Neurobiologie de la mémoire musicale Flashcards
Qui est Clive Wearing?
Un amnésique encore capable de jouer du piano.
Qu’est-ce qu’une faculté transversale?
- Opère de façon similaire dans plusieurs domaines
- Peut se spécialiser par domaine
- Non-spécifique
Qu’est-ce que le mere-exposure effect?
- Un biais : nous aimons ce que nous connaissons
- Inconscient
- Forme de mémoire IMPLICITE (se retrouve dans l’Alzheimer et chez l’amnésique)
- Forte composante culturelle
- Ancrage biologique (sécurit, réconfort)
- PAS spécifique à la musique
Quelle est l’explication possible du mere-exposure effect?
Perceptual fluency : on comprend mieux la 2e fois qu’on entend quelque chose car la première fois, on est occupé à décortiquer/analyser le son complexe.
Une étude de Peretz et al., 1999, teste le mere-exposure effect en musique avec une tâche d’écoute. Décrivez cette étude.
4 groupes : - Musique familière, présentée - Musique familière, pas présentée - Musique non-familière, présentée - Musique non-familière, pas présentée Résultat : 1- Pour la musique familière, on a déjà un biais, donc pas d'effet 2- Pour les non-familières, une présentation suffit (présentée) pour que la personne préfère cette chanson à une pas présentée
L’étude “artistic canon is due to exposure” se penche sur le mere-exposure effect. Donnez les 3 résultats de cette étude.
1- Une préférence pour un tableau dépend de la fréquence d’exposition
2- Absent chez les enfants
3- Pas de relation avec la reconnaissance, la complexité ou la prototypicalité
Qu’est-ce que la mémoire autobiographique?
- Une mémoire meilleure pour les musiques de l’adolescence et début de l’âge adulte (20 ans, reminescence bump)
- Ce sont les musiques qu’on va écouter toute notre vie
- Attribuée aux émotions et événements personnels
Décrivez l’étude vue en classe sur la reminescence bump.
- Étudiants universitaires à qui on présente des hits de 1955 à 2009
- On leur demande de noter chaque chanson par rapport à des critères
- Pour les critères “souvenirs personnels” et “nostalgie”, la courbe est plus élevée pour les chansons des années 80
- Résultat : C’est la musique que leurs parents écoutaient quand ils avaient 20 ans : étant enfants, ils y ont été exposés
Que peut-on conclure sur la mémoire autobiographique?
- La musique est un puissant indice de récupération en mémoire de faits autobiographiques
- Ces mémoires évoquent des émotions fortes (nostalgie et joie)
- Transmission culturelle
Qu’est-ce que l’imagerie auditive (inner music)?
- Capacité à évoquer la musique dans sa tête sans qu’elle ne soit audible, présente (DE MÉMOIRE)
- Exemple : Beethoven : représentation auditive intérieure de la musique
Décrivez l’étude vue en classe sur l’imagerie auditive.
- Tâche similaire à la tâche de rotation de Shepherd :
- On demande d’imaginer une chanson connue (ex : happy birthday) et on demande si une certaine note est plus grave que la première
- Le sujet doit chanter dans sa tête pour comparer
- On compare des imageries cérébrales AVEC et SANS présentation auditive
Résultats : - Temps plus long pour les notes plus éloignées
- Les mêmes régions du cortex auditif sont activées dans PERCEPTION et IMAGERIE AUDITIVE : gyrus temporal supérieur
Quel est le lien entre attention, curiosité et dopamine?
- Plus on est intéressé/curieux, plus on apprend/mémorise facilement
Décrivez l’étude en IRMf présentée en classe sur l’attention, curiosité et dopamine.
- Questions trivia et visages présentés rapidement et aléatoirement
Résultats : - On porte + attention quand on ne sait pas la réponse mais qu’elle nous intéresse
- On mémorise mieux ce qui a piqué notre curiosité
- Noyaux acc., substancia nigra (aire tegmentale ventrale) et hippocampe activés + libération de dopamine
- On se rappelle + des visages qui étaient associés à des questions intéressantes
Que peut-on conclure de l’attention, curiosité et dopamine?
- Quand on est intéressé, on enregistre tout car l’intérêt active tout le système (on se souvient mieux de tout = mémoire épisodique/déclarative)
- Dû à l’activation du circuit de récompense (proportionnelle à la curiosité, motivation personnelle)
- Dû à l’activation de l’hippocampe (mémoire, consolidation)
- État favorable à l’apprentissage : notre système nous encourage à apprendre en sécrétant de la dopamine
Qu’est-ce que le statistical learning?
- Nous naissons avec une machine à calculer les probabilités : c’est le pilier de l’apprentissage
- Fonctionnel chez le nouveau-né
- Se retrouve aussi chez certains singes
- Dans toutes les modalités
> Auditive (parole, tons, musique + timbre)
> Formes visuelles
> Stimulations tactiles
