Évaluation de la modalité écrire Flashcards
1
Q
Chez les enfants de 1er cycle, quoi évaluer en conscience de l’écrit?
A
- Identification de lettres, graphèmes simples, digramme
- Dictée de lettre, graphème simple. digramme
- Identification de graphèmes à partir de phonèmes, et de phonèmes à partir de graphèmes
- Habileté de conversion CPG et CGP
- Habiletés de conservion de graphie contextuelles
2
Q
Que doit-on évaluer en IdeM
A
- Tâche de lexicalité : Lecture et écriture de mots non/mots isolés et tenir compte des paramètres : structure $, type de consonnes, complexité graphémique, similarité graphique, longueur
- Analyse quantitative et qualitative dans la lecture/écriture de phrases, paragraphes et textes.
3
Q
Que doit -on évaluer en adressage?
A
- Tâche de régularité orthographique : lecture et écrire des mots réguliers/irréguliers ( tenir compte de la fréquence des mots et du type d’erreurs relevées)
- Analyse quantitative et qualitative dans la lecture/écriture de phrases et paragraphes
4
Q
Que doit-on évaluer en compréhension écrite?
A
- Lecture de phrase ( apparier vs paraphraser)
- Appariement image/texte
- Phrases à trous à compléter avec choix de réponses
- Questions sur organisation et cohésion d’un texte
- Rappel libre histoires lues
5
Q
Que doit-on évaluer en production écrite?
A
- Production d’un texte à patir d’une image ou série d’images
- Contexte donné ( présedent de classe)
- Rappel de récit à l’écrit
