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Psychologie Expérimentale (EXP3) > Mémoire autobiographique > Flashcards

Mémoire autobiographique Flashcards

1
Q

Dans quoi le système de mémoire épisodique est-il impliqué?

A

Faits autobiographiques et évènements personnels situés dans leur contexte spatio-temporel d’acquisition.

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2
Q

Dans quoi le système de mémoire sémantique est-il impliqué?

A

> Langage et connaissance du monde général

> Mémoire des mots, idées, concepts indépendamment du contexte spatio-temporel d’acquisition

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3
Q

Quelles sont les composantes du modèle Mono-hiérarchique SPI (Tulving, 1995)?

A

SPI -> Serial, Parrallel, Independent
> Encodage sériel
> Stockage parallèle
> Rappel indépendant

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4
Q

Qu’est-ce qu’on entend par encodage sériel (modèle hiérarchique SPI de Tulving, 1995)?

A

S’il n’est pas possible pour un sujet d’encoder en mémoire épisodique, il ne peut pas encoder en mémoire sémantique.

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5
Q

Que permet la conscience autonoétique (Tulving, 1985)?

A

Permet de voyager dans le temps -> récupérer des souvenirs personnels riches = Reviviscence

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6
Q

Le système de mémoire épisodique correspond à quelle forme de conscience (Tulving, 1985)?

A

Conscience autonoétique.

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7
Q

Le système de mémoire sémantique correspond à quelle forme de conscience (Tulving, 1985)?

A

Conscience noétique.

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8
Q

Le système de mémoire procédurale correspond à quelle forme de conscience (Tulving, 1985)?

A

Conscience anoétique.

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9
Q

Que propose le modèle MNESIS (Eustache et Desgranges, 2008)?

A

Memory NeoStructural Inter-Systemic Model (MNESIS)

  • > relations entre les systèmes de mémoire :
  • Hiérachie de Tulving (1995)
  • Buffer épisodique
  • Processus de sémantisation
  • Reviviscence
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10
Q

Quelle est la hiérarchie SPI des systèmes de mémoire de (Tulving, 1995)?

A 
Mémoire épisodique
> Mémoire de travail
   > Mémoire sémantique
      > Système de représentation perceptive
         > Mémoire procédurale
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11
Q

Qu’appel-t-on le buffer épisodique (système MNESIS, Eustache et Desgranges, 2008)?

A

Filtre de passage de l’information entre mémoire long terme et mémoire de travail.

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12
Q

Qu’appel-t-on le processus de sémantisation?

A

Les informations sont encodées en mémoire épisodique et vont, avec le temps, se sémantiser (mise en mémoire épisodique).

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13
Q

Qu’est-ce que la consolidation?

A

Processus de stabilisation de la trace mnésique après l’acquisition initiale.
-> passage de mémoire court terme en mémoire long terme

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14
Q

Quels sont les types de consolidation?

Explicitez.

A
  1. Consolidation synaptique qui survient dans les premières heures après l’apprentissage
  2. Consolidation synaptique où l’hippocampe serait une structure cruciale et dont la durée est débattue selon les théories
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15
Q

A quoi correspond la reconsolidation?

A

Les souvenirs précédemment consolidés pourraient devenir à nouveau labiles lors de la réactivation de la trace mnésique.

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16
Q

Quel processus sous-tend à la consolidation?

Explicitez.

A

La sémantisation sous-tend à la consolidation : avec le temps, la trace devient stable -> elle est consolidée en mémoire long terme.

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17
Q

Que propose la théorie de la sémantisation (Cermak, 1984)?

A

> Avec le temps, la trace épisodique va se sémantiser, se consolider
Il y a un mécanisme de sémantisation des souvenirs épisodiques

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18
Q

La récupération des informations en mémoire épisodique se fait majoritairement dans quelle région du cerveau?

A

L’hippocampe.

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19
Q

Quelles sont les pathologies étudiées dans la théorie standard de la consolidation?
Explicitez les observations.

A

> Syndrome amnésique et maladie d’Alzheimer : lésion à l’hippocampe -> défaut de mémoire épisodique ; mémoire sémantique préservée
Démence sémantique : lésion lobe temporal interne -> défaut de mémoire sémantique ; mémoire épisodique préservée

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20
Q

Que propose la théorie standard de la consolidation?

A
  1. Le lobe temporal interne exerce un rôle de lien entre multiples zones du néocortex qui stockent une représentation de l’évènement vécu
  2. La coactivation répétée de ces régions par l’intermédiaire du lobe temporal interne crée et renforce graduellement les interconnexions néocorticales
  3. Lorsque la consolidation est complète (2 à 10 ans), la réactivation du souvenir s’effectue alors indépendamment du lobe temporal interne (= mécanisme de sémantisation)
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21
Q

Quelle conclusion découle de la théorie standard de la consolidation?

A

Avec le temps, l’information est sémantisée - consolidation faite - et par conséquent, le néocortex suffit à réactiver la mémoire.

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22
Q

Que propose le modèle multi-trace (Nadel et Moscovitch, 1997) en alternative du modèle standard de consolidation?

A
  1. (comme le modèle standard de consolidation) Le lobe temporal interne exerce un rôle de lien entre de multiples zones du néocortex qui stockent une représentation de l’évènement vécu
  2. La coactivation répétée de ces régions par l’intermédiaire du lobe temporal interne crée et renforce graduellement de nouvelles traces épisodiques qui impliquent toujours l’hippocampe (≠ modèle standard)
  3. Pour les souvenirs sémantisés, le rappel s’effectue indépendamment du lobe temporal interne
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23
Q

Quelle est la région cérébrale impliquée dans le mécanisme de sémantisation?

A

Lobe temporal interne.

24
Q

Comment les souvenirs sont-ils sémantisés?

A

Par la répétition des évènements ou des souvenirs.

25
Q

Quelle conclusion découle du modèle multi-trace (Nadel et Moscovitch, 1997)?

A

L’implication du néocortex dans la récupération de souvenir dépend de l’information.

26
Q

Qu’est-ce que la mémoire autobiographique et qu’est-ce qui y est stocké?

A

> Une mémoire à long terme particulière
Un ensemble d’informations générales et de souvenirs spécifiques, particuliers à l’individu, accumulés depuis son plus jeune âge et qui lui permettent de construire un sentiment d’identité et de continuité

27
Q

A quoi correspond la mémoire autobiographique selon Baddeley (1992)?

A

Capacité à encoder, stocker et récupérer des connaissances dont le soi (self) est le sujet central.

28
Q

En quoi la mémoire autobiographique est-elle une mémoire à long terme composite?

A

Mémoire autobiographique = faits (mémoire sémantique) + évènements (mémoire épisodique)

29
Q

Quel rôle a la mémoire autobiographique? Par conséquent, quelle est sa fonction?

A

Rôle majeur dans la construction de notre identité

-> function socio-culturelle

30
Q

Quelles sont les composantes de la mémoire autobiographique?

Explicitez.

A
  1. Sémantique Personnelle
    - Connaissances générales sur soi (ex : traits de personnalité)
    - Évènements généraux, répétés (ex : week-ends à la mer)
    - > Processus de sémantisation
  2. Episodique
    - Évènements personnellement vécus situés dans le temps et l’espace (ex : jour de mariage)
    - > Processus de reviviscence
31
Q

Quel processus est rattaché à la sémantique personnelle?

A

Processus de sémantisation.

32
Q

Quel processus est rattaché à l’épisodique?

A

Processus de reviviscence (voyage dans le temps).

33
Q

Quelles sont les caractéristiques d’un souvenir autobiographique épisodique?

A 
> Unique
> Durée de moins de 24h
> Cadre spatio-temporel spécifique
> Détails phénoménologiques
> Détails spécifiques
> Sentiment de reviviscence
> Contexte d'encodage particulier
34
Q

Quelles sont les caractéristiques d’un souvenir autobiographique sémantique?

A

> Évènements étendus
Évènements répétés
Sources d’encodage multiple
Absence de voyage mental

35
Q

Quelles sont les caractéristiques des souvenirs mixtes (épisodique + sémantique)?

A 
> Vivacité
> Importance personnelle
> Intensité émotionnelle
> Fréquence du rappel
> Connexions à d'autres souvenirs similaires
36
Q

Quels sont les processus de la mémoire autobiographique?

Explicitez.

A
  1. Encodage
    - Emotion
    - Buts du sujet
  2. Stockage : évolution temporelle des souvenirs selon 3 fonctions
    - Rétention
    - Réminiscence
    - Amnésie infantile (entre 0 et 3 ans)
  3. Rappel
    - Automatique : spontané, rapide, à partir d’indices spécifiques (souvent perceptifs)
    - Contrôlé : volontaire, lent, à partir d’indices généraux (implique fonctions exécutives)
37
Q

Comment récupère-t-on un souvenir autobiographique selon les modèles d’organisation de la mémoire autobiographique (Conway, 2005)?

A

> Récupération de manière rapide avec détails perceptifs
OU
Recherche contrôlée

38
Q

Comment s’effectue la recherche contrôlée d’un souvenir autobiographique (Conway, 2005)?

A

En passant par des périodes de vie, puis évènements généraux vécus dans cette période de vie (ex : scolaire), puis un évènement unique et spécifique (ex : un jour à l’école).

39
Q

De quoi dépend la recherche contrôlée (Conway, 2005)?

A

Recherche contrôlée dépend de la mémoire de travail et de l’administrateur central.

40
Q

Qu’est-ce que le self exécutif (Conway, 2005)?

A

Partie du soi impliquée dans la construction de notre identité.

41
Q

Que permet le traitement intégratif dans l’organisation de la mémoire autobiographique (Conway, 2005)?

A

Le self garde la cohérence du sentiment d’identité.

-> l’identité est construite et stable

42
Q

Que permet le traitement narratif dans l’organisation de la mémoire autobiographique (Conway, 2005)?

A

Narratif = histoire

-> qui sous-tend au rappel d’un souvenir

43
Q

Que sait-on du syndrome amnésique?

A

> Lésion souvent hippocampique
Amnésie rétrograde
Amnésie antérograde

44
Q

Qu’est-ce que l’amnésie rétrograde?

A

Le patient n’est pas capable de récupérer des évènements avant la lésion.

45
Q

Qu’est-ce que l’amnésie antérograde?

A

Le patient n’est pas capable d’intégrer de nouveaux évènements après la lésion.

46
Q

Qu’est-ce que l’on observe chez le patient KC (Tulving et al., 1988)?

A

Dissociation de la mémoire autobographique :
Seuls les souvenirs épisodiques sont perturbés (préservation des connaissances sémantiques, donc pas de perte d’identité mais…)
-> identité désincarnée : souvenirs sans émotions

47
Q

Que montre l’étude du patient KC (Tulving et al., 1988)?

A

La mémoire autobiographique peut être atteinte de manière spécifique (ici, les connaissances sur le soi étaient préservées mais désincarnées).

48
Q

Qu’est-ce que l’amnésie développementale?

A

Pas de souvenirs personnels mais développement normal de souvenirs sémantiques (développement scolaire normal).
-> sentiment d’identité cristallisée et désincarnée (comme patient KC)

49
Q

Que montre l’exemple de la dépression par rapport à la mémoire autobiographique?

A

> Effet de surgénéralisation : en réponse à un mot-indice, les déprimés rappellent des souvenirs surgénéralisés
- effet robuste
- spécifique de la dépression
- corrélé au pronostic à court terme et au risque suicidaire
Congruence de l’humeur :
- les déprimés rappellent + de souvenirs négatifs, + rapidement et + spécifiquement
- souvenirs génériques sont très génériques

50
Q

En quoi consiste l’action thérapeutique chez les dépressif, au regard de la mémoire autobiographique?

A

Agir sur les processus de récupération :

  • Renforcer le fonctionnement exécutif
  • Manipuler le point de vue mental du souvenir : actuel ou observateur (revivre en 1ère pers. ou voir l’évènement de l’extérieur)
  • Objectif : raviver les souvenirs d’évènements positifs pour modifier le sentiment d’identité
51
Q

Quelles sont les bases neuronales de la mémoire autobiographique?

A

Activations distinctes :

  • Souvenirs épisodiques(revivre un évènement unique): jonction temporo-pariétal, hippocampe, précuneus, cingulaire postérieur
  • Souvenirs sémantiques (se souvenir d’évènements répétés): préfrontal médian, lobe temporal moyen et supérieur gauche, lobe pariétal, cingulaire postérieur et thalamus
  • Connaissance très abstraite (traits de personnalité): préfrontal médian (ventral et dorsal), préfrontal latéral gauche
52
Q

Quels sont les paradigmes expérimentaux permettant de tester la récupération en mémoire autobiographique?

A

> Grille de cotation des souvenirs standardisés (TEMPau, Piolino et al., 1999; 2009)
- Spécificité spatio-temporelle et des détail (perceptions, affects, cognition)
- Expérience mentale subjective (se souvenir) et visuelle (point de vue)
Paradigme Remember/Know/Guess : état de conscience
Paradigme Acteur/Observateur (1ère perspective vs 3ème perspective) : point de vue

53
Q

Que monte l’exemple d’application du paradigme Acteur/Observateur “Shifting visual perspective during memory retrieval reduces the occuracy of subsequent memories”?

A

> Groupe ‘shifted’ : ayant subi le changement visuel de perspective
Groupe ‘non shifted’ : n’ayant pas subi le changement visuel de perspective
=> Changement de perspective visuelle (acteur vs observateur) diminue les performance de rappel

54
Q

Que permet la consolidation?

A

La stabilisation de la trace mnésique en mémoire (processus de sémantisation).

55
Q

Quel processus est essentiel au stockage de souvenirs en mémoire autobiographique?

A

La consolidation.

56
Q

Quelle dissociation y-a-t-il dans la mémoire autobiographique?

A

Dissociation entre composante épisodique et sémantique.

57
Q

En quoi l’intégrité de la mémoire autobiographique est-elle cruciale?

A

Système de mémoire crucial pour la formation et le maintien du sentiment d’identité : le self.

Psychologie Expérimentale (EXP3) (15 decks)

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