Observation des comportements - Cours 2 Flashcards

1
Q

Nommez quelques concepts de base de l’éthologie.

A
  • FAP (fixed action pattern)
  • Umwelt
  • Stimulus déclencheur
  • Méthode de leurre
  • Réactions en chaîne
  • Déclencheur social
  • Ritualisation
  • Empreinte
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2
Q

Qu’est-ce que le FAP?

A
  • Mouvement ou séquence de mouvements coordonnés, stéréotypé, inné, déclenché par un stimulus précis de l’environnement, mais qui une fois déclenché est indépendant de ce stimulus et s’exécute complètement
  • Spécifique à l’espèce
  • Peut être fonctionnel dès la naissance ou subir une certaine maturation et n’apparaîtra qu’à l’âge adulte
  • Ne répond qu’à un petit nombre de stimuli, même si l’animal en perçoit de nombreux
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3
Q

Qu’est-ce que le Umwelt?

A
  • La perception du monde de l’animal selon ses possibilités sensorielles et son système nerveux central
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4
Q

Qu’est-ce que le stimulus déclencheur? Nommez des types de stimulus déclencheurs.

A
  • Un stimulus qui peut déclencher l’exécution d’un FAP

- Stimulus configuratif, , stimulus orienteur ou directeur, stimulus déclencheur supranormal

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5
Q

Qu’est-ce que la méthode des leurres?

A
  • Une méthode qui permet de déterminer le stimulus-déclencheur
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6
Q

Qu’est-ce que les réactions en chaîne?

A
  • Enchaînement de stimulus et de réponses

- Chaque réponse de l’un est un stimulus pour l’autre

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7
Q

Qu’est-ce que le déclencheur social?

A
  • Stimulus-signal qui s’est développé à partir d’un comportement utilitaire par ritualisation (processus/mécanisme) et qui a adapté une fonction de communication
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8
Q

Qu’est-ce que la ritualisation?

A
  • Exagération au niveau de l’intensité (vitesse et amplitude) afin que le message soit clair
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9
Q

Qu’est-ce que l’empreinte?

A
  • Mécanisme inné qui détermine l’objet d’attache chez les bébés de certaines espèces d’oiseaux
  • Forme d’apprentissage
  • Un bel exemple de complémentarité de l’inné et de l’acquis
  • La période critique ou sensible (période durant laquelle certains apprentissages doivent se réaliser)
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10
Q

Nommez des méthodes scientifiques.

A
  • L’autorité vs le positivisme

- L’observation : à la base de la découverte

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11
Q

Expliquez les différentes étapes à la base de l’observation.

A
  1. L’observation
  2. L’hypothèse
  3. La vérification par l’observation et l’expérimentation
  4. La théorie
  5. Les faits
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12
Q

Quelle est la caractéristique qui fait qu’un hypothèse est bonne et valable?

A
  • Elle doit être opérationnalisable, c’est-à-dire qu’elle doit être observable et mesurable.
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13
Q

Complétez la phrase suivante : La théorie est une vérité…

A

Relative

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14
Q

Quelles sont les trois étapes qui sont appliquées par le psychoéducateur/trice?

A
  • L’observation
  • L’hypothèse
  • La vérification par l’observation et l’expérimentation
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