Liderazgo de equipos (ILP)

Question 1

Jefe

Answer 1

Puesto en la organización

Question 2

Líder

Answer 2

Autoridad para que los demás le sigan
Influir en los demás
No se NACE, se HACE
Generosidad de doble vía (dar y recibir)
Adaptativo

Question 3

Grupo

Answer 3

Conjunto de personas con algo común
Responsabilidad individual

Question 4

Equipos

Answer 4

Internamente organizado, tiene unos objetivos especifivos, los miembros tienen una determinada función

Responsabilidad colectiva
- Interdependencia
-Apoyo

Question 5

8 áreas de excelencia de un equipo de alto rendimiento

Answer 5

Visión/objetivos compartidos/compromiso
Todos para uno, uno para todos
Organización/coordinación
Confianza/apoyo mutuo
Comunicación abierta
Aprendizaje de errores y feedback
Resolución de conflictos
Celebración del éxito

Question 6

Alianza de equipo

Answer 6

Fomentar las bases de una confianza sólida entre los miembros

Definir las reglas para todos los miembros

Alienar el equipo

Question 7

Sinergia

Answer 7

Trabajar juntos para crear cosas de valor

Question 8

Fases de un equipo (Tuckman)

Answer 8

1. Forming/constitución
2. Storming/confrontación
3. Norming/normalización
4. Performing/desempeño

Question 9

Forming/constitución

Answer 9

Inseguridad/falta confianza
Responsabilidades poco clara
cada uno quiere destacar

Líder
-Alta dependencia
-Definir roles, misión, visión, objetivos

Question 10

Storming/confrontación

Answer 10

Desacuerdos

Lider
- medidador de conflictos

Question 11

Normig/normalización

Answer 11

Alianza de equipo
Roles claros
Unión

Líder
- Respetado por equipo
-Delega
- Supervisa

Question 12

Performing/desempeño

Answer 12

Apoyo

Líder
- feedback

Question 13

Dimensiones de un equipo

Answer 13

Productividad´
-liderazgo
-proactividad (iniciativa)
-alineación (cooperación)
-responsabilidad (responde a los problemas)
-recursos (maneja los recursos)

Positividad
-confianza
-compañerismo
-optimismo
-comunicación
-Interacción contructiva (aprender del conflicto)

Question 14

Baja productividad
Alta positividad

Answer 14

Amistad
Resistencia al cambio
No urgencia
No orientado a los resultados

Question 15

Baja productividad
Baja positividad

Answer 15

Atomsfera critica
Culpa
No hay diversión

Question 16

Alta productividad
Alta positividad

Answer 16

Divertido
Sincronicidad
Comunicación

Question 17

Alta productividad
Baja positividad

Answer 17

Enfocados al resultado final
Gente quemada

Question 18

Disfunciones del equipo

Answer 18

1. Falta de confianza
   (porque son invulnerables)
2. Miedo al conflicto
   (porque hay una armonía artificial)
3. Falta de compromiso
   (porque hay ambigüedad)
4. Evitar responsabilidades
   (porque hay estándares bajos)
5. Poca atención a los resultados
   (porque hay status y ego)

Question 19

Relaciones interpersonales

Answer 19

Cualquier interacción entre personas

Necesitamos:

• Inclusión/involucración
  YO EN RELACIÓN CON EL GRUPO

Expresada
(Trato de incluir a otras personas en mis actividades. Intento integrarme, apuntarme a grupos sociales)
Deseada
(Quiero que los demás me incluyan en sus actividades y me integren)

• Influencia/ competencia
  YO EN RELACIÓN CON LAS TAREAS
  Expresada
  (Intento controlar e influir sobre las cosas. Disfruto organizando las cosas y dirigiéndome a los demás.)
  Deseada
  (Me siento más a gusto trabajando en situaciones bien definidas)
• Conectividad/afectividad
  YO EN RELACIÓN CON LOS DEMÁS
  Expresada
  (Me esfuerzo por acercarme a la gente)
  Deseada
  (Quiero que los demás actúen con calidez hacia mí. Disfruto cuando la gente comparte sus sentimientos conmigo)

Question 20

Feedback

Answer 20

Información proporcionada por una persona a otra
según la observación de la primera sobre el comportamiento de la segunda, que ha de estar basada en hechos y datos objetivos

entregada con el objetivo de ayudarle a crecer, a mejorar, reforzando y/o redireccionando para que obtenga mejores resultados

Question 21

Feedforward

Answer 21

“retroalimentación” proyectada hacia el futuro.

Tiene como objetivo mejorar determinados aspectos o procesos

construir un plan de acción a futuro que traspase la barrera del mero análisis de los errores cometidos en el pasado, con una especial atención al aprendizaje, e involucrando en todo el proceso a la persona evaluada