurer un enfant grâce à l’infantomètre? Qu’en est-il du stadiomètre?
Infantomètre (0-2 ans):
- Il faut deux personnes pour prendre la mesure
- Placer l’enfant pieds nus, à plat sur le curseur, genoux en extension, lingette légère placée sous le bébé, bord inférieur des orbites en ligne verticale avec le conduit auditif externe
Stadiomètre (>2 ans)
- Placer l’enfant : bord inférieur des orbites en ligne horizontale avec le conduit auditif externe, épaules relâchées et bras sur le côté, talons fesses rachis dorsal et tête appuyés sur le montant vertical, genoux en extension, pieds nus sur le sol
• sans soulier, talons joints, jambes droites, bras ballants et épaules détendues, regard vers l’avant
• appui-tête touche le sommet de la tête; les yeux du docteur doivent être // à l’appui-tête
• si incapacité physique : utilisation d’une toise de position couchée ou d’autres mesures segmentaires de la taille
Quel modèle de courbes de croissance utilise-t-on habituellement? Que permettent-elles généralement?
• Maintenant, on utilise celles de l’OMS et non celles du CDC, celle de l’OMS étant basée sur des enfants allaités pendant 12 mois d’une mère non fumeuse de 6 pays différents : surtout pour celle de 0-2 ans, pour celle de 2-20 ans, les 2 se ressemblent, mais celle de l’OMS arrête à 10 ans, pcq après, l’IMC a + d’importance
• Permettent d’évaluer et surveiller la croissance des nourrissons et enfants.
o Outil unique et le plus utile pour définir l’état de santé et nutritionnel.
Que peuvent indiquer des déviations des modèles de croissance par rapport aux courbes? Peut-on dire qu’une seule mesure est précise?
• Des déviations des modèles de croissance peuvent être non spécifiques, mais peuvent aussi être d’importants indicateurs de désordres médicaux chroniques et sérieux. C’est pour ces raisons que les mesures de poids, de taille et de PC doivent être comparées aux normes statistiques de façon routinière.
• Une série de mesures est beaucoup plus pratique pour la détection de ces déviations qu’une mesure unique.
o Bien qu’il faille porter attention à des mesures à l’extérieur des courbes normales, un enfant à l’intérieur de celles-ci peut présenter des problèmes et un enfant à l’extérieur peut avoir une croissance tout a fait normale.
o La croissance normale présente des pics et des plateaux plutôt qu’un courbe lisse telle que démontrée sur les graphiques. Il faut toutefois porter attention aux changements de percentiles trop brutaux.
*Il existe des courbes de croissance spécifiques pour les asiatiques et ceux ayant une malformation chromosomique
Quelles sont les courbes de croissance pertinentes de la naissance à 36 mois?
- taille par rapport à l’âge (T/âge)
- poids par rapport à l’âge (P/âge)
- circonférence crânienne par rapport à l’âge (PC/âge)
- poids par rapport à la taille (P/T)
Quelles sont les courbes de croissance pertinentes de 2 à 20 ans?
- Stature par rapport à l’âge (T/âge)
- Poids par rapport à l’âge (P/âge)
- IMC par rapport à l’âge accompagné d’une courbe facultative du poids par rapport à la taille pour les enfants les plus jeunes (2-5 ans environ)
Que peut indiquer un changement de ligne de percentile sur les courbes de croissance? Quelles sont les exceptions?
• À l’exception des 2 ou 3 premières années de vie et de la puberté, le fait de changer de ligne de percentile peut être un signe de trouble de croissance. Des mesures sérielles qui baissent d’au moins 2 lignes de percentile reflètent un retard staturo-pondéral ou un retard de croissance.
* Les courbes ont été conçues à partir d’une population de référence.
• Dans les 2-3 premières années de vie, il est normal que l’enfant bouge entre de 1-2 percentiles, se rapprochant vers le 50e percentile.
Où les premières pertes se font-elles sentir si l’apport calorique est inadéquat? Et ensuite? Par quoi cela peut-il être causé?
- Si l’apport calorique est inadéquat, les premières pertes se font sentir dans le rang percentile du poids, puis de la taille, et finalement de la PC (failure to thrive). Cela peut être causé par un manque de nourriture, un manque d’attention et de stimulation ou un apport inadéquat en raison de besoins caloriques augmentés.
- Exemple : enfants souffrant de maladies chroniques (ex : fibrose kystique) peuvent avoir des besoins caloriques significativement plus hauts pour maintenir la croissance.
Que peut-on soupçonner si on observe une croissance du rang percentile du poids, avec une diminution de celui de la taille?
L’hypothyroïdie
À quel moment considère-t-on un enfant comme microcéphalique?
Si la circonférence crânienne est en déça du 3e rang percentile, même si la taille et le poids sont aussi bas.
Quelles pourraient être les raison d’un bébé avec une tête disproportionnellement plus grosse?
Mégaloencéphalie *comparer avec la taille de la tête des parents), hydrocéphalus ou rattrapage de croissance (en cas de bébé prématuré)
Quel est le but de l’évaluation nutritionnelle chez les enfants? Que comprend-elle?
Prévenir les désordres nutritifs qui augmentent le risque de morbidité et de mortalité qui les accompagnent. Elle est l’évaluation quantitative de l’état nutritionnelle.
o Histoire médicale, diététique et médication
o Examen physique
o Mesures anthropométriques, de la croissance et de la composition du corps
o Tests de laboratoire
Quel genre de maladies les enfants malnutris peuvent-ils développer? Quelle est la conséquence d’être obèse pour un enfant?
- Les enfants malnutris peuvent développer des maladies causant des diarrhées et des toux.
- Les enfants obèses augmentent le risque de morbidité (hypertension, troubles de l’immunité, cancer colorectal).
Comment mesure-t-on l’IMC? Pour quoi et pour qui est-il utilisé?
- poids (kg) / taille (m2)
- utilisé pour classifier l’adiposité
- indice pour ceux susceptibles de contracter des pathologies associées à un excès d’adiposité.
- entreprendre une démarche axée sur la famille : alimentation saine, AP
- pas un outil diagnostique; nécessite des examens + approfondi; telle mesure des plis cutanés; tenir compte de la constitution du corps des H et des F et de la phase de maturité pubertaire de chaque enfant
Pour quels poucentiles d’IMC considère-t-on qu’un enfant fait de l’embonpoint? Et qu’il est obèse?
Embonpoint: Entre le 85e et le 95e percentile
Obésité: IMC égal ou supérieur au 95e percentile
Comment mesure-t-on le poids d’un nourrisson?
- nu, sur une balance à fléau ou une balance à fléau calibrée
- balance doit être précise et fiable (poids maximal=20kg, les incréments de 10g, il faut pouvoir remettre facilement la balance à zéro et l’avoir récemment calibrée.
Comment mesure-t-on le poids chez les enfants et les adolescents?
- s’il peut se tenir debout seul; un enfant de plus de 24-36 mois est pesé debout sur une balance à fléau ou une balance numérique
- pesé en sous-vêtements ou de vêtements légers
- à 0,1 kg près
Quelle différence peut-on observer entre la mesure debout et la mesure couchée chez un enfant de plus de 2 ans?
Peut avoir une diminution de 1,25 cm à la mesure debout p/r à la mesure couchée
Comment mesure-t-on la circonférence crânienne?
- ruban gradué juste au-dessus des sourcils, au-dessus des oreilles et par-dessus la partie la plus bombée à l’arrière de la tête.
- ruban flexible et non étirable
- mesure : à 0,1 cm près
Pourquoi procède-t-on à la mesure des bras? Comment évolue le ratio “upper-to-lower” segment avec l’âge?
- pour diagnostiquer Marfan ou le syndrome de Klinefelter, nanisme ou autres conditions dysmorphiques
- ratio « upper-to-lower » segment : diminue avec l’âge
Comment calcule-t-on le pourcentage du poids corporel idéal (PCI)?
- Méthode utilisée : Inscrire la taille sur la courbe de croissance, repérer le PCI correspondant au même percentile que la taille selon l’âge et le sexe → diviser le poids réel par le PCI et multiplier par 100%
- Autre méthode si la taille dans la courbe poids/taille est sous le 3e percentile : Inscrire la taille dans le graphique poids/taille et prendre le poids correspondant au percentile 50 → poids réel/PCI x 100%
- On utilise alors le % du PCI comme outil
Quel est l’indicateur de l’insuffisance pondérale? Quels sont les centiles seuils selon les âges?
Indicateur: Poids p/r à l’âge.
Centile: Moins du 3e, peu importe l’âge (0 à 19 ans)
Quel est l’indicateur de la grave insuffisance pondérale? Quels sont les centiles seuils selon les âges?
Indicateur: Poids p/r à l’âge.
Centile: Moins du 0,1e, peu importe l’âge (0 à 19 ans)
Quel est l’indicateur de l’arrêt de croissance? Quels sont les centiles seuils selon les âges?
Indicateur: Taille p/r à l’âge
Centile: Moins du 3e, peu importe l’âge (0 à 19 ans)
Quel est l’indicateur du grave arrêt de croissance? Quels sont les centiles seuils selon les âges?
Indicateur: Taille p/r à l’âge
Centile: Moins du 0,1e, peu importe l’âge (0 à 19 ans)
Quel est l’indicateur de la cachexie? Quels sont les centiles seuils selon les âges?
Indicateur: Poids p/r à la taille (0-2 ans), IMC p/r à l’âge (2-19 ans)
Centile: Moins du 3e, peu importe l’âge (0 à 19 ans)
Quel est l’indicateur de la grave cachexie? Quels sont les centiles seuils selon les âges?
Indicateur: Poids p/r à la taille (0-2 ans), IMC p/r à l’âge (2-19 ans)
Centile: Moins du 0,1e, peu importe l’âge (0 à 19 ans)
Quel est l’indicateur du risque d’embonpoint? Quels sont les centiles seuils selon les âges?
Indicateur: Poids p/r à la taille (0-2 ans), IMC p/r à l'âge (2-19 ans) Centiles: → De la naissance à 2 ans: Plus du 85e → 2-5 ans: Plus du 85e → 5 à 19 ans: SO
Quel est l’indicateur de l’embonpoint? Quels sont les centiles seuils selon les âges?
Indicateur: Poids p/r à la taille (0-2 ans), IMC p/r à l'âge (2-19 ans) Centiles: → De la naissance à 2 ans: Plus du 97e → 2-5 ans: Plus du 97e → 5 à 19 ans: 85
Quel est l’indicateur de l’obésité? Quels sont les centiles seuils selon les âges?
Indicateur: Poids p/r à la taille (0-2 ans), IMC p/r à l'âge (2-19 ans) Centiles: → De la naissance à 2 ans: Plus du 99,9e → 2-5 ans: Plus du 99,9e → 5 à 19 ans: 97
Quel est l’indicateur de l’obésité morbide? Quels sont les centiles seuils selon les âges?
Indicateur: Pas d'indicateur pour 0-2 ans, IMC p/r à l'âge (2-19 ans) Centiles: → De la naissance à 2 ans: ---- → 2-5 ans: SO → 5 à 19 ans: Plus du 99,9e
Quel est l’indicateur pour le périmètre crânien chez les 0-2 ans? Quels sont les centiles seuils?
Indicateur: PC p/r à l’âge
Centile: Moins du 3e ou plus du 97e
De quoi la croissance en longueur est-elle essentiellement le résultat? Jusqu’à quand la formation de nouveau tissu se poursuit-elle?
La croissance en longueur est essentiellement le résultat de la formation progressive de tissu osseux au sein des plaques de croissance, une bande de cartilage spécialisé située à l’extrémité de tous les os longs. La formation de nouveau tissu se poursuit jusqu’à la fermeture des plaques de croissance à la fin de la puberté.
À quels moments de la vie recommande-t-on les visites de routine?
o 1ère semaine de vie o À 2 semaines o À 2, 4, 6, 9, 12, 15 et 18 mois o À 2 ans, 2½ ans et 3 ans o Jusqu’à 6 ans; annuellement o Entre 6 et l’adolescence; aux 2 ans
V ou F? Il est normal de perdre du poids dans les premiers jours suivant la naissance.
Vrai. Perte possible de 5 à 10 (voire 15)% du poids de naissance.
Comment le poids de l’enfant évolue-t-il normalement de la naissance à la puberté? Quels sont les poids moyens de la naissance à 10 ans?
- Perte de poids dans les premiers jours : 5%-10% du poids à la naissance
- Retour au poids à la naissance : 7-10 jours
X2 du poids à la naissance : 4-5 mois
X3 : 1 an
X4 : 2 ans - Poids moyen :
Naissance : 3,5 kg
À 1 an : 10kg
À 5 ans : 20kg
À 10 ans : 30kg - Gain de poids quotidien :
20-30g pour les premiers 3-4 mois
15-20g pour le reste de la 1ère année - Gain de poids annuel :
5lbs entre 2 ans et la puberté
Comment la taille évolue-t-elle normalement de la naissance à la puberté?
1. Taille normale : 20 po à la naissance 30 po à 1 an 2. À 3 ans; moyenne= 3 pieds 3. À 4 ans; moyenne= 40 po (le double p/r à la naissance) 4. ↑ annuelle de la taille= 2-3 po entre l’âge de 4 ans jusqu’à la puberté
Quel devrait être le PC à la naissance? Comment évolue-t-il normalement ensuite?
- Moyenne à la naissance : 35 cm (13,5 po)
2. ↑ de 1cm/mois pour la première année (2cm/mois pour les premiers 3 mois); 10 cm pour le reste de la vie
Quelles sont les 4 phases de la croissance postnatale?
- Naissance à 3 ans
- Phase prépubertaire
- Phase pubertaire
- Indicateurs de fin de croissance
Quelles sont les caractéristiques de la croissance post-natale dans la phase de la naissance à 3 ans?
- à la naissance, poids moyen de 3,2 kg et taille de 50 cm
- vitesse de croissance très rapide : 25 cm la 1ere année et 12 la seconde
- influence de facteurs intra-utérins et nutritionnels jusqu’à 18 mois
- influence des facteurs génétiques entre 18 mois et 3 ans : changements possible de couloir de croissance
Quelles sont les caractéristiques de la phase prépubertaire de la croissance post-natale?
- vitesse de croissance stable de 5cm par année
* influences : maladies chroniques ou problèmes psychosociaux
Quelles sont les caractéristiques de la phase pubertaire de la croissance post-natale?
• accélération de la vitesse de croissance de 5cm à 12 cm/année
o pic autour de 12 ans pour la fille et 14 ans pour le garçon
o gain total d’environ 20 cm pour la fille et 25 cm pour le garçon
o influences principales : hormones sexuelles, poids et exercice
o certains médicaments comme les corticostéroïdes peuvent causer un retard de croissance
Quelles sont les caractéristiques de la croissance post-natale dans la phase des indicateurs de fin de croissance?
- gain statural inférieur à 2cm/an
* âge osseux supérieur à 15 ans pour la fille et à 16 ans pour le garçon
À quel moment la croissance du système nerveux est-elle la plus rapide? Avec quoi est-elle corrélée?
La croissance du système nerveux est + rapide dans les 2 premières années, corrélée avec une croissance physique, émotionnelle, comportementale et cognitive.
Il y a ensuite de nouveau des changements rapides à l’adolescence. La maturation osseuse est déterminée par des radiographies.
Comment calcule-t-on la taille cible d’un enfant (potentiel génétique)?**
- Pour une fille : (grandeur paternelle (pouces)+grandeur maternelle (pouces))/2-2,5=(grandeur paternelle (cm)+grandeur maternelle (cm))/2-6,5 cm
- Pour un garçon : (grandeur paternel (pouces)+grandeur maternel (pouces))/2+2,5=(grandeur paternel (cm)+grandeur maternel (cm))/2+6,5 cm
Qu’entend-on par le terme “failure to thrive”? À quoi cela peut-il être dû? Comment est-ce diagnostiqué?
«Failure to thrive» décrit les enfants qui n’atteignent pas les standards de croissance (trop petit poids pour la taille). Cela peut être dû à la malnutrition reliée à des causes environnementales, psychosociales et «organiques». C’est souvent diagnostiqué par un poids qui tombe sous le 3e percentile ou un poids qui descend de 2 percentiles ou un poids de moins de 80% du poids médiane pour sa taille. Selon les tableaux de croissance normales, 3% de la population tombe sous le 3e percentile ; ces enfants, qui ont typiquement une petite stature ou un retard de croissance constitutionnel, sont habituellement proportionnés (poids/taille).
De plus, certaines variantes de croissance peuvent être difficiles à distinguer du FTT ; la vélocité de la croissance et la détermination poids-pour-taille peuvent aider à distinguer la cause.
Quelle caractéristique diminue en premier lorsque l’apport calorique est insuffisant? Dans quelles catégories peut-on classer les causes de malnutrition?
Quand l’apport calorique est insuffisant, le percentile du poids diminue en premier, puis celui de la grandeur, puis finalement celui du périmètre crânien. Il est cliniquement utile de catégoriser les causes de malnutrition en apport nutritionnel inadéquat, en absorption nutritionnelle inadéquate et en augmentation de la demande métabolique (ex : maladies chroniques). L’apport calorique peut aussi être insuffisant parce que l’enfant ne reçoit pas assez d’attention et de stimulation.
En quoi le contexte psychosocial peut-il affecter la croissance?
Des difficultés psychosociales peuvent affecter la croissance, car l’enfant développe un déficit fonctionnel de GH temporaire et une faible croissance en réponse à des abus psychosociaux. Quand l’enfant est placé dans un milieu psychosocial différent et plus sain, la physiologie du GH se normalise et la croissance reprend.
Par quels facteurs la croissance est-elle influencée?
• âge gestationnel • Déterminants génétiques • le poids de naissance • le type d’alimentation (sein ou biberon) • la stature des parents • l’environnement • la nutrition • la maladie chronique • les besoins de santé spéciaux o Quand un enfant ne respecte pas le profil normal de croissance, chacun des facteurs doivent être envisagés.
Comment procède-t-on à la surveillance du développement?
- Points de repère du développement
- Dépistage du développement
Comment procède-t-on à la surveillance du développement par points de repère du développement?
- Point de repères du développement «Developmental screening »
- Processus informel comparant le niveau de compétence de l’enfant à différents standards.
Comment procède-t-on à la surveillance du développement par dépistage du développement? Quelles en sont ses limites?
- Dépistage du développement « Denver Developmental Screening Test II; Denver II » : développement de l’enfant de la naissance à 6 ans dans 4 domaines :
- Personnel-social
- Motricité fine adaptative
- Langage : lié au développement cognitif (implique la reconnaissance et la compréhension). *Early Language Milestone Scale »; si retard, le déficit d’audition peut être suspecté
- Motricité globale
Limites : ne peut pas évaluer la complexité du développement socio-émotionnel
Quels sont les différents facteurs pouvant mener à un problème de comportement?
- Facteurs a/n des enfants
- Facteurs parentaux
- Facteurs environnementaux
- Interaction parents-enfants
Quels sont les facteurs a/n des enfants pouvant amener des problèmes du comportement?
- Santé (ant. et présente)
- Statut développemental
- Tempérament
- Mécanisme d’adaptation
Quels sont les facteurs parentaux pouvant amener des problèmes du comportement?
- Mauvaise interprétation du comportement lié au stade
- « Mismatch » des attentes des parents p/r aux caractéristiques des enfants
- Caractéristiques parentales (dépression, manque d’intérêt, rejet, surprotection)
- Mécanisme de copiage