Leçon 4 - Communication entre juriste constitutionnaliste et politologue Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qui explique qu’il y a peu de barrières communicationnelles entre ces disciplines ?

A

Il y a une grande communication entre ces disciplines, car elles traitent de la relation entre les pouvoirs, ces domaines ont les mêmes intérêts en terme d’objet.

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2
Q

Qu’est-ce qui différencie les approches de la science juridique et politique ?

A
  • La science politique se base davantage sur l’observation : comment les lois se crée, se négocie, comportement des acteurs politiques et judiciaires (ex : juge)
  • La science juridique s’intéresse à la norme, qui est de nature prescriptive
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3
Q

Qu’est-ce qui fait en sorte que le droit a été considéré comme une discipline préuniversitaire dans les années 60-70 ?

A

Plusieurs considèrent que la science politique découle du droit = son émergence

La meilleure façon de former des intellectuels est d’avoir des méthodes

Puis la méthode utilisée est questionnée et pas considérée comme scientifique à proprement parlé

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4
Q

Qu’est-ce qui mène au droit comme discipline universitaire ?

A

C’est grâce à l’interdisciplinarité on développe une rigueur intellectuelle et une profondeur :

  • Donc, la seule façon de devenir un intellectuel est de ne pas se cantonner dans la science du droit : donc la méthode proprement juridique, recueillir des sources et les interpréter, pas une méthode universitaire en soi
  • On ne peut pas avoir une formation du droit qui n’intéresse pas une approche interdisciplinaire, sinon nous seront des techniciens de discipline pré-universitaire.
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5
Q

Qu’est-ce qui est remis en cause dans le rapport Arthur ?

A

Les caractéristiques du droit

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6
Q

Quelle est la définition d’un raisonnement performatif ?

A

Raisonnement performatif : quand le langage est action – « je vous déclare marie et femme », il s’agit d’un énoncé performatif, cela produit un acte dans la réalité (cela vise l’action et le droit fait cela : il a une conséquence pratique dans la vie réelle)

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7
Q

Pourquoi peut-on dire que le droit pratique un raisonnement performatif et non descriptif

A

Raisonnement performatif : quand le langage est action – « je vous déclare marie et femme », il s’agit d’un énoncé performatif, cela produit un acte dans la réalité (cela vise l’action et le droit fait cela : il a une conséquence pratique dans la vie réelle)

  • Le droit a cette capacité de changer l’ordre des choses.
  • Le législateur, qui crée des actions, fait en sorte que les normes édictées auront des conséquences pratiques dans la réalité
  • Le droit n’est donc pas descriptif – ex : un arrêt a des conséquences réelles, en fonction de cet arrêt (cet acte), nous allons pauser des actions dans la vie réelle
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8
Q

Quelles sont les caractéristiques du droit mises en lumière dans le Rapport Arthur et leur effet ?

A

4 grandes caractéristiques du droit :

(1) Monisme juridique performatif
(2) Cohérence pyramidale
(3) Autorité du précédent
(4) Neutralité axiologique

Elles rendent le droit autonome, autosuffisant et valide par lui-même.

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9
Q

Qu’est ce que le monisme juridique performatif ?

A

Tout le droit découle de l’état, mais l’état n’accepta pas d’être en concurrence de manière horizontale avec d’autres sphères de normes (conceptions de Kelson), donc toutes les autres normes ne sont pas considérées juridiques

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10
Q

Qu’est-ce que la cohérence pyramidale ?

A

Elle explique que le droit est un circuit fermé, il ne trouve pas sa validité de manière externe donc une forme ne va pas chercher sa validité / sa légitimité en dehors du droit (pas besoin de la politique ou l’économie)

 Le droit crée un système autosuffisant : constitution, ensuite les conventions et traités internationaux, les lois, les règlements et finalement, la jurisprudence et la doctrine (cela dépend des systèmes juridiques, selon leur constitution)
 Les lois sont leurs propres mesures : système fermé

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11
Q

Qu’est-ce que l’autorité du précédent ?

A

Le juge doit fonder sa décision sur les autorités supérieures pourquoi ? car on n’a pas à chercher sa légitimité en dehors du système de droit

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12
Q

En quoi pouvons-nous dire que le droit à un raisonnement objectivant ?

A

c’est le fait d’avoir une posture de constat des lois, des acteurs et des raisonnements des juges – pour arriver à des conclusions (comme les sciences humaines ou de la nature)

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12
Q

Qu’est-ce que la neutralité axiologique ?

A

Il faut fonder toutes ses approches de droit, juristes ou juge, il faut respecter ce principe de neutralité.

 C’est donc ne pas prendre en compte d’autres valeurs que les autres valeurs qui doivent être prise en compte : fondements moraux ou autres
 L’avocat ne peut pas avoir un raisonnement extérieur au droit pour justifier des prétentions juridiques

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12
Q

Quelle conclusion tire le Rapport Arthur du fait que le droit use d’un raisonnement objectivant ?

A

Le rapport Arthur vient dire que l’on ne peut pas être une science uniquement avec un raisonnement performatif, pour être une discipline universitaire il faut adopter la méthode du constater pour décrire, observer et analyser (= expérimentation)

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12
Q

Quelle est la position du Rapport Arthur sur l’interdisciplinarité ?

A

Le rapport Arthur annonce que le droit est une interdisciplinarité, le droit ne peut produire des réflexions intellectuelles valables sans considérer d’autres discipline qui applique une méthode d’observation scientifique (sociologie et science politique)

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12
Q

Quelle est la position du professeur par rapport à la nécessité du rapport interdisciplinaire pour la validité du droit comme discipline ?

A
  • Cela est faux selon le professeur
  • Dans le cas d’un travail de recherche, je ne peux pas dire a priori que je vais cibler des disciplines à consulter
  • C’est en consulter les problèmes à résoudre que je vais voir les disciplines impliquées (on ne commence pas par la considération des disciplines, mais des problèmes)
12
Q

Quelle est la considération de départ pour déterminer les approches disciplinaires nécessaires à être mobilisées ?

A
  • La société a des problèmes, c’est la considération de départ – la résolution de ces problèmes déterminent les approches disciplinaires nécessaires à etre mobilisée
  • On peut avoir un problème qui nécessite l’apport d’une seule discipline
13
Q

Donner un exemple de problème qui nécessite l’apport d’une seule discipline.

A

Exemple : un chien mort un passant, victime des faits et gestes de l’animal – pour résoudre le différent entre le passant et le différent : le droit peut résoudre l’entièreté de cette problématique, le droit a une méthode propre qui découle de son histoire et on doit en être fière, ce raisonnement produit est digne (il n’a pas besoin d’être une science pour être digne)

13
Q

Nommer les trois types de raisonnements universitaires et une discipline l’appliquant.

A
  • Raisonnement objectivant : les scientifiques, de l’observation
  • Raisonnement performatif : les juristes
  • Raisonnement idéalisant : les philosophes
13
Q

VRAI OU FAUX : Selon les considérations actuelles le droit a besoin de sortir de ce raisonnement performatif pour être digne d’une réflexion crédible et universitaire

A

FAUX

Le savoir juridique : participe à l’administration de l’état, les réflexions gèrent cela – cela a traversé le temps et le rapport Arthur est considéré scientiste et cela est grandement critiqué car on n’a pas besoin d’observer pour etre une discipline scientifique

13
Q

Quelle est la critique fondamentale faite du Rapport Arthur ?

A

La critique du rapport Arthur est que l’on peut s’intéresser à un problème uniquement avec l’exégèse, la description et une méthode performative. Cette méthode est basée sur l’étude des textes de droit. On dit qu’elle est harmonique, on interprète le sens du texte et lorsque cela n’est pas clair on recherche pour clarifier les concepts, production de doctrine, etc.

14
Q

L : Quelle est la définition du droit constitutionnel ?

A

il s’agit d’une branche du droit public ayant la charge d’administrer et de distribuer certaines fonctions gouvernementales et politiques. (art. 91 et 92 L.c. 1867 : séparation des pouvoirs entre le provincial et le fédéral)

Également, le droit constitutionnel prescrit des méthodes selon lesquelles les affaires publiques sont administrées.

15
Q

L : Quelle est la définition des sciences politiques ?

A

Elles sont décrites comme une branche du savoir portant sur l’État et les systèmes gouvernementaux, l’analyse scientifique de l’activité et des comportements politiques.

16
Q

L : Quels sont les points de convergence entre ces disciplines ?

A
  • Sujet traité / d’étude
  • Influence que la politique exerce sur certains choix constitutionnels
  • Au niveau des personne impliquées
  • Lien entre la législation et le processus politique
  • Plusieurs politiciens sont également avocats
  • Terminologie
17
Q

L : Quelle est la distinction fondamentale entre ces disciplines (approche analytique) ?

A

le droit constitutionnel et les sciences politiques diffèrent dans la manière dont le même sujet est scruté, puisque ces dernières bénéficient de la tradition de recherche des sciences sociales et de l’utilisation d’une variété d’approches scientifiques (recherche quantitative et qualitative, recherche empirique ou statistique, etc) = souvent inconnu des constitutionnalistes généralement plus à l’aise avec une approche doctrinale, conceptuelle ou prescriptive

18
Q

L : Quelle est la conséquence des nombreux points de convergence entre ces disciplines ?

A

Cela crée une sorte d’interdisciplinarité intrinsèque entre les disciplines :

  • Le droit constitutionnel a historiquement été aperçu comme un élément du système politique
  • Que l’écriture d’une constitution soit souvent vue comme un processus politique plus que juridique (pour cela on parle souvent d’évolution en comparant la Constitution à un « arbre vivant »)
  • Que le droit constitutionnel est par sa nature, politique, car les constitutions sont des arguments politiques
19
Q

L : Expliquez en quoi le fédéralisme est un exemple illustrant l’influence de la politique sur les enjeux constitutionnels.

A
  • Concept vague ayant des dimensions constitutionnelles mais aussi politiques et philosophiques
  • La majorité de la littérature au sujet du fédéralisme est produite par des politologues
  • Concentration du droit constitutionnel : l’étudiant typique s’intéresse aux aspects relatifs à la manière dont les pouvoirs sont constitutionnellement partagés entre les différents niveaux de gouvernement (interprétation de ce partage par la Cour suprême)
  • Concentration de la science politique : les politologues sont davantage intéressés par les aspects historiques et philosophiques du fédéralisme, par le contexte politique derrière le fédéralisme
     Il ne faut pas que la décision soit trop axée sur les aspects politiques d’un enjeu particulier, elle serait ainsi biaisée ou partiale (remettant en cause la possibilité de constater l’histoire réelle)

= le fédéralisme démontre que pour bien comprendre le droit constitutionnel, il est nécessaire d’analyser non seulement la sphère juridique, mais aussi le domaine politique

20
Q

L : Quelles sont les solutions proposées afin d’aisément combiner le droit constitutionnel avec les sciences politiques ?

A

(1) La possibilité, pour le chercheur en droit, de collaborer avec des politicologues qui connaissent déjà la méthodologie de recherche choisie

(2) Renforcir l’offre de cours dans les facultés de droit en incluant plus de cours de méthodologie de recherche, ou de séminaires ou ateliers sur des approches méthodologiques spécifiques

(3) Incorporer plus de lectures interdisciplinaires ou provenant des sciences politiques dans le syllabus traditionnel d’un cours en droit constitutionnel

(4) Envisager la confection de cours ou de séminaires portant sur un aspect soulignant l’interconnexion spécifique entre droit constitutionnel et science politique
 Research-led teaching : enseignement guide par la recherche

21
Q

L : Qu’est-ce qui explique que ces disciplines ne soient pas interchangeables ?

A

Ces disciplines ne sont pas interchangeables : étude des mêmes sujets de manière distincte, méthodes et objectifs différents, rôles différents, approches aussi distinctes