Barns språkutveckling Flashcards
Vilka är de fyra stora komponenterna i språk?
Fonologi: Hur ord uttalas
Semantik: Innebörd och mening
Grammatik: Regler; syntax och satslära
Pragmatik: Förstå hur man ska prata i en viss situation för att nå fram med sitt budskap
0-12 månader
Pre-lingvistisk utveckling
Barn skriker för att kommunicera med föräldrarna
- Lär sig skilja på olika typer av skrik
6-8 mån - slutar skilja på de språljud som inte ingår i modersmålet
- Har en medfödd förmåga att göra detta
- categorical speech perception
CDS: Child Directed Speech
- Högt tonläge
- Få barnets uppmärksamhet
- Enkla ord
- Underlättar språkutvecklingen
När jollrar och när babblar vi?
Joller: ca 1 månad (endast vokaler)
- även kallat cooing
Babbling: 5-6 månader
När är den kritiska perioden för språkutveckling?
0-4 år
Prodeklarativ gest
Declaration of independence = frihetsförklaring = declare = förklara
Pekar på objektet för att en vuxen ska ange det (joint attention)
Proimperativ gest
Pekar på objektet för att en vuxen ska hämta det
Noam Chomsky
- Nativist
- Children across all cultures aquire language relatively quickly and learn it well (support claim)
- The child must be biologically predisposed to aquire language
N som i nativist
Ch som i chunking = språk
Holophrase
(tänkhelordsfraser)
Ettordsfraser som egentligen är en hel mening
“Upp!” = jag vill att du lyfter upp mig
Semantisk utveckling av språk
- Ordförståelse går före produktion
- 50 första orden = konkreta, betydelsefulla objekt
- Därefter utvecklas verb
- Och efter det adjektiv
Fast mapping
Barn tar till sig ord och förstår underliggande betydelsen efter att bara ha hört det några gånger
Nämn tre individuella skillnader i språkutveckling
- Kön (flickor lär sig snabbare än pojkar)
- Temprament (blyga barn hamnar efter)
- Socioekonomisk status: lägre SES - mindre högläsning
Hur påverkas ett barns språk av ADHD?
- 45% har nedsatt språkförmåga
- kronisk nedsättning
- nedsatt ordförståelse
- lägre IQ
- kopplade till svaga exikutiva fuktioner
Överreglering
språk
- Lär sig den korrekta formen
- Slutar använda oregelbundna former
- (springde, gedde)
Shading
Förskoleåldern
Successiv övergång till ett nytt ämne (snarare än en abrupt)
Turtagning
Förskoleåldern
- Lär sig vänta på sin tur
- Inte bara svara
- Ställa följdfrågor
Illocutionary intent
Förskoleåldern
Förståelse av det dolda budskapet i en mening
Inlärningsteori
Skinners behaviorism
- Operant betingning (beteende förstärks eller släcks ut)
- Miljöpåverkan är kritisk för språkutveckling
- Förstärkning och imitation
Kritik
- En 6-årings ordförråd kan ej förklaras av stimuli-respons kopplingar
- Inlärning av syntaxits språk
Vad styr brocas area (frontalloben) när det kommer till språk?
Grammatik och produktion
Vad styr Wernickes area (temporalloben) när det kommer till språk?
Ordförståelse
Kritik mot Chomskys nativistiska teori
Tveksamt om det finns ngn ”universal grammar”
* Ej tillräckligt omfattande för att täcka generell språkutveckling
* All grammatisk kunskap ej medfödd utan utvecklas successivt
under barndomen
* Nativisterna hävdar att kognitiv förmåga ej är viktigt för
språkinlärningen, vilket visat sig vara felaktigt ( t.ex.
egocentrisk utv.)
Det är idag accepterat att människan har en viss biologisk predisposition för att utveckla språk
Noam Chomsky (nativist)
Språkteorier
Social-interaktionsteori
Arv + miljö
- Biologi, kognition och social erfarenhet har olika betydelse för språkkomponenterna
- Optimalt: aktivt barn - vilja att kommunicera, medfödd kapacitet
Egocentriskt tal
Tala högt utan att nödvändigtvis ta hänsyn till andra
Preoperationella stadiet (Piaget)
Privat/ inre tal
Vygotski
Reglering av tänkande och beteende
- Problemlösningssituationer
- Tankeorganisering
Barn i förskoleåldern utvecklar detta. Först hörbart sen “under jorden”
