Olika personer och teorier Flashcards
Social learning theory
Albert Bandura
Band
-
Inlärning sker genom imitation
- observera andra och imitera deras beteende
- motreaktion mot behaviorismen?
- modellering = viktigt begrepp = hur människor lär sig genom att observera andra och se resultatet av deras handlingar
Mitten av 1900
Social learning theory
Konstruktivism
Jean Piaget
Människor konstruerar sin egen förståelse av världen genom interaktion med information och erfarenheter
- förståelse skapas genom interaktion med omvärlden
- genom att diskutera med andra lär man sig och bygger vidare på egna tankar
- anpassar och assimilierar information i mentala scheman
Konstruktivism
John Bowlbly
Bo som i Bowlogiskt
Primära anknytningen till vårdnadshavare är biologiskt bunden
- evolutionärt betigad mekanism för att öka barnets överlevnad
- primära anknytningspersoner = centrala i barnets anknytningsprocess
- ^påverkar barnets socioemotionella utveckling
- “inre arbetsmodeller”: påverkar barnets interaktioner i vuxen ålder
Ekologiska perspektivet
Bromfenbrenner
Förstå relationen mellan organismer och flera miljömässiga system
Även förstå relationen mellan systemen själva
Alltså typ hur exosystemets interaktion med mesosystemet har påverkan
betydelsen av att betrakta människors livssammanhang för att få en mer komplett bild av deras upplevelser och utveckling.
Assimilation
När barn upplever något försöker de applicera redan förvärvad info (existerande scheman) på upplevelsen
Social learning theory
Albert Bandura
- observation och imitation
- ^när man lär sig nya beteenden
- inlärningen förmedlas av kognitiva processer
Piagetian theory
En teori inom kognitiv utveckling som ser barnet som aktivt informationssökande
Kvalitativ förändring
Stegvis
tänk att kvalitén på något ändras
Kvantitativ förändring
Gradvis
- varje ny sak bygger på tidigare erfarenheter
-
En kritik mot Piagets teori var att han
inte tog barnets sociokulturella aspekt i beaktning
- detta gjorde däremot Vygotski
Sociokulturell teori
Lev Vygotski
- vi är starkt påverkade av kultur och social kontext
- lärande sker genom social interaktion och samarbete
- zone of proximal development
Mesosystem
Mikrosystemet som interagerar med exosystemet (förälder med en lärare)
Exosystem
- ekonomisk situation
- lärare
- skolan
- social and health services
makrosystem
kulturens attityd och ideologi
domain general development
utveckling inom en aspekt kan påverka andra
domain specific development
utveckling av olika färdigheter sker självständigt, lite påverkan på andra färdigheter
förklaringsnivå
levels of explination
Från vilket perspektiv ett fenomen förklaras
- biologisk
- beteende
- social
- emotionell
Akommodation
Modifieringen av ett existerande schema för att det ska passa den nya upplevelsen
Exempel: barn ser en ekorre för första gången, pekar på den och säger “mus”, får höra att det är en ekorre, stoppar in i kateogin av lurviga smådjur
Gradvis eller stegvis
Piaget ansåg att utveckling skedde..
Stegvis
- varje steg är kvalitativt annorlunda från det föregående
Piaget
Sensomotoriska stadiet
0-2 år
Förstår och interagerar med världen mha motoriska färdigheter
- Objektpermanens: förståelse att ett objekt fortf existerar trots att man inte kan se det
- Utveckar förståelse om vad ett objekt är
- Börjar experimentera med externa objekt, ex.v kasta något för att se vad som händer
- Uppfattning om tid och rum
Piaget
Preoperationella staidet
Steg 2
2-7 år
Utveckling av symboliskt tänkande. Förmågan att använda språk för att representera objekt och händelser
- problemlösning
- numerisk förståelse
- Egocentrism: Barnet har svårt att se saker från andras perspektiv och tenderar att vara egocentriskt, vilket innebär att det svårt för dem att förstå att andra människor kan ha olika tankar, åsikter eller uppfattningar.
Piaget
Konkreta operationella stadiet
7-11 år
Steg 3
Logiska operationer på konkreta objekt och händelser
- bevarande (2dl är samma mängd oavsett glasets form)
- bättre förståelse för andras perspektiv
- förståelse av orsakssamband
Piaget
Formella operationella stadiet
11+
Steg 4
Abstrakt, systematiskt tänkande. Hantera kompexa situationer
- kan utforska situationer ej baserade på egna erfarenheter
- komplex förståelse av moraliska frågor ur olika perspektiv
- mental hypotestestning
Nativister eller empirister
Vygotski och Piaget var…
Empirister
Kritik mot Piagets teori
Kritiserats för idén om att utvecklingen sker kvalitativt ist för kvantitativt. Dock så kan denna åsikt påverkas genom hur man studerar utveckling (ex. om man undersöker barnet ofta (typ veckovis eller var 6e månad).
● Piaget underskattade barns kognitiva färdigheter.
● Tog ej hänsyn till barnets sociala kontext eller hur de tolkade forskarnas frågor.
● Tog ej hänsyn till kulturella skillnader, sociala relationer, emotionella funktion eller miljö.
att kognitiv utveckling är resultat av interaktion mellan barn och de som kommit längre i sin utveckling menade … på
Vygotski
Neurokonstruktivism
- betonar aktivt deltagande i lärandeprocessen
- insikter från neurovetenskap är integrerade, ex.v hjärnans plasticitet
Styrkor med Piagets teori
- Integrerade många olika aspekter (schema, accommodation, assimilation) till en domän ?
- Besvarade exempelvis “varför beter sig småbarn som om objektet försvunnit när det försvinner ur synfältet”?
