Brainscape's Knowledge GenomeTM


Top Flashcards (Certified)
All Flashcards

enfermedad por aporte insuficiente de nutrimento > niños desnutri SEG > Flashcards

niños desnutri SEG Flashcards

1
Q

5 CATEGORÍAS en evauación del estado nutricio

A 
historia paciente
hist relacionada a la alimentación
medidas antropométricas
Datos bioquímicos médicos y procedimientos
hallazgos fisicos centrados en nutrición
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

estadios de tanner

A

historial prenatal

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

menor aceleración en el crecimiento

A

cuando es un niño desnutrido

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

que define las medidas físicas de desarrollo basada en caract sexuales, tales como tamaño de mamas , genitales, volumen testicular desarrollo vello publico y axilar

A

escala de tanner

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

etapas de tanner

A

5 para cada género

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

cuándo se empieza a desarrollas las etapas de tanner

A

niñas 9 años

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

primer punto en valor antopométrico

A

estatura

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

la longitud sólo se mide en

A

menores de 2 años, no es posible medir en pacientes con contracturas , se necesitan dos personas no medir en mesas o sabanas, en la menor ropa posible, se mide en infantómetro

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

estatura para mayores de 2 años se llama

A

talla,

la medición se obtiene con una prescición de 0.1 cm

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

cuando no se pueden medir por contracturas etc la talla

A

mediciones alternas a la talla, por estadísticas

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

se mide…

A

longitud de brazo, longitud de pierna , altura de rodilla

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

para medir longitud de brazo

A

se necesita segmómetro

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

para

A

segmómetro o cinta común y corriente

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

la altura de rodilla se toma…

A

con la rodrilla flexionada a 90 grados , formando linea recta con el talón , se mide desde el extremo proximal de rótula hasta la parte inferior del talón

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

altura de rodilla fórmula pa menores de 12 años

A

Stevenson

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

altura de rodilla formula para mayores de 12 años

A

Chumlea

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

longitud de pierna

A

se mide desde la línea de articulación iterna de la rodilla hasta el borde inferior del maléolo de la tibia en ángulo 90

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

largo de brazo se mide desde

A

el borde lateral del acromion a la cabeza del radio y con sujeto más derecho posible con brazo relajado

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

niños menores de 48 meses tomar peso en

A

báscula de canastilla

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

niños mayores de 48 meses medirlos en

A

bascula

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

mañanas uno mide 1 %

A

mas y en noche 1 % menos

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

arriba de los 3 años no es conveniente medir

A

crecimiento cefálico

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

circunferencia de cabeza se realiza medición desde

A

nacimiento hasta 3 años , se debe ajustar,

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

palpar la parte mas prominente occipital frontal

A

circunferencia de cabeza

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
buenos predictores riesgo en desnutrición y mortalidad para calcular área muscular y área grasa
circunferencia media de brazo y tricipital
26
aumentar en tamaño masa celular
crecimiento
27
logran mayor capacidad funcional de sus sistemas
desarrollo
28
fatores que influyen en crecimiento y desarrollo
genéticos, ambiental
29
el factor determinante del crecimiento es
potencial genético talla blanco familair
30
nos permite identificar a pacientes con talla baja
talla blanco familiar
31
desnutrición pediátrica
desequilibrio entre requerimientos de nutrimentos y la ingesta , resulta déficit de energía , proteína o micronutrimentos
32
todos los desnutridos tienen algo en común
afección de crecimiento y desarrollo mediado por los signos universales
33
universales
disfunción, dilución , atrofia
34
se manifiestan como afectación en crecimiento y desarrollo
signos universales
35
signos circunstanciales
versión exagerada de universales, edema ,ecaida del cabello , pelagra, uñas fragiles etc
36
no son ocasionados directamente x la desnutricion sino por enfermedad
signos agregados, diarrea, anemia, anorexia
37
etiologias de la desnutricion
desn utrición: primaria, secundaria o mixta
38
si la ingesta de alimento es insuficiente
desnutricion primaria
39
el organismo no utiliza el alimento consumido y se interrumpe el proceso digestivo
desnutrición secundaria
40
cuando la coalescencia de ambas condicionan la desnutricion
desnutricion mixta
41
se emplean para comparar talla,/longitud , peso , perimetro cefalico de un niño , frente a los niños de la misma edad
curvas de crecimiento
42
mejor herramineta para evaluación
curvas de crecimiento
43
hecha en población mexicana | percentiles de 0 a 18 años ( peso, talla, perímetro cefálico, circunferencia de brazo
ramos galván 1975
44
desventajas en ramos galvan
no son representativas de la población tamaño de muestra pequeño no estuvo controlado la alimentación y estado patológico
45
tablas CDC
de 2 años a 20 | última en año 2000
46
tablas más actuales LAS MEJORES muestras de niños del mundo niños alimentados con lactancia materna seguida hasta los 2 años, los siguieron x 5 años
OMS 2005
47
comparar en el percentil
50
48
Índices antropométricas
peso para la edad talla para la edad peso para la talla indice de masa corporal para la edad
49
valorar siempre
la talla, porque refleja como crece el niño
50
valorar siempre
la talla, porque refleja como crece el niño
51
niño tomar mediciones en lado
izquierdo
52
Gomez clasifica por
grados hasta los 5 años
53
fórmula para sacar mediana
peso real -/peso q corresponde p edad x 100
54
no dice si se trata de evento crónico o agudo si usamos
GOMEZ sólo clasifica por grado o intensidad
55
Permite determinar la cronología y la intensidad de la desnutrición
Waterlo
56
En waterlow se sacan 2
Peso y talla
57
como buscar
1) buscar en percentile 50 peso para la talla buscar la estatura nos vamos a pervcentil 50 que es la mediana o el promedio hacer porcentaje de mediana ósea la fórmula
58
para cronicidad
P/T T/E
59
para el grado
P/E
60
Gomez es
P/E
61
si es solo grado
usas Gomez
62
peso real / peso percentil 50 x 100
formula percentil 50
63
clasificación welcome
si tiene edema o no tiene ,
64
Gomez no sirve después de los
5 años
65
usas el welcome si
hay edema para diagnosticar si es kwashiorkor o marasmo
66
welcome es
peso para la talla
67
si no hay edema
peso bajo si hay edema kwashiorkor
68
peso para la edad inferior a lo normal
peso bajo
69
peso para la edad superior
obesidad.
70
talla p /edad afectada
desnutrición crónica
71
medir mediante
puntaje Z
72
formula para puntaje z
valor del sujeto - valor promedio estándar /desviación estándar del promedio
73
La OMS recomienda como límite inferior de normalidad en indice de talla p/ edad
-2 puntuaciones Z (retraso en el crecimiento 9
74
sd es
desviación estandar
75
percentil 15 y 85 es alguien
normal
76
cuando no nos da SD utilizamos esta formula
puntuación Z= (valor observado / M)L-1/Lx S
77
valor observado es el
peso en ese momento
78
nutridatos autor
libro
79
fórmula puntaje z
valor del sujeto - valor promedio estándar / desviación estándar promedio
80
todo lo que esté entre el percentil 15 y 85 se considera
NORMAL
81
todo lo que este entre menos 1 y mas uno se considera
NORMAL ( forma cualitativa)
82
formulas es
cuantitativa
83
cualitativa es ubicar en
tabla donde se encuentra
84
P /E T/E P/T
que evaluar
85
OMS para niños sin
discapacidad
86
si descargamos son las que dicen
tablas
87
al diagnosticar por antropometria , caracca de mal pronostico
presenten estupor : no rx a ningún estímulo | menores de 6 meses de edad, que tengan disminución de más de 60 % en peso p talla o menos de 3 puntuaciones Z
88
software que facilita le cálculo
Anthro y Anthro plus permite llevar registro en pacientes pediátricos
89
es importante conocer en datos bioquímicos
albumina principalmente
90
para calcular porcentaje de mediana, Gomez Waterloo o welcome se usan
percentiles
91
para calcular puntaje z
tablas z

enfermedad por aporte insuficiente de nutrimento (39 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2025 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions