Module 1 - Introduction santé sexuelle Flashcards
Définir ce qu’est la santé
En résumé, la santé n’est pas l’absence de maladie. C’est un concept de plusieurs dimensions, avec une vision globale multidimensionnelle. La santé est un processus et a un aspect adaptatif. C’est un sentiment de bien-être contenant deux dimensions, une dimension individuelle (recherche sur les cpts de la personne, ses soins, action) et une dimension collective (recherche sur la santé de la population,etc.)
Quelles sont les 3 approches de la santé
- Santé positive
- Santé négative
- Santé globale
Décrire l’approche de la santé positive
Bien-être et épanouissement, fonction des objectifs personnels et/ou individuels
Recherche du bonheur et du plaisir
◦ Recherche de l’épanouissement
◦ Voici ce que tu peux faire pour une santé sexuelle plus épanouie…
Décrire l’approche de la santé négative
Axée sur les problèmes, menaces, maladies à éviter, causes maladie, risque d’avoir une maladie, sensibilisation à la peur et aux risques.
Exemples de la santé négative:
◦ Causes de la maladie
◦ Conséquences de la maladie
◦ Risques d’avoir une maladie
◦ Sensibilisation davantage sur la peur et les risques
Décrire l’approche de la santé globale
Axée sur la reconnaissance de la complexité des différents déterminants: biologiques, psychologiques, socioculturels et spirituels. Axée sur l’interaction constante de ces niveaux pour évaluer la santé d’un particulier.
Exemples santé globale: Prévention ◦ Promotion ◦ Éducation ◦ Soutien. Ces dimension sont en interaction constante
Quels sont les 3 principaux modèles d’étude de la santé
- Modèle Biomédical
- Modèle biopsychosocial
- Modèle écologique
Décrire le modèle biomédical faisant partie des modèles d’étude de la santé
agent pathogène - maladies - SYMPTÔMES - traitements
o Utilisé en médecine pour diagnostiquer, comprendre et traiter
o Conception positiviste de la maladie(prise en charge de la maladie) o Recherche de l’agent pathogène qui cause la maladie (étiologie)
o Détermine l’orientation des recherches sur les causes des maladies
o Modèle privilégié par la médecine courante (symptômes, causes, man
Décrire le modèle biopsychosocial faisant partie des modèles d’étude de la santé
bio: génétique, virus, bactérie
psycho: pensées, émotions, cpts
socio: normes sociales, valeurs, classe sociale, etc.
Ces facteurs créeraient la santé.
Élargissement des causes de la maladie (étiologie sociale)
◦ Inclusion de l’environnement social et des habitudes de vie
◦ Regard sur l’environnement dans lequel les gens évoluent (maladie vs quartier)
◦ Inclusion des composantes psychologiques (médecine et approche clinique psychosomatique) = la maladie peut avoir des causes et des conséquences psychologiques
◦ Approche holistique de la personne malade (corps et esprit = 2 entités qui ont une influence l’une sur l’autre)
◦ Application dans les domaines des soins infirmiers et de la médecine familiale
Décrire le modèle écologique faisant partie des modèles d’étude de la santé
Le terme écologique fait référence à l’ensemble des interactions entre l’individu et son environnement social et physique. Origine multifactorielle des maladies, interaction des différent facteurs comme une poupée russe
o Une approche écologique s’intéresse aux gestes, aux caractéristiques d’un individu, à ses relations avec son environnement ainsi qu’à ses aptitudes et capacités à interagir avec ce dernier
o Né dans les années 1980 à partir des travaux de Urie Bronfenbrenner, un psychologue/chercheur américain
Quel modèle est privilégié dans le domaine de la santé publique
Modèle écologique
Nomme les 6 systèmes du modèle écologique
- ontosystème
- Microsystème
- mésosystème
- exosystème
- Macrosystème
- Chronosystème
De quel système s’agit-il: Ce système comprend l’ensemble des caractéristiques, des états, des compétences, des habiletés, des vulnérabilités ou des déficits innés ou acquis d’un individu
Ontosystème
De quel système s’agit-il: Réfère au milieu immédiat de l’individu (famille, école, groupe de pairs, quartier, etc.). Il se définit à travers les rôles occupés, les activités réalisées et les interrelations entre les acteurs qui y sont impliqués
Microsystème
De quel système s’agit-il: Ce système est composé de différents microsystèmes et constitue donc le réseau de connexions entre les environnements immédiats que représentent ces microsystèmes (par exemple, les relations qui se tissent entre la famille de l’enfant et l’école)
Mésosystème
De quel système s’agit-il: Il s’agit des paramètres de l’environnement externe qui influencent le développement de manière indirecte (par exemple, le contexte de travail des parents exerce parfois une pression sur la famille, ce qui pourra éventuellement influencer les relations entre celle-ci et l’école)
Exosystème
De quel système s’agit-il: : Représente quant à lui le contexte culturel plus large qui influence l’ensemble des autres systèmes, notamment à travers les particularités idéologiques propres à la société dans laquelle s’inscrit le phénomène à l’étude
Macrosystème
De quel système s’agit-il: Il s’agit du plus récent élément ajouté au modèle et qui réfère aux transitions écologiques qui se vivent tant sur le plan de l’environnement que sur celui des rôles occupés par un individu
chronosystème
Quels sont les types de facteurs du modèle écologique?
- Individuels
- Interpersonnels/relationnels
- Communautaires
- Institutionnels
- Politiques
Décrire le concept de sexualité
Voici la définition de l’OMS : ◦ « La sexualité est un aspect central de la personne humaine tout au long de sa vie [qui] comprend: ◦ le sexe biologique, ◦ l’identité et le rôle sexuels, ◦ l’orientation sexuelle, ◦ l’érotisme, ◦ le plaisir, ◦ l’intimité ◦ et la reproduction.» Elle est vécue et exprimée sous plusieurs formes (pensées, fantasmes, désirs, croyances, attitudes, pratiques, rôles, relations) et est influencée par plusieurs facteurs (bio, psycho, sociaux, économiques, politiques, culturels, juridiques, historiques, religieux,spirituels).
Nommer les 6 dimensions de la sexualité
- Cognitive
- Affective
- Psychologique
- biologique
- Morale
- Socio-culturelle
V ou F: Les dimensions de la sexualité sont toujours vécues ou exprimées.
Faux
Décrit la dimension biologique de la sexualité du mieux que tu peux
Comprend tout ce qui touche la biologique et la
◦ Il peut être question entre autres, d’orgasme, d’excitation, d’anatomie, de reproduction, de contraception, de grossesse, d’ITSS ou de réactions physiologiques (caractères sexuels primaires et secondaires, réponse sexuelle humaine, etc.)
◦ Inclut aussi le fonctionnement général du corps ayant un impact sur la sexualité
◦ Comporte aussi la prévention des maladies, les consultations médicales et la gestion du stress
Décrit la dimension psychologique et affective de la sexualité du mieux que tu peux
◦ Liée à toute la gamme d’émotions ou de sentiments qui peuvent être générés par la sexualité
◦ Inclut par exemple l’identité sexuelle, l’identité de genre, les fantasmes, l’érotisme, les préférences sexuelles, l’intimité, les blocages et traumatismes, etc.
◦ La dimension affective n’est pas seulement liée aux individus en relation ou en couple. Elle peut générer des émotions même avec des partenaires occasionnels, soi-même ou même avec de parfaits inconnus
◦ Inclut l’affirmation de soi, l’expression de soi, l’image corporelle, les relations affectives et la satisfaction ou l’insatisfaction, les processus relationnels et affectifs (attachement, attirance, dépendance, engagement, jalousie, communication intime)
V ou F: la dimension affective de la sexualité n’est pas seulement liée aux individus en relation ou en couple
Vrai
