Levinson

Question 1

Quelles sont les conclusion des études de Levinson ?

Answer 1

• Recherche auprès des hommes: La structure de vie évolue à travers une séquence standard de périodes et de phases
• Recherche auprès des femmes: Confirme ses conclusions de recherche auprès des hommes

Question 2

Qu’est-ce que le modèle de la structure de vie ?

Answer 2

Modèle intégratif qui s’intéresse aux caractéristiques psychologiques, aux rôles sociaux et aux grandes périodes d’adaptation que l’individu connaitra au fil des grandes périodes (cycles) de sa vie

Question 3

Vrai ou faux : selon Levinson, tous ont la même structure de vie, mais ils restent différents.

Answer 3

Vrai

Question 4

Qu’est-ce que la structure de vie ?

Answer 4

● La structure de vie est un ensemble organisé qui dispose dans un certain ordre de priorités l’importance que nous attribuons à notre travail, à nos amours, à nos amis, à notre vie sociale et à notre vie intérieure.
● Une structure de vie est le modèle de la vie d’une personne à un moment donné. Elle comprend ses rôles, ses relations interpersonnelles, ses comportements ainsi que leur ordre de priorité. Elle subit des transformations à des âges relativement précis.

Question 5

Quelles sont les cinq composantes pour évaluer la structure de vie ?

Answer 5

• Les relations de travail et autres dimensions de la vie professionnelle
• Les relations d’amitié et les réseaux sociaux de relations
• Les relations intimes et familiales
• La relation avec soi-même
• Les rôles joués dans divers contextes sociaux

Question 6

Qu’est-ce que des éléments centraux (positionnement des composantes) ?

Answer 6

• Plus significatifs à un moment donné pour la réalisation et l’évolution du Self : Structure de vie change, mais éléments centraux peuvent rester ou changer
• Occupent plus de temps et d’énergie.

Question 7

Qu’est-ce que des éléments périphériques (positionnement des composantes) ?

Answer 7

• Sont présents dans la vie de la personne, mais demandent un moins grand investissement;
• Se changent et/ou disparaissent plus facilement sans trop impacter le Self (attention: un aspect d’une composante peut disparaître, mais la composante demeure) p.ex. perd un loisir

Question 8

Quels sont les deux critères pour évaluer la structure de vie ?

Answer 8

• La viabilité
• La convenance

Question 9

Comment est-ce que la structure peut se modifier ?

Answer 9

• Une composante se déplace (du centre vers la périphérie ou de la périphérie vers le centre)
• Une composante disparaît
• Le caractère d’une composante se métamorphose brutalement p.ex. perte d’emploi

Question 10

Qu’Est-ce que les phases de transition (normatives) et ses trois temps ?

Answer 10

▫ Séparent deux périodes tout en les reliant (4 à 5 ans)
▫ La structure de vie s’y modifiera (complète ou incomplète) en trois temps :
▫ Fin/deuil (mouvement de séparation; structure n’est plus viable/convenable, mais c’est difficile à accepter et éprouvant de la modifier; ex, premier enfant); implique pleins de changements, deuil et faire place à d’autres choses
▫ Individuation (mouvement de flottement; résistance disparaît, recherche d’appropriation de la structure)
▫ Initiation (mouvement de reconstruction; on adapte notre vie à une structure de vie plus viable et convenable)

Question 11

Qu’est-ce que les phases de stabilité (relative) ?

Answer 11

▫ Période où se stabilise généralement la structure de vie
▫ Ne sont pas inertes et fixes (comportent du mouvement), elles ont une dynamique qui leur est propre : implanter, solidifier
▫ IMPORTANT: *Peut survenir des crises non-normatives qui vont aussi entrainer la modification de la structure (pas nécessairement pathologiques)

Question 12

Comment savoir que ‘on entre en stabilité ?

Answer 12

Efforts de moins en moins centrés à résoudre la transition (deuil, flottement ou initiation) et investis vers la nouvelle structure

Question 13

Pourquoi les âges se chevauchent-ils dans l’architecture du cycle de la vie ?

Answer 13

Évoquent des périodes de transitions

Question 14

Quelles sont les caractéristiques des saisons de la vie adulte ?

Answer 14

• 2 grandes saisons de la vie adulte (jeune adulte et mitan) qui comprennent
  ▫ 2 phases/périodes de stabilité
  ▫ 3 transitions (début/milieu/fin)
• Tâches développementales associées (psychosicales) à chaque saison
• Important: saisons et phases sont non-hiéarchiques! Pas une plus importante que l’autre, pas un impact si un stade n’est pas complétement résolue

Question 15

Quels sont les 5 temps des saisons ?

Answer 15

1. Transition : nouvelles directions et orientations pour le futur
2. Entrée : la nouvelle structure est expérimentée (implique choix, est provisoire, permet de faire sa place)
3. Ajustement : Mini-transition du milieu de la saison visant à répondre davantage aux aspirations, compétences et limites (personnelles et environnementales). Phase de repli sur soi et de remises en question
4. Point culminant : s’y incarnent les rêves/aspirations, on y vit pleinement ; pleinement ajusté notre structure
5. Transitions : réévaluation et appréciation du passé. Bilan ; stabilisation structure et reprise du cycle

Question 16

Quels sont les 4 tâches développementales majeurs de la saison du jeune adulte ?

Answer 16

▫ Construire un rêve de vie et lui faire de la place
▫ Établir une relation avec un mentor qui guide pour s’orienter dans le vie adulte
▫ Élaborer une vie professionnelle / choisir un travail.
▫ Investir une relation amoureuse / fonder une famille / trouver un style de vie (moins nécessaire aujourd’hui, s’impose à nous-mêmes).

Question 17

Quels sont les 2 sous-tâches de la transition du jeune adulte (17-22 ans) de la saison du jeune adulte ?

Answer 17

▫ Fin de la structure de vie adolescente / quitter l’univers pré-adulte; On comprend que l’on devient un adulte.
▫ Exploration des possibilités / choix provisoires et amenés à changer.

Question 18

Quels sont les 2 sous-tâches de l’entrée dans le monde adulte (22-28 ans) de la saison du jeune adulte ?

Answer 18

▫ Ouvrir ses horizons.
▫ Stabilisation et définition, « testing » d’une première structure adulte

Question 19

Quelle est la sous-tâche de la mini transition de la trentaine ?

Answer 19

• Évaluer les premiers choix et envisager le futur.

Question 20

Quelles sont les 2 sous-tâches de la phase d’établissement (33-40 ans) ?

Answer 20

▫ Prendre « sa » place : temps pour vivre ce que l’on a implanté et pour se rapprocher de son rêve de vie; étape souvent associée à l’établissement des objectifs de vie
▫ Avancer à l’intérieur de sa structure :
Passer d’un « adulte en formation » à un « adulte diplômé ».

Question 21

Quels sont les 4 tâches développementales majeurs de la saison du mitan ?

Answer 21

▫ Modifier son rêve de vie : rêve illusoire à modifier? Potentiellement le plus gros deuil des transitions de vie.
▫ Devenir mentor. ; redonner, léguer
▫ Reconsidérer son travail.
▫ Évaluer sa relation amoureuse et son style de vie

Question 22

Quelles sont les 3 sous-tâches de la transition du milieu de la vie (40-45 ans) ?

Answer 22

▫ Réévaluer son passé.
▫ Modifier sa structure de vie.
▫ Atteindre une plus grande individuation : phase d’intégration des polarités psychologiques (inspirée de Jung). Anima/animus ; ombre/Personna intégrés

Question 23

Quelle est la sous-tâche de l’entrés dans le milieu de la vie adulte (45-50 ans) ?

Answer 23

▫ Faire de nouveaux choix, leur donner un sens, et les implanter.

Question 24

Quelle est la sous-tâche de la transition de la cinquantaine (50-55 ans) ?

Answer 24

▫ Évaluer la nouvelle structure de vie (est-elle convenable et viable?).

Question 25

Quelle est la sous-tâche du point culminant de la vie adulte (55-60 ans) ?

Answer 25

▫ Réaliser les aspirations modifiées : savourer tous les efforts investis et notre expertise, apprécier le rêve de vie modifié.

Question 26

Quelles sont les 2 sous-tâches de la transition vers la vieillesse (60-65 ans) ?

Answer 26

▫ Examen du passé.
▫ Réorganisation en vue d’une autre saison.

Question 27

Quelles sont les 4 forces du modèles de Levinson ?

Answer 27

• Systématisation du dev. Adulte très détaillée, précise, exhaustive et applicable (ex: convenance et viabilité)
• L’un des seuls modèles à intégrer les dimensions des rôles, de la personnalité et de l’environnement
• Aspect de chance : même si débattue plusieurs conclusions ont été corroborées par des recherches empiriques (p. ex., les phases de transition)
• Basé sur des données empiriques de qualité et approfondies

Question 28

Quelles sont les 5 critiques du modèle de Levinson ?

Answer 28

• Très petit échantillon (n = 85)
• Aucune donnée objective (que des données cliniques/qualitatives ou psychologiques et projectives)
• Une seule et même cohorte (donc on comprend ce qu’est un adulte à cette époque et pour ce groupe) et peu de représentants de la diversité (p. ex., sont tous américains)
• Modèle évalué comme trop normatif… (qu’advient-il des crises, deuils et autres?)
• Âges peu précis et arbitraires

Question 29

Quelles sont les trois grandes sphères que la structure de vie comprend ?

Answer 29

• Univers socio-culturel
• Dimension du self
• Participation dans le monde

Question 30

Quelles sont les deux sources de changements de la structure de vie ?

Answer 30

• Figures de base de la société (changements initiés dans l’environnement)
• Maturation (psyché ou corps humain)