Mycologie (! et slides associées seulement) Flashcards
Quelles sont les grandes différences entre les fungi et les cellules animales ? Pourquoi ces différences sont-elles importantes ?
- Membrane cellulaire d’ergostérol pour les fungi, cholestérol pour les animaux
- Fungi ont une paroi cellulaire de chitine et de glucans, animaux n’en ont pas
Les composantes propres aux fungi sont les cibles idéales pour les antifongiques
Nommer les 4 grandes catégories de fungi
- Champignons macroscopiques
- Levures
- Moisissures (champignons filamenteux)
- Dimorphiques
Nommer des particularités des levures
- Organismes unicellulaires
- Structures rondes/ovales, un peu plus grandes que des bactéries
- Bourgeonnement comme méthode de reproduction
- Colonies rondes, convexes et glâbres
Nommer des particularités des moisissures
- Organismes pluricellulaires
- Structures filamenteuses (mycélium)
- Organes de fructification pour reproduction = production de spores (conidies)
- Culture : colonies poilues à poudreuse
Distinguer les deux catégories de moisissures
- Hyphomycètes : hyphes minces et septés, embranchements à angles aigus
- Mucorales (zygomycètes) : hyphes larges et non septés, embranchements à angles droits
Nommer des particularités des dimorphiques
Sont “dimorphiques” car sont parfois comme une levure, parfois comme un filamenteux.
- Dimorphisme thermique = levure à température corporelle (37), filamenteux à 25 degrés Celcius
Nommer des classes de levures communes
- Candida
- Cryptococcus
- Malassezia
Nommer des classes de dimorphiques communes
- Histoplasma
- Blastomyces
- Coccidioides
Nommer des classes d’hyphomycètes communes
- Aspergillus
- Trichophyton, microsporum (dermatophytes)
Nommer des classes de mucorales communes
- Rhizopus
- Mucor
Dans quelle classe se trouve Pneumocystis ?
Aucune classe, car ne se cultive pas sur une gélose donc impossible de l’observer et de le classer en conséquence
La plupart des fongi n’ont pas de résistances aux antifongiques… sauf un ; lequel ?
Candida auris
Nommer les différentes classes d’antifongiques
- Azolés
- Allylamines
- Polyènes
- Échinocandines
Décrire la cible/le mode d’action de cette classe d’antifongique :
- Azolés
Inhibe la synthèse de l’ergostérol
Décrire la cible/le mode d’action de cette classe d’antifongique :
- Allylamines
Inhibe la synthèse de l’ergostérol
Décrire la cible et le mode d’action de cette classe d’antifongique :
- Polyènes
- Cible : ergostérol
- Interaction directe avec l’ergostérol, modifiant la perméabilité de la membrane cellulaire
Décrire la cible et le mode d’action de cette classe d’antifongique :
- Échinocandines
- Cible : paroi
- Inhibition de la synthèse du glucan
Nommer les trois types de syndromes cliniques associés aux fungi
- Mycoses superficielles et profondes (infection)
- Syndromes d’hypersensibilité (“allergie”)
- Mycotoxicose (empoisonnement)
Décrire les mycoses superficielles et profondes
- “Vraies” infections : l’organisme est directement responsable du dommage. La réponse de l’hôte peut y contribuer, mais n’est pas directement responsable
- Envahissement tissulaire plus ou moins profond (mycoses superficielles, cutanées, sous-cutanées ou profondes)
- Réponse de l’hôte plus ou moins forte
Décrire les syndromes d’hypersensibilité
- Aucun envahissement tissulaire
- “Allergie” : c’est la réponse de l’hôte qui est exagérée qui cause le dommage
Décrire les mycotoxicoses
- Aucun envahissement tissulaire
- Mycotoxines (alimentaires ou aériennes) causent le dommage directement
Nommer les 7 principaux fungi pathogènes
- Candida
- Cryptococcus
- Aspergillus
- Mucorales
- Dimorphiques endémiques
- Pneumocystis
- Dermatophytes
Quelle est la classification morpholigique de cet agent pathogène :
- Candida
Levure
Quelle est la classification morpholigique de cet agent pathogène :
- Cryptococcus
Levure