Organisation action motrice Flashcards
1
Q
Quand il y a eu l’apparition des premiers mammifères? Nous avons tous les mêmes choses, quoi? Pq les cerveaux des mammifères ont 2 hémisphères? Quels sont les 2 types de cerveaux?
A
- Il y a 200 millions d’années
- Cerveau, moelle épinière, squelettes semblables, cages thoraciques, mêmes os
- Il semblerait que ce soit la meilleur façon de s’adapter à l’environnement
- Cerveaux plissés (phénomène de giration: plus grande surface de cerveau) et cerveaux lisses
2
Q
Quels sont les 3 hypothèses du pq l’amélioration est limitée chez les herbivores?
A
- Nutritionnel => ils ont mangé moins de protéines
- Réfléxion => carnivores ont du mettre en place des stratégies pour planifier des actions pour attraper leur proie
- Si j’arrive à attraper le max sans me faire attraper alors je suis assez développé pour réfléchir, m’adapter et me développer
3
Q
Comment se passe l’évolution crânienne?
A
Il y a un espace qui va se gagner à l’avant => le cortex préfrontal n’existe pas chez Lucy (les premiers)
4
Q
Qu’est-ce qui nous différencie des autres êtres vivants? Cette taille est causée par quoi? Le cortex préfrontal permet 2 choses, quoi?
A
- La taille du cortex préfrontal
- Par une augmentation de neurones à axones longs (neurones pyramidaux) permettant de relier différentes zones du cerveau
- Opération cognitive plus élaborée et d’être en correspondance avec les autres parties du cerveau
5
Q
La motricité se comprend avec les intéractions entre nos organismes mais aussi avec quoi? Selon l’environnement, ma perception change, donc qu’est-ce qui va changer aussi? L’homme et l’environnement constituent un tout invisible appelé comment? Ainsi, pour comprendre l’homme, que faut-il comprendre également?
A
- L’environnement
- Mes mouvements
- Vision écologique
- Son interaction avec l’environnement
6
Q
Quelle est la définition d’action?
A
Mouvement corporel volontaire (intentionnel) ayant pour objectif de générer des effets sur soi et/ou sur l’environnement
7
Q
Le mouvement est-il automatiquement une action? L’immobilité peut-être une action? Un mouvement peut-il être intentionnel sans pour autant être sous le côntrole de la conscience?
A
- Non (si on me pousse ce n’est pas volontaire)
- Oui (si je décide de ne pas bouger face au joueur c’est intentionnel)
- Oui (ex: marcher)
8
Q
À quoi consiste une action d’anticipation de coïncidence? Le cerveau prédit quoi? Une action simple correspond à une multitude de quoi? Pour savoir où sera la balle, je dois prendre quels types d’info? Le cortex préfrontal doit collaborer avec quoi pour en sortir une action? Le lien entre les 2 cortex se fait par quoi?
A
- Consiste à faire coïncider par anticipation la trajectoire d’un segment corporel avec la trajectoire d’un objet en mouvement (ex: on met la raquette de tennis à l’endroit où sera la balle sans qu’elle y soit, pndt qu’elle est en mouvement)
- L’avenir
- D’activités cognitives
- Informations visuelles (occipital)
- Avec le cortex moteur
- Par le cortex pariétal postérieur
9
Q
Donner 7 aires corticales d’après une analyse céphalo-caudale (antéro-postérieur) du cerveau.
A
- Cortex préfrontal (élaboration stratégies)
- Cortex prémoteur (programmation motrice)
- Cortex moteur (départ ordre moteur)
- Cortex somesthésique primaire (réunit infos extérieures)
- Cortex auditif primaire
- Aire de Wernicke (parole)
- Cortex visuel primaire
10
Q
Quels sont les 3 différents niveaux d’activité cognitive pour l’action?
A
- NIVEAU SUPÉRIEUR => planification de l’action
- NIVEAU INTERMÉDIARE => planification du mouvement (nos mouvements en font tjrs en ligne droite: trajet plus court)
- NIVEAU INFÉRIEUR => exécution musculaire du plan de mouvement (ou programmation motrice)
11
Q
Qu’est ce que l’apraxie?
A
Praxis (action), ce qui confère à l’incapacité à réaliser un mouvement volontaire
12
Q
Qu’est-ce que l’apraxie idéatoire?
A
Désorganisation de la représentation mentale des gestes à exécuter => impossible pour le patient de réaliser un mouvement composé d’un ensemble de sous-mouvements élémentaires organisés
13
Q
Qu’est-ce que l’apraxie idéomotrice?
A
Incapacité à exécuter un geste sur demande, tandis que l’exécution spontanée est possible (dissociation automatico-volontaire)
14
Q
Qu’est-ce que l’apraxie motrice?
A
Incapacité à réaliser des mouvements fins, motricité grossière (ex: marche, l’habillage, bucco facial…)
15
Q
Pourquoi notre corps prédit le mouvement et anticipe des mouvements?
A
Pour ne pas chuter ou autre => notre cerveau prédit l’avenir pour gagner du temps
16
Q
Nous avons combien de neurones dans le cerveau humain? Quel est le diamètre d’une cellule? Quelle est la longueur d’une dentrite? Quelle est la longueur d’un axone? Combien de synapses par neurone? Quelle est la vitesse de propagation des spikes dans un neurone?
A
- 100 millards (autant dans le cervelet)
- 20 microns
- Quelques 100 microns
- Jusqu’à 1m (colonne vertébrale)
- 500 à 20 000
- 100 m/s
17
Q
Qu’est-ce qu’un micron?
A
C’est un millionième (c’est 1 mètre divisé par 1 million => 10^(-6) )
18
Q
Combien de muscles striés dans le corps humain? Combien de muscles lisses? Combien d’unités motrices par muscle?
A
- 570 (170 tête et cou, 200 tronc, 50 chaque membre)
- 69
- 4 à 4000
19
Q
Quels sont les 2 types de contrôle de la motricité?
A
- BOUCLE OUVERTE => série de commandes définies à l’avance sans prendre en compte les actions en cours (feedforward) => comme quand on se fait feinter, on voit que la personne part de l’autre côté mais on ne peut pas changer de mouvement comme ça
- BOUCLE FERMÉE => les commandes se modifient en cours d’action (feedback) => comme quand on tatonne sur le mur pour chercher l’interrupteur, on a le temps de modifier pendant le mouvement
20
Q
Qu’est-ce qu’une théorie? Que dit Karl Popper à propos de la théorie?
A
- Ensemble structuré d’idées, de concepts reliés entre eux qui permet d’expliquer un phénomène, de l’étudier voire le prédire
- “Le propre d’une théorie scientifique est d’être réfutable”
21
Q
Qu’est -ce qu’une théorie métaphysique? Une théorie est le meilleur système explicatif vis à vis de quoi?
A
- Théorie dont on ne peut pas vérifier qu’elle est fausse => non réfutable
- Du phénomène
22
Q
Quelle a été l’ordre de l’évolution des théories relatives à l’organisation de la motricité?
A
- Périphéristes
- Centralistes
- Cognitives
- Approches complexes
23
Q
Par rapport à des visions antiques de la motricité, quelle était la vision de Platon?
A
Le mouvement est la signature de l’âme, ce qui nous différencie des objets inanimés
24
Q
Par rapport à des visions antiques de la motricité, quelle était la vision d’Aristote?
A
La motricité différencie la dimension biologique du mouvement et de la coordination des mouvements. Celle-ci rend compte de l’harmonie des relations entre l’âme, le corps et le monde
25
Dans la Renaissance, les lois physiques qu'on (Galilée, Newton, De vinci) découvre sont des outils pour mesurer quoi? Ainsi, que devient le mouvement?
- Le mouvement des animaux et de l'homme
- Un objet d'analyse sur lequel on applique des lois physiques mais on ne sait pas d'où il vient
26
À propos de la locomotion humaine (fin 19ème), quelle vision nous avons sur le corps? Que démontre Marey par rapport à la marche?
- Vision machiniste => il a différentes rouages qui sont liées. Mais d'où viennent ces mouvements?
- 60% du temps en appuis et 40% en oscillation
27
Par rapport à l'explication de l'origine du mouvement, que découvre Sherrington? Que va-t-il expliquer avec sa découverte? Les principes éducatifs que James propose en fin du 19ème, sont les mêmes qu'on propose jusqu'aujourd'hui?
- Le fuseau neuromusculaire
- Explique les conditions pour réaliser les mouvements
- Oui
28
Quand on parle de mouvement, on peut les découper en 2 dimensions, lesquelles?
- Les ordres qu'on envoie aux muscles (motoneurone alpha) => EFFÉRENCE
- Lorsque je fais un mouvement, je le sens et le ressens => AFFÉRENCE
29
Qu'est-ce que l'efférence? D'où sort l'info? Par où cette info ressort-elle? Qu'est-ce que l'afférence? Par où rentrent-elles dans la moelle épinière?
- Ensemble d'ordres nerveuses qui sont transmises à la chaîne musculaire pour qu'ils se contractent et créent le mouvement (l'info suit un trajet DESCENDANT)
- Par l'avant de la moelle épinière
- Par la racine ventrale de la moelle épinière
- Info qui va de la périphérie du corps et passe par la moelle épinière jusqu'au système nerveux central (trajet ASCENDANT)
- Par l'arrière par les racines dorsales
30
Que proposent les premières théories périphéristes?
Ce sont les afférences qui provoquent les efférences (si je ne ressens pas mon bras, je ne peux pas le bouger)
31
Quelle question se pose James en 1890? Quelles est sa théorie?
- Comment on passe d'un contrôle attentionnel (1ère fois d'un mouvement), à un contrôle automatique (mouvement sans le faire exprès) ?
- Notre 1er mouvement dans une action provoque un FEEDBACK (afférence), qui provoque une efférence, qui provoque un autre feedback... => Un mouvement est un ensemble d'afférence / efférence / afférence / efférence => enchaînement d'un stimulus réponse
32
Que vont analyser Mott et Sherrington (physiologistes), en 1895? Que vont-ils découvrir? Que remarquent-ils lorsqu'on stimule un muscle? Ils disent que lorsqu'on apprend un geste, on apprend quoi? Ils ont quel type de preuve? Pour Sherrington, apprendre un mouvement c'est apprendre quoi?
- Le système nerveux des animaux
- Le système d'afférence / efférence
- Le muscle bouge (découvrent le reflèxe)
- Une chaîne reflèxe d'afférence-efférence
- Empirique (expériences réelles)
- Une intégration de reflèxe
33
Plusieurs chercheurs mettent en doute la conception périphériste de Sherrington (est-ce que vraiment sans afférence il ne peut pas y avoir d'efférence?), ainsi, que va montrer Brown, en 1914? Quelle expérience fait-il avec un chat?
- Malgré le fait qu'on coupe les afférences, il détecte quand même une activité musculaire notamment chez des animaux qui sont sur des activités locomotrices
- Coupe les racines ventrales sur les pattes arrières du chat et montre qu'il arrive le faire courrir alors qu'il n'y a pas d'afférence
34
Que fait Lashley (médecin), en 1917, pour mettre en doute la conception périphériste de Sherrington? Il sent encore sa jambe? Cependant, réussit-il à bouger sa jambe? Que remarque Lashley?
- Prend un homme blessé au dos à cause d'une balle de fusil
- Non car les racines dorsales sont mortes
- Oui
- Il y a des efférences sans afférences
35
Que va étudier Von Holst (1937-1950), pour mettre en doute la conception périphériste de Sherrington? Que démontre-t-il à propos la succession d'afférence-efférence? En 1940, quelle est le temps qu'on connaît d'une synapse? Que conclue-t-il? Quelle hypothèse va-t-il créer? Comment prouve-t-il son hypothèse?
- La motricité des insectes
- Elle est trop longue pour expliquer les battements d'ailes d'un insecte
- 2 millisecondes
- Il n'y a pas que la théorie périphériste, il doit y avoir autre chose
- Les actions sont contrôlées par des générateurs de rythme dans le système nerveux
- En coupant une patte d'un insecte, le rythme change du premier coup: il existe donc un générateur de rythme intrinsèque
36
D'après tous les chercheurs qui mettent en doute la conception périphériste de Sherrington, que propose Sherrington? Quelle est sont expérience avec le singe? Puis, que va-t-il sectionner au nv. de la moelle épinière? Comment savoir si Sherrington avait raison ou tort? Quelle est la conclusion de cette expérience?
- Une contre expérience
- Il prend un singe et il va le dresser à toujours prendre la nourriture avec leur bras latéralisé
- Les racines dorsales pour s'assurer qu'il n'y a plus d'afférence provenant du bras (le singe ne ressent plus son bras)
- Si le singe utilise son bras latéralisé, alors il a tort, mais sinon il a raison
- Aucun singe n'utilise son bras déafférenté. Sans afférence il n'y a pas d'efférence => Sherrington avait raison
37
Dans les années 60, que disent Taub et Bergman à propos de la théorie de Sherrington? Que vont-ils faire? Que ce passe-t-il si on bloque le bras valide? Ils montrent que le mouvement reste possible si le singe n'a pas le choix, ainsi, que concluent-ils? Cela veut dire que les afférences ne servent à rien? La théorie périphériste étant tombée, quelle théorie est arrivée?
- Il y a une erreur dans l'expérience
- Reprennent l'expérience de Sherrington avec le singe désafférenté au nv. d'un bras
- Utilisation du bras désafférenté
- Il existe des structures centrales qui lancent le mouvement et peuvent même le piloter
- Non
- La théorie centraliste / cognitiviste
38
Ainsi, à propos du bilan des théories, quelle était la meilleur théorie durant 50 ans? Quelles théories seront hégémoniques durant la seconde moitié du 20ème siècle?
- La meilleure théorie était une vision périphériste de la mise en place du mouvement. Les reflèxent existent.
- Les théories centrales / cognitivistes
39
Que découvre Homonculus de Penfield (1891-1976) ? Que ce passe-t-il si l'on stimule une partie? C'est une représentation de quel type? Il y a-t-il une proportionnalité entre l'aire corticale dévolue à une zone et l'aire de cette zone? La représentation somatotopique du corps est-elle représentative du corps? Quelles sont les 2 zones surreprésentées?
- Il y a dans le cerveau des régions spécifiques (correspondance entre des zones du cerveau et des zones périphériques)
- Cela fait bouger une partie du corps concerné
- Somatotopique
- Non
- Non
- Le visage et les mains
40
Qu'est-ce que la somatotopie? Où avons nous une représentation somatotopique?
- Position relative dans le système nerveux des structures correspondant à des différentes parties du corps. Proportionnalité à la densité des récepteurs (sensitive) ou motoneurones (motrice)
- Dans le cortex moteur
41
Que montrent Mardsen, Rothwell et Day (1984), à propos un homme atteint de neuropathie (ne sent plus son bras, afférences atteintes) ? Sait-il faire des mouvements lents et précis sans contrôle visuel? Il semble que l'apprentissage de nouveaux gestes soit comment? Ainsi, quelles sont ses 2 hypothèses?
- Il est capable de faire des mouvements précis (formes géométriques), pas de problème dans les tâches journalières
- Non
- Très compliquée
- 2 hypothèses:
=> Il doit exister dans notre cerveau des programmes moteurs qui ont stockés les commandes motrices pour réaliser des actions (des patterns)
=> Les afférences semblent importantes pour apprendre un nouveau geste, pour stocker des informations
42
À propos d'une modélisation computationnelle du cerveau pour l'étude des processus mentaux, quel concept propose Adams (1968) ? Schmidt (1975) dit que nous possédons des programmes moteurs généraux capables de quoi? Et enfin, quelle est l'idée de Paillard (1960), quand il différencie le traitement cognitif du traitement sensori-moteur?
- Concept de trace perceptive => nous stockons en mémoire les bonnes sensations et nous régulons nos actes pour les obtenir
- De s'adapter à une multitude de situations
- Son idée est qu'il existe 2 niveaux dadaptations:
- un nv. où la conscience est présente
- un nv. où l'adaptation est reflèxe
43
Comment fonctionne l'expérience: Chat de Forssberg (1980) ? On sectionne la moelle épinière du cerveau à quel niveau? Que ce passe-t-il si on stimule chimiquement la moelle épinière? Cela veut dire qu'il y a quoi dans la moelle épinière? Ainsi, si on arrive à les activer, que permettrait cela?
- On utilise des chats décérébrés (on sépare le cortex de la moelle épinière)
- Au nv. des épaules
- Le chat arrive à marcher (il existerait des générateurs rythmiques de mouvement chez le chat, dans la moelle épinière)
- Des réseaux de neurones capables de contrôler la marche
- De générer des efférences pour marcher sans avoir besoin du cortex moteur
44
Quelle est la conclusion à propos de toutes ces théories de la motricité?
Les débats continuent et il existe des théories qui se différencient des théories centralistes
45
La planification de l'action c'est la même chose que la planification du mouvement?
Non
46
En quoi consiste la planification de l'action?
- Stratégie générale
- Simulation des actions
- Représentations mentales des actions
- Opérations sur des représentations abstraites
47
La planification des actions est-elle réalisée à chaque action? Quand parle-t-on de planification? Dans la plupart des cas, qu'est-ce que planifier?
- Non (p/expl on ne planifie pas le mouvement quand on va prendre le téléphone qui sonne)
- Uniquement quand il faut trouver la solution pour un problème
- Faire un choix parmis un ensemble de possibilités
48
La planification est borné chronologiquement, elle se situe entre quels 2 processus? Elle répond à 2 questions, lesquelles?
- Entre le processus de reconnaissance et de la réalisation motrice
- "Que faut-il faire?" ; "Comment faut-il faire?"
49
Il existe des sports où la planification est extrement importante, ce sont quels types de sport?
Des sports où la contrainte temporelle est faible et dans lesquels pusieurs solutions sont possibles (expl/ golf, pénalty au foot...)
50
Les personnes atteintes d'apraxie idéatoire sont incapables de quoi?
De planifier des actions mais ils peuvent planifier des mouvements
51
Quel est l'un des test les plus connus de planification de l'action? Donner 3 raisons du pq c'est un test des fonctions exécutives.
- Test de la tour de Londres (Shallice, 1982)
- 3 raisons:
- Formulation des buts ou identifications des besoins
- Planification des étapes et des moyens nécessaires à l'atteinte du but ou à la satisfaction des besoins (création de sous buts)
- Exécution du plan d'action et vérification de son adéquation par rapport au but ou au besoin
52
Ainsi, qu'est-ce que planifier?
Décomposer le but principal en sous buts intermédiaires
53
Qu'est-ce qu'une fonction exécutive?
Fonctions mentales qui nous permettent de faire des opérations mentales de façon consciente et qui demande l'exclusivité de notre attention
54
Comment on score le test Tour de Londres? Quelles sont les 2 variables mesurées? Il existe 2 scores, lesquels?
- Conditions de passation :
- Explication des règles
- 2 tests d'initiation
- Problèmes posés de manière croissante (12 niveaux, nécessitant de 3 à 5 déplacements)
=>But : réussir en moins de 60 secondes
- 2 Variables mesurées :
- Score de planification = n réussi 1er essai / 12 → mise en évidence qualité planification avant actions
- Temps de planification = temps avant action → à corréler avec réussite 1er essai
- Il existe 2 scores :
- Nombre de fois qu’on réussit au premier essai
- Temps de planification pour se corriger ou faire l'action
55
Le test Tour de Londres est-il reproductible? Comment est le résultat du test chez des personnes avec une lésion cérébrale sur le cortex préfrontal? Que devient le cortex préfrontal?
- Oui
- Scores plus faibles et les performances baissent avec la difficulté
- Premier suspect sur la gestion de planification (centaines de neurones qui ont la fonction de planifier => fonction exécutive atterée)
56
Un bon test à 3 critères, lesquels?
- Reproductible
- Valide
- Sensible
57
On fait la proposition à 2 types de contrôles attentionnels, lesquels? Que fait chacun?
- Supervisory attentional system (système attentionnel de supervision) =>nécessite de la concentration, on doit simuler le futur étape par étape
- Contention scheduling (pilote automatique) =>on connaît la solution mais on l'a fait inconsciemment et je peux faire certaines actions sans réflechir
58
Quelles sont les 3 zones du cerveau activées quand on fait une planification? Comment appelle-t-on ces régions?
- Cortex pré-moteur latéral (à l'intérieur, simulation de l'action)
- Cortex cingulaire antérieur ou Noyau caudé (intérieur)
- Cortex pré-frontal dorso-latéral (surface)
- La boucle cognitive => relation entre plusieurs axones du cerveau, avec des neurones avec des longs axones
59
Le cortex pré-frontal dorso-latéral c'est la zone la plus active lorsqu'on fait quoi?
Anticipe (imagine à l'avance)
60
Il y a également des neurones dans la région du cortex pré-moteur latéral qui sont activés où? Pourquoi? Comment s'appelle le noyau?
- Dans la boucle cognitive
- Car il faut faire le lien entre les zones (cortex associatif), et il sert à envoyer les messages au cortex moteur
- Striatum antérieur
61
Le cortex pré-frontal est composé de 3 choses, quoi?
- Dorso-latéral
- Ventro-latéral
- Orbito-frontal
62
La planification se met en place en fonction de 2 types (2 origines), lesquelles?
- But interne (auto-initiés) => on se fixe soit même le but
- Stimulus externe => planifier une route sans aide
63
On a des structures particulières situées essentiellement dans le cortex préfrontal qui aboutissent à un plan d'action, lequel? La représentation de l'action joue quel rôle?
- Plan d'action:
- Organisation séquentielle: organigramme
- Spatialisée, imagée
- Rôle de guide et de référence de correction
64
Il y a 2 arguments qui mettent en évidence (perturbent) les étapes de la planification, lesquels?
- LOI DE HICK => le temps pour prendre un décision avant d'agir dépend du choix des possibilitées. Le temps augmente si le nombre de choix augmentent
- LA PATHOLOGIE => apraxie idéatoire (ordre)
65
Quand est-ce que l'activation des aires du cortex pré-frontal est-elle sollicitée? Pourquoi elle n'est plus sollicitée lorsqu'on a appris?
- Lors de l'apprentissage (pour la planification)
- Car on l'a automatisée
66
Qu'est-ce qu'une loi?
C'est un principe qui n'est jamais refuté
67
Qu'est-ce que le temps de réaction? Quel est le temps de réaction moyen d'un être humain? En natation et athlétisme, on considère un faux départ si le temps de réaction est inférieur à combien après le signal? Quel est le meilleur moment pour augmenter le temps de réaction?
- Temps écoulé entre la présentation d'un stimulus et le début de la réponse motrice
- 200ms
- 100ms
- 8 à 12 ans
68
Qu'est-ce que le Warning? Qu'est-ce que le temps de réponse? Le temps de réponse est égal à la somme de quoi? Et le temps de réaction est égal à quoi?
- Prévenir l'arrivée du stimulus ("À vos marques!")
- Intervalle entre l'apparition du stimulus jusqu'à la fin du mouvement
- TEMPS DE RÉPONSE = temps de réaction + temps de mouvement
- TEMPS DE RÉACTION = temps de réponse - temps de mouvement
69
Le temps de réaction dépend de quoi? D'après la loi de Hick (1952), les temps de réponse augmentent de façon constante à chaque fois que l'on fait quoi? Pourquoi? Cette loi est beaucoup moins vraie chez quels sujets?
- Du nombre de choix stimulus-réponse
- Qu'on double le nombre d'alternatives (2, 4, 8, 16...)
- Puisque le temps de réaction prémoteur prend plus de temps
- Sujets très entraînés
70
Quelles sont les 5 étapes de traitement du temps de réaction? Donner le temps de réaction de chacune de ces étapes.
- Temps de réaction simple => p/ expl allumé ou éteint (160ms)
- Temps de réaction simple => incertitude spatiale: lumière à gauche ou à droite qui s'allume (175ms)
- Temps de réaction de choix droite-gauche (200ms)
- Temps de réaction de choix orientation => correspondance stimulus réponse arbitraire (280ms)
- Temps de réaction catégorisation => animal / objet (320ms)
71
6 étapes de traitement du temps de réaction dans le cerveau: le boxeur déclenche un coup, quel temps la retine prend pour voir le coup? Puis, où ce projette cette image? Ainsi, où est-ce qu'on décode le geste / l'image? Puis, que fait le cortex préfrontal? Ainsi, quand la décision est prise, qu'est-ce qui s'active? Et enfin, quelle réponse avons nous? Pour le pied ça prend bcp plus de temps?
1 => Rétine le vois en 40ms ou 4/100s
2 => Image projettée dans le cortex occipital = 80ms (40ms + 40ms)
3 => Décode du geste/image dans le cortex inféro-temporal (100ms)
4 => Cortex préfrontal s'active pour prendre une décision (160ms)
5 => Avec la décision prise, activation du cortex moteur (190ms)
6 => Réponse motrice de la main (280ms)
- Oui
72
À propos de la mesure et des théories du temps de réaction, quelles sont les 7 étapes du modèle de Sanders, en 1990 (on prend l'exemple fait en cours: si on écoute quelqu'un parler mal de nous de l'autre côté de la salle)? Pour Sanders, qu'est-ce qu'il y a entre les étapes 2 à 6? Et entre les étapes 1 à 6?
1 => Stimulus (pas traité de manière naturelle)
2 => Extraction du stimulus ( = syndrome de cocktail)
3 => Identifier à quoi il correspond
4 => Sélection de la réponse
5 => Programmer la réponse
6 => Chargement du programme
7 => Exécution
- 2 à 6 = 5 activités principales
- 1 à 6 = Temps de réaction
73
D'après le modèle de Sanders (1990), qu'est-ce que la syndrome de cocktail? Comme nous avons des fonctions de concentration limitées, si on se focalise sur un évènement ou un stimulus (p/exlp écouter qu'est-ce que la personne parle à propos de nous de l'autre côté de la salle), que ce passe-t-il?
- Extraire un stimuli d'un ensemble de stimuli très nombreux
- On ne voit pas tout ce qui se passe autour de nous, seulement ce qu'on est concentré (ce que la personne dit à propos de nous)
74
À quoi consiste la méthode de Donders? En fonction de la compléxité du stimulus, comment sera le processus?
- À proposer des tâches de plus en plus complexes pour soustraire des tâches de moins en moins difficiles, pour déceler (detectar) des temps de sélection
- Plus ou moins long et plus ou moins complexe
75
Par rapport à la méthode de Donders, Il propose 3 tests, en quoi consiste le test Tâche A? On calcul la sélection de réponse en faisant quoi? En quoi consiste le test Tâche C? Pour calculer la discrimination, que va-t-on faire? En quoi consiste le test Tâche B?
- Tâche A : temps de réaction de choix (lumière rouge je pars, vert je pars à droite, bleue je pars à gauche)
=> Soustraction du résultat ici et du calcul de la tâche C
- Tâche C : choix go - no go (lumière vert je pars, rouge je ne pars pas) => la base des tâches en psycho
=> Soustraire le temps de réponse de cette tâche avec le temps de réaction simple
- Tâche B : temps de réaction simple (lumière je pars)
76
Par rapport à la méthode de Donders:
- Temps de réaction simple (TRS) = ... + ... ?
- TR discrimination (TRD) = ... + ... ?
- TR choix (TRC) = ... + ... ?
- Temps de mouvement (TM) = ... ?
- TRD - TRS = ... ?
- TRC - TRD = ... ?
- TRS = détection + chargement
- TRD = TRS + identification
- TRC = TR + choix
- TM = mouvement
- TRD - TRS = temps d'identification
- TRC - TRD = temps de choix
77
Le cortex préfrontal reste le lieu de quoi?
De la planification
78
Sirigu et All (1995) montrent l'incapacité des patients cérébrolésés au nv. du cortex préfrontal de proposer quoi? Ainsi, qu'est-ce que planifier?
- Des actions dans un ordre chronologique correct (allumer une cigarette)
- C'est élaborer des stratégies et faire des choix
79
Quelles sont les 4 étapes concernant la stratégie?
- Sélection des moyens pour atteindre l'objectif (on a tous des planifications différentes)
- Choix des séquences => leur agencement, mise en ordre, coordination des actions
- Fixer l'ordre et la date de l'activation des actions à exécuter
- Définir les conditions de leur mise en route
80
Quand on apprend à faire une action (faire noeud...), on n'apprend pas le mouvement en tant que tel, mais on apprend quoi? Une personne qui a une apraxie idéatoire est incapable de faire quoi?
- L'ordre dans lequel on doit faire les actions
- Des lacets ou des noeuds de corde
81
On apprend des algorithmes décisionnels surtout dans quel type de sport? Pourquoi?
Sports collectifs => si j'ai la balle et qu'il n'y a pas un défenseur, j'avance vers le but ou je tire, et si il y a un défenseur, je passe la balle ou je dribble, ect...
82
Des expériences négatives sur tel chose peuvent venir parasiter les planifications déjà effectuées? Qu'est-ce qui se met en route? Que prennent en compte ces boucles cognitives? Tous les comportements sont-ils raisonnés? Ainsi, qu'est-ce qui peut influencer largement nos prises de décision?
- Oui
- Les boucles cognitives
- Des expériences passées qui vont venir modifier les plans
- Non => On fait des choses de manière instinctive
- L'affectivité
83
Qu'est-ce que la mémoire de travail (ou mémoire de 15s) ? Qu'est-ce qu'elle représente?
- Structure qui se trouve dans le cortex préfrontal et qui aura une importance dans la prise de décision / planification
- L'aptitude à garder présent à l'esprit et à manipuler des contenus conscients (concrets ou abstraits) pendant quelques secondes
84
La mémoire de travail c'est la capacité à retenir l'information de manière temporaire (15s) afin de réaliser quoi? Qu'est-ce que la mémoire de travail permet également?
- Des tâches cognitives dans la vie de tous les jours comme penser, raisonner, comprendre (écrire ce que dit le prof)...
- Permet même d'aller rechercher des souvenirs
85
Qu'est-ce que la rétention active? Que va-t-on faire pour les rechercher? La mémoire de travail a ainsi un rôle superviseur ou exécutif qui contrôle et organise quoi? C'est une fonction cognitive très sollicitée dans quelle tâche?
- Rechercher des infos qu'on sait qu'on connaît
- Manipuler des objets pour re-obtenir cette information (manipulation en ligne)
- Les données perceptives et la consultation en mémoire à long terme
- Tâche de planification de l'action
86
Il existent des protocoles expérimentaux qui permettent de mesurer quoi par rapport à la mémoire de travail? Ces protocoles suivent quelle logique?
- À quelles intensités on la sollicite dans certaines tâches
- Logique de réflexion, la logique de la double tâche
87
Qu'est-ce qu'un paradigme?
C'est une façon d'étudier un phénomène qui fait consensus dans une communauté de chercheurs
88
Quelles sont les 2 premières étapes de l'expérience du paradigme de la double tâche? Ainsi, que permet ce paradigme de la double tâche? Quelle est la part de mémoire de travail consacrée à la conduite? Quelle est la 3ème étape?
- 1ère étape => on demande de répondre à des questions de culture générale (90% de réponses justes)
- 2ème étape => on pose les mêmes questions en conduisant dans le quartier résidentiel que l'on connaît (83% de réponses justes)
- Permet grâces à des scores de référence en mono-tâche, de mesurer la part de la 2ème tâche par soustraction
- 7% ( 90 - 83)
- On pose les mêmes questions en conduisant dans un traffic important dans un quartier que l'on ne connaît pas (79%)
89
Le paradigme permet de mesurer la contribution de la mémoire de travail en comparant quoi? La mémoire de travail se partage entre quoi? Qu'est-ce qui fait baisser le plus les scores?
- Les perfs mono-tâche où la mémoire est 100% sollicitée, à une double tâche où la mémoire est partagée entre les deux tâches
- Entre les questions auxquelles elle va chercher des réponses mais aussi avec la circulation
- Parler au téléphone en voiture
90
Pourquoi le contexte sportif est-il un context extraordinaire comparé à la vie ordinaire? Il est donc nécessaire de connaître quoi pour pouvoir interpréter certaines informations? Que faut-il faire dans le sport?
- Car il sollicite le système nerveux central de façon intense et inédite
- Les bases du comportement
- Automatiser la planification de l'action car on n'a "pas le temps" de prendre des décisions
91
Qu'est-ce que la loi Vitesse-Précision?
Plus on réalise un mouvement rapidement, plus on perd en précision
92
Par rapport à la stratégie et enseignement, qu'est-ce que la stratégie instructive? Qu'est-ce que la stratégie auto-initiée?
- Influence externe imposée (solution pour résoudre le problème est communiqué)
- Recherche des solutions possibles (tester les hypothèses en fonction des possibilitées)
93
En quoi consiste inhiber des actions concurrentes?
- Nous sommes équipés de réflexes qui ont pour fonction de maintenir des postures les plus fréquentes (p/expl mon regard est à l’horizontal et je regarde où je vais)
94
Donner 5 différents éléments qui peuvent perturber la planification?
1 => L'affection
2 => Loi de Hick
3 => Loi Vitesse-Précision
4 => Stratégie et enseignement
5 => Inhiber des actions concurrentes
95
La planification du mouvement, la programmation motrice et le nv. intermédiaire de l'organisation motrice représent-ils la même chose? Quelle étape doit-on construire toujours avant la réalisation du mouvement?
- Oui
- Les trajectoires des mouvements pour réaliser l'action
96
Lorsqu'on est dans la planification de l'action, on est dans quels choix? Dans quel choix nous ne sommes pas?
- Choix des actions, des moyens et des stratégies
- On est pas dans le choix du mouvement (planification du mouvement n'est pas la même chose que la planification de l'action)
97
Où se situe la planification de l'action? Où se situe l'exécution? Qu'est-ce que nous avons entre ces 2 cortex? Que ce passe-t-il dans ce cortex?
- Cortex pré-frontal
- Cortex moteur
- Entre le cortex pré-frontal et le cortex moteur nous avons le cortex PRÉ-MOTEUR
- La réalisation de la tâche de planification du mouvement
98
Quand on parle de planification, on est dans "quel monde"? Quand on parle de programmation? Et quand on parle d'exécution?
- On est dans le monde des idées, de l'abstrait (comment on va s'y prendre)
- On est dans le monde des trajectoires
- Contraction musculaire
99
Quels sont les passages entre les cortex pré-frontal, pré-moteur et moteur?
Il existe un passage du cortex pré-frontal au cortex pré-moteur, et un passage du cortex pré-moteur au cortex moteur
100
Le plan du mouvement doit se spécifier avec 3 questions, lesquelles?
- OÙ AGIR? (direction, amplitude du mouvement dans l'espace)
- QUAND AGIR? (timing dans l'exécution, vers le bon endroit et au bon moment)
- COMMENT AGIR? (assemblage des séquences => l'ordre)
101
Le plan du mouvement est une orientation successive de quoi?
Du mouvement dans l'espace en fonction du temps
=> Trajectoire, forme spatio-temporelle: contrôle de la vitesse et de la route à suivre
=> Contrôle attentionnel ou automatique (elle fonctionne dans tous les cas)
102
D'après Weinrich et Wise (1982), c'est dans les années 80 qu'on se rend compte de quoi? Que découvre-t-on avec les singes? Que ce passe-t-il avant le stimulus? Quelle hypothèse se pose-t-il? Quelle serait la 1ère idée d'un programme?
- Qu'il se passe une activité neuronale au alentour du cortex moteur juste avant l'action
- Le rôle du cortex pré-moteur dans l'activation du mouvement
- Il y a des choses qui s'activent
- C'est dans le cortex pré-moteur que serait stocker nos programmes moteurs
- Un ensemble de neurones qui pré-détermineraient les ordres moteurs et les mettrait en forme
103
Par rapport à l'histoire de la notion de la programmation motrice, que dit Summers et Anson à propos de la programmation motrice? Quelle est la légende de Klaus Stortebeker?
- C'est une structure qui "sait quoi et comment exécuter les trajectoires de mouvement"
- On coupe la tête d'un homme et il continu de marcher pendant une dizaine de pas comme il marchait avant
104
Par rapport à l'histoire de la notion de la programmation motrice, que dit Lashley en 1951? D'après Keele (1968), qu'est-ce que le concept de programme moteur?
- "Notion de pré-sélection des ordres moteurs" => pour permettre de gagner du temps dans la mise en ordre de séquences motrices
- Séries de commandes musculaires qui sont définies avant que la séquence de mouvement commence et qui permet à cette série d'être réalisée sans être influencé par des feedbacks périphériques
105
Qu'est-ce que l'engramme? Par rapport à l'histoire de la notion de la programmation motrice, Bernstein (1930), dit quoi à propos des "engrammes" ?
- Trace, empreinte laissée dans le cerveau par un évènement passé et susceptible de reviviscence, souvenir
- Stocké en mémoire des règles qui permettraient au système nerveux central de réaliser des mouvements complexes et coordonnés à partir d'un multiple d'informations
106
Par rapport à l'histoire de la notion de la programmation motrice, que dit Schmidt (RETENIR SCHMIDT POUR QCM) par rapport à des programmes moteurs généraux?
Ce sont eux qui pré-déterminent les muscles à sélectionner. Ils permettent de piloter nos trajectoires
107
L'étude de Rintjes et al (1999) montre qu'on peut reconnaître quoi? C'est la 1ère fois qu'ils écrivent et pour autant il y a des ressemblances dans l'écriture même si ne sont pas les mêmes quoi qui sont mobilisés? Pour autant que possèdent ces mouvements? Les neurones qui ont fait ces trajectoires sont-ils les mêmes?
- L'écriture d'un individu qui a écrit avec la main droite, main gauche, pied droit, pied gauche et le nez
- Les mêmes muscles
- Une signature commune
- Non
108
Quelle est l'hypothèse de l'étude de Rintjes et al (1999) ? Comment sont appelées ces structures? Que font ces programmes moteurs?
- Il existe une structure en amont du cortex moteur qui est responsable des trajectoires mais qui n’est pas responsable de l’exécution de ces trajectoires
- Des programmes moteurs
- Définissent à l'avance des caractéristiques spatiaux-temporelles et cinétiques (force) des mouvements à réaliser qui conditionneraient l’exécution de ces mouvements
109
Par rapport à l'hypothèse de l'étude de Rintjes et al (1999), si l'on écrit un "A" d'une certaine façon, peut importe avec quel moyen on le fait, on le fera de la même manière? Pourquoi? Les proportions spatiales des trajectoires sont les mêmes en fonction de nos membres? Comment s'appele cette proportion maintenue entre les lettres? Qu'est-ce que l'homothétie temporelle? Et qu'est-ce qu'une homothétie cinétique?
- Oui
- Car un programme a anticipé à l'avance les mouvements à venir
-Oui
- Homothétie spatiale
- Homothétie temporelle => maintient des proportions de temps à écrire la phrase dans l'éxécution du mouvement
- Homothétie cinétique => proportion de force qu'on met à certains moments de la phrase
110
L'expérience de l'étude de Rintjes et al (1999), rend légitime quelle hypothèse? Il existe 2 mondes qui sont liés l'un à l'autre mais ne se confondent pas, lesquels?
- Qu'il existe des "stockers" en mémoire des programmes moteurs qui vont influencer le plan de mouvement
- Le monde des trajectoires (pour effectuer une même tâche) et le monde de l'exécution
111
Par rapport à la mise en évidence de caractéristiques invariables du mouvement, qu'est-ce que l'homothétie spatiale? Et l'homothétie temporelle?
- Maintient des proportions spatiales des trajectoires, quelque soit le segment responsable de la trajectoire
- Maintient des proportions temporelles des trajectoires, quelque soit le segment responsable de la trajectoire
112
Que montre l'étude d'Hikosaka (1999), à propos du réseau de neurone parallèle pour apprendre des procédures séquentielles? Pour lui, qu'avons nous au départ? Où va-t-on traduire ce stimulus? C'est grâce à quoi qu'on pilote au début de l'apprentissage? Que ce passe-t-il au fur et à mesure de la répétition?
- On se rappelle d'un code oublié à la caisse grâce à la trajectoire des chiffres juste en mettant la main devant le clavier
- Un stimulus qu'on identifie spatialement
- Dans le cortex moteur par une trajectoire => cible spatiale
- Grâce à un codage spatial et on y met de l'attention
- On bascule sur un codage moteur => il n'y a plus besoin de faire attention
113
Par rapport aux structures impliquées selon les étapes de l'apprentissage, quelles sont les 3 étapes qui concernent le début de la trajectoire? Puis, quelles sont les 5 étapes qui concernent l'exécution du même geste (l'apprentissage fait basculer les structures qui supportent l'action)?
- Je débute la trajectoire:
- D'abord: pré-aire motrice supplémentaire
- Puis le cortex pré-frontal dorso-latéral
- Puis noyau caudé (striatum antérieur)
- Le même geste
- D'abord: aire motrice supplémentaire (candidate légitime du stockage des programmes)
- Precuneus (Partie sup. du cortex singulaire)
- Sillon intra-pariétal
- Putamen (striatum post.)
- Noyau dentelé (denté) = cervelet
114
Quand on parle de la coordination entre les boucles spatiales et motrices, ce sont les mêmes réseaux de neurones qui pilotent le mouvement? On change la personne de l'intérieur en lui apprenant quoi?
- Non => les circuits sont différents
- Des nouveaux mouvements
115
Par rapport aux stockages et déclenchements de ces invariantes du mouvement, quelles est le type de contrôle: série et / ou parallèle? Quel est le type de codage: spatial ou moteur? Quelles structures supportent ces processus?
- Les deux
- Spatial conscient puis moteur inconscient
- Dépend des étapes: de l'avant du cerveau vers l'arrière (rostro caudal)
116
Quelle est l'expérience de Karin et al (1995)? Combien de temps d'entraînement par jour? Le modèle du mouvement est-il disponible? Que va-t-on mesurer? On fait la même chose avec quelle main? Quel est le résultat de la mesure des progrès sur 3 semaines?
- On est droitier, et avec la main gauche on doit apprendre une séquence de guitarre
- 10 à 20 minutes
- Oui
- La performance => vitesse et précision:
- tâche identique
- tâche en miroir
- La main non dominante
- La vitesse double
117
Par rapport aux résultats relatifs au transfert à l'expérience de Karin et al (1995), il y a-t-il un transfert à l'autre main? Il y a-t-il un transfert pour la séquence en miroir?
- Non => pas de progrès sur la main entraînée
- Non => mêmes composantes, ordres différentes, spécifique à la séquence entraînée
118
D'après les résultats généraux à l'expérience de Karin et al (1995), il y a-t-il une représentation latéralisée de la séquence? Il y a l'activation d'une zone corticale à quel niveau? L'IRM met en évidence des changements dans le cortex entraîné?
- Oui => réorganisation spécifique (vitesse double en 3 semaines)
- Au niveau de M1 plus étendue: recrutement d'unités neuronales additionnelles
- Oui
119
D'après les résultats généraux à l'expérience de Karin et al (1995), Le progrès est-il linéaire? Pourquoi il y 2 phases? Quelles sont les 2 phases distinctes dans l'acquisition de l'habileté motrice?
- Non, il y a 2 phases
- Car la 1ère phase correspond à un codage par cible spatiale qui pilote la planification du mouvement et la 2ème phase c'est un codage moteur (les 2 structures ne sont pas les mêmes)
- Phase rapide => des progrès qui peuvent apparaître en quelques essais dans les premières minutes
- Phase plus lente => gains progressifs au niveau de la performance. Mise en évidence plusieurs heures après la session (6h à 8h minimum et max 22h) => Plasticité neuronique
120
Il y a-t-il une grande différence entre la planification de l'action et la planification du mouvement? Différentes structures nerveuses sont impliquées en fonction des étapes de l'apprentissage?
- Oui
- Oui
