Les difficultés langagières: aspects lexicosémantiques

Question 1

Qu’est-ce qui caractérise les difficultés liées au vocabulaire des enfants ayant un TDL à l’âge scolaire?:

Answer 1

• Un accès lexical problématique;
• Des représentations lexicales et sémantiques insuffisamment élaborées, partielles;
• Une connaissance partielle des catégories sémantiques;
• Une compréhension limitée du langage figuré (jusqu’à l’adolescence);
• Une difficulté à extraire la sémantique d’un récit (explicite/ implicite; avec présentation verbale/non verbale).

Question 2

Les stratégies d’extraction de sens se fragilisent facilement avec ________________.

Answer 2

l’augmentation des exigences de la tâche.

Question 3

Il existe une____________ entre les habiletés sémantiques et les habiletés de lecture.

Answer 3

relation bidirectionnelle

Question 4

Vrai ou faux : Le vocabulaire est moins vaste chez les mauvais lecteurs comparativement aux lecteurs compétents.

Answer 4

Vrai

Question 5

Un TDL présentera une acquisition et rétention d’autant de mots à partir des textes écrits, que ce soit par l’apprentissage incident ou l’enseignement direct, qu’un enfant sans difficulté.

Answer 5

Faux

Question 6

Vrai ou faux? Un impact des difficultés de compréhension de lecture sur l’accroissement du vocabulaire en cours de scolarisation primaire est présent chez un TDL?

Answer 6

Vrai

Question 7

Un lecteur en difficultés de 5e année (10e rc) serait _____ fois moins exposé aux textes écrits qu’un lecteur compétent (90e rc) de même niveau scolaire.

Answer 7

200

Question 8

Les pauvres lecteurs ont moins __________ comparativement à leurs pairs.

Answer 8

de sensibilité aux relations sémantiques abstraites (caractéristiques taxonomiques).