Module 4 Flashcards

1
Q

C’est quoi une unité épidémiologique?

A

Animal ou groupe d’animaux partageant un même env.

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Q

Associez les termes suivants avec leur définition.

A. Échantillon
B. Population source
C. Population cible
D. Validité

  1. Population à partir de laquelle les unités épidémiologiques sont choisies. Toutes les unités individuelles de la population a une probabilité non nulle de faire partie de l’échantillon.
  2. Population à laquelle il pourrait être possible de généraliser les résultats d’une étude.
  3. Capacité de l’étude à fournir des résultats qui représentent bien la réalité.
  4. Sous-ensemble d’unités épidémiologiques provenant de la population source choisie pour faire partie de l’étude.
A

A - 4
B - 1
C - 2
D - 3

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Q

Pour que l’étude soit valide, que nécessite-t-elle?
De quoi dépend-elle?

A

Un échantillon représentatif
Stratégie d’échantillonage choisie

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4
Q

Quels sont les deux niveaux de validité et à quoi font-ils référence?

A

Validité interne : population source
Validité externe: généralisation

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5
Q

Comment on sait si la prévalence a une bonne validité interne?

A

Si les unités épidémiologiques sélectionnés dans l’échantillon sont représentatifs des autres unités épidémiologiques de la population source.

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6
Q

Comment savoir s’il y a une bonne validité externe.

A

S’il y a une autre population adjacente similaire à la population source

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7
Q

Pour avoir un résultat précis, il faut ____. Ceci dépend surtout de _____. La taille de l’échantillon devrait être __ pour atteindre la atteindre précision requise.

A

Un intervalle de confiance étroit.
Dépend de la taille de l’échantillon
Calculée

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8
Q

Un échantillon suffisamment grand permet de ___.

A

Limiter l’erreur d’échantillonnage

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9
Q

Nommez les stratégies probabilistes.

A

Aléatoire
Systématique
En grappes
A plusieurs degrés
Stratifiée

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10
Q

Nommez le seul stratégie non probabiliste.

A

Accomodement

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11
Q

Décrivez l’échantillonnage aléatoire.
Quelle est la probabilité des unités épidémiologiques.
Les méthodes de sélection

Comment est la prévalence?

A

Tous les unités épidémiologiques ont la même probabilité d’être choisis.

Méthodes:

  • Tirage au sort
  • Générateur de nombre pseudo-aléatoire

p(sélection)
= Taille de l’échantillon / Taille de la pop. source
= n / N

Prévalence précise

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12
Q

Comment se fait l’échantillonnage systématique?

Quelle est le hic avec ce type d’échantillonnage.

A

Répartition de l’échantillon à travers la population source en utilisant un pas d’échantillonnage à travers une liste ordonnée.

Le pas d’échantillonnage = N/n
*N = Taille pop.
n = Taille échantillon

Premier animal: sélection aléatoire parmi les premiers N/n animaux (ex si N/n = 4, choisir un chiffre entre 1 et 4)
Suivants: Tous les N/n animaux

Point négatif: N’est parfois pas représentatif de la population source, car periodicité entre les caractéristiques des unités épidémiologiques sélectionnés.

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13
Q

C’est quoi une grappe d’un échantillonnage en grappes?

Étapes de sélection?

Probabilité de chaque animal d’être sélectionné?

Échantillon est représentatif?

Prévalence?

A

Groupe d’unités épidémiologiques formé naturellement ou par commodité et partageant une ou plusieurs caractéristiques

  1. Sélection au hasard de l’unité primaire
  2. Sélection de tous les individus de la grappe

p(sélection) = nb grappes sélectionnées/nb total de grappe X

Échantillon représentatif

Prévalence moins précise (effet troupeau)

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14
Q

1) Troupeaux ayant aucun effet troupeau, comparez la prévalence d’un échantillonage aléatoire VS en grappes.
2) Troupeau avec un effet troupeau maximal : le fait de sélectionner plus d’un animal (augmenter la précision) augmente-t-il l’information sur le statut des animaux du troupeau?

A

1) Chaque animal sélectionné a la même probabilité d’être positif, peu importe son troupeau.

L’info apportée est équivalente à un échantillonnage aléatoire de la même taille.

2) Non. La perte d’information est importante comparée à un échantillonnage aléatoire de la même taille.

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15
Q

A) Décrivez un échantillonnage à plusieurs degrés et comment elle est différente d’un échantillonnage en grappe.

B) Deux options de sélection et leurs étapes respectives.

C) Quelle est la p(sélection)?

D) Échantillon représentatif?

A

A) Similaire, mais seule une proportion de chaque grappe est sélectionnée.

B) Deux options de sélection:

1.

a. Sélection au hasard de l’unité primaire (grappe)
b. Sélection au hasard des unités épidémiologique à l’int. des grappes

2.

a. Sélection des grappes avec une probabilité proportionnelle à leur taille
b. Sélection aléatoire d’un nb fixe dans chaque grappe

C) p(sélection) = nb de grappes sélectionnées/nb total de grappes X nb unités sélectionnées dans la grappe/ nb unités dans la grappe

D) Pas toujous représentatif (comparer prévalence de l’échantillon avec prévalence dans l’ensemble de la population et voir si représentatif)

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16
Q

Comment peut-on s’assurer que notre échantillon soit représentatif?

A

Chaque animal doit avoir la même probabilité d’être échantilloné.

17
Q

A) Dans quel type de population fait-on un échantillonnage stratifié?

B) De quelle façon est faite l’échantillonnage?

C) Deux choix de sélection et dites les conséquences de chaque

A

A) Population divisée en strates mutuellement exclusives (race, sexe, groupe d’âge)

B) Échantillonnage réalisée de façon séparée pour chaque strate.

C) Proportionnel

  • Même proportion d’animaux sélectionnée dans chaque strate

Conséquence:

Échantillon dans une des strates peut être très petit

Échantillon de chaque strate est représentatif et l’échantillon global aussi

Non-proportionnel

-Proportion différente sélectionnée par strate

Conséquence:

Échantillon de même taille dans chaque strate

Échantillons de chaque strate est représentatif mais l’échantillon global n’est pas représentatif

18
Q

A) Comment se fait la sélection dans un échantillonnage d’accommodement?

B) Dans quelle situation est-elle la seule possibilité?

C) Est-ce représentatif?

A

A) Sélection selon critères d’ordre pratique

B) En absence de liste ou du nombre d’ind de la population.

C) Dur de savoir si c’est représentatif ou pas car parfois il y a des facteurs influençant la probabilité d’être choisie

19
Q

A) C’est quoi un biais de sélection?

Donnez deux exemples de biais de sélection.

A

A) Erreur systématique dans la sélection des unités épidémio formant l’échantillon.

B) Stratégie d’échantillonnage choisi

Refus de participation

20
Q

Veuillez choisir une réponse.

  1. La validité externe est toujours plus grande que la validité interne, peu importe le type d’information.
  2. La validité externe ne s’applique pas aux mesures d’association.
  3. Les mesures de fréquence (ex. prévalence) sont souvent plus variables entre les populations que les mesures d’associations (ex. facteur de risque)
  4. Les mesures de fréquence (ex. prévalence) sont souvent moins variables entre les populations que les mesures d’associations (ex. facteur de risque)
A

Veuillez choisir une réponse.

  1. La validité externe est toujours plus grande que la validité interne, peu importe le type d’information.
  2. La validité externe ne s’applique pas aux mesures d’association.

3. Les mesures de fréquence (ex. prévalence) sont souvent plus variables entre les populations que les mesures d’associations (ex. facteur de risque)

  1. Les mesures de fréquence (ex. prévalence) sont souvent moins variables entre les populations que les mesures d’associations (ex. facteur de risque)
21
Q

Vrai ou faux. La validité externe s’applique autant aux mesures de fréquence qu’aux mesures d’association.

A

Vrai. Mais je ne sais pas pourquoi…

22
Q

Si on prend une taille différente, mais avec la même stratégie d’échantillonnage, est-ce que ce l’échantillon serait plus représentatif de la population source?

A

Non pas nécessairement plus représentative.

23
Q

Une étude est réalisée chez les chèvres en lactation au Québec afin d’estimer la prévalence d’infection par Mycobacterium avium paratuberculosis (MAP), agent causant la paratuberculose. À partir de la liste des 150 producteurs laitiers fournie par le MAPAQ, 25 troupeaux sont choisis au hasard. Toutes les chèvres en lactation à l’intérieur de ces troupeaux sont testées par une PCR fécale et un test sérologique.

A. Quelle est l’unité épidémiologique?

  • PCR fécale
  • Chèvre en lactation
  • Troupeau de chèvre
  • Producteur caprin québécois

B.Quelle est l’unité primaire d’échantillonnage ou grappe?

Veuillez choisir une réponse :

  • PRC fécale
  • Chèvre en lactation
  • Troupeau de chèvre
A

A. Quelle est l’unité épidémiologique?

  • PCR fécale

- Chèvre en lactation

  • Troupeau de chèvre
  • Producteur caprin québécois

B.Quelle est l’unité primaire d’échantillonnage ou grappe?

Veuillez choisir une réponse :

  • PRC fécale
  • Chèvre en lactation

- Troupeau de chèvre