Manifestacije preoperacionalnog mišljenja

Question 1

šta je dječija filozofija?

Answer 1

dječije razumijevanje svijeta oko sebe i sebe

Question 2

koja su ograničenja dječije filozofije?

Answer 2

• egocentrizam
• brkanje subjektivnog i objektivnog
• prekauzalno rasuđivanje

Question 3

prekauzalno rasuđivanje?

Answer 3

djeca ne razumiju uzročno-posljedične veze ispravno, objašnjavaju ih nekim subjektivnim principima

Question 4

koje su manifestacije preoperacionalnih ograničenja?

Answer 4

• animizam
• realizam
• finalizam
• artificijalizam
• magizam
• fenomenalizam
• participacija

Question 5

u kojim manifestacijama brkanje subjektivnog i objektivnog najviše dolazi do izražaja?

Answer 5

u animizmu i realizmu

Question 6

animizam?

Answer 6

subjektivizacija objektivnog
- dijete pripisuje neke subjektivne psihološke karakteristike objektivnim pojavama, neživim objektima i prirodnim pojavama, životinjama i biljkama
- pripisuje im osobine živih bića: želje, namjere, osjećanja

psihologizacija
- zamjenjivanje fizičkih zakona psihološkim principima
- npr. moralni principi, ljubav, mržnja, socijalna pravila…

Question 7

razvojni tok animizma?

Answer 7

za dijete je živo sve ono što:
- prvo vrši aktivnost važnu za ljude (kiša, auto…)
- onda sve što se kreće (auto…)
- onda sve što se kreće samo od sebe (pas, čovjek…)
+ ono što se ne kreće smatraju neživim, pa i starija djeca biljke smatraju neživim

Question 8

realizam?

Answer 8

objektivizacija subjektivnog
- uvjerenje da su naši subjektivni doživljaji dostupni, vidljivi, da imaju neke odlike spoljašnje, predmetne realnosti, da su materijalizovani, mogu se dodirnuti…

Question 9

kako se realizam ispituje?

Answer 9

preko razumijevanja snova, misli i imena

Question 10

animizam i realizam u kulturnim produktima?

Answer 10

• animizam je vrlo čest u crtaćima - npr. Cars
• realizam isto u crtaćima - npr. srca iznad lika koji je zaljubljen

ovo je razvojno podsticajno, jer djeci približava unutrašnja stanja, omogućava razumijevanje pozicije drugog
- odrasla osoba može ovo da iskoristi za kognitivni konflikt i da dovede do prevazilaženja realizma
- ali ovo nije razvojno podsticajno na starijim uzrastima na kojima je realizam prevaziđen

Question 11

dječije shvatanje snova?

Answer 11

djeca vjeruju da i drugi ljudi mogu da vide njihove snove

shvatanje snova se razvija preko postepene internalizacije:
1. prvo isle da su snovi u sobi i da ih i drugi mogu vidjeti
2. onda misle da snovi izalze iz očiju i glave, i da ih drugi mogu vidjeti
3. onda misle da snovi izalze vrlo “blizu nas” pa ih samo mi možemo vidjeti
4. na kraju shvataju mentalnu prirodu snova, da ih zato samo mi možemo vidjeti

Question 12

finalizam?

Answer 12

dijete pogrešno zaključuje o uzročno-posljedičnim odnosima
- uzrok objašnjava ishodom, svrhom, krajnjim rezultatom

finalizam može da uključuje animizam (ali ne mora)
- pripisivanje ljudskih motivacija pojavama
- npr. kiša pada da cvijeće ne bi uvenulo, ili snijeg pada da bi se djeca sankala

Question 13

artificijalizam?

Answer 13

dijete vjeruje da su prirodne pojave stvorili ljudi
- obično jer pojave nečemu “služe” - tad je artificijelizam povezan sa finalizmom (npr. kišu prave naučnici da ne bi bilo suše)
- može da bude povezan i sa animizmom (npr. kiša je tuš koji su zakačili ljudi i uključi se kad se posvađaju dva oblaka)

artificijalizam je specifičniji od animizma i realizma

Question 14

koja ograničenja su najviše povezana sa artificijalizmom?

Answer 14

• fiksiranost na percepciju
• prekauzalno rasuđivanje
• egocentrizam

Question 15

magizam?

Answer 15

dijete vjeruje da aktivnost neke osobe uzrokuje neku pojavu ili događaj (ali bez objektivne veze)
- uzrok neke pojave je nečija želja ili namjera
- npr. snijeg pada jer je vila koja voli djecu izgovorila čarobne riječi

ostaci magizma u odraslom dobu se ogledaju u sujevjerju

Question 16

fenomenalizam?

Answer 16

dijete kauzalno povezuje pojave koje samo iskustveno idu zajedno
- pogrešno ih objašnjava
- kontradiktorno je samo sebi
- obrće uzrok i posljedicu
- miješa kauzaciju i korelaciju

npr. snijeg pada jer je uskoro Božić, snijeg pada jer je klizavo, kamen tone jer je okrugao…

fenomenalizam je specifičnija manifestacija od finalizma

Question 17

participacija?

Answer 17

kauzalno povezuje pojave na osnovu materijalne sličnosti ili ono što je pojavno slično smatra materijalno istim
- tako tumači nastanak mnogih pojava
- npr. snijeg pada iz aparata koji je sličan aparatu za kokice

najuočljivije ograničenje je prekauzalno zaključivanje

Question 18

nominalni realizam?

Answer 18

u fokusu je odnos između imena (simbola) i denotata
- dijete ime i denotat doživljava kao prirodno spojene, neodvojive, kao dio jedno drugog
- djeci je teško da shvate arbitrarno porijeklo imena
- npr. zašto se pas zove pas?

Question 19

Pijažeove razvojne faze razumijevanja imena?

Answer 19

1. nominalni realizam
2. prelazna faza
3. nominalizam

Question 20

nominalni realizam?

Answer 20

prva razvojna faza razumijevanja imena po Pijažeu
- 5-6 god
- ime proizilazi iz samog objekta
- ime je dio objekta, njegove esencije
- ime se nikako ne može promijeniti i zna se samim gledanjem u objekat

Question 21

prelazna faza shvatanja imena?

Answer 21

druga Pijažeova faza
- 7-8 god
- počinje da diferencira ime od datog objekta
- ali vjeruje da je ime fiksno i da je nastalo kad i sam objekat
- npr. ime daje Bog ili naučnici

Question 22

nominalizam?

Answer 22

treća i poslednja razvojna faza razumijevanja imena po Pijažeu
- 9+ god
- aka nominalni relativizam
- shvata da su imena socijalne konvencije, da se prenose generacijama
- sa 9-10 god ne shvataju arbitrarnost u potpunosti, ali sa 11-12 shvataju

Question 23

razvojni tok razumijevanja imena kod autora koji nisu Pijaže?

Answer 23

Pijažeovi nalazi su potvrđeni kod drugih autora
- uzrasne promjene su slične, ali postepenije i manje homogene