Leçon 1 - Introduction au cours (interdisciplinarité et théorie) Flashcards
Quelle est la définition de l’interdisciplinarité ?
On décrit l’interdisciplinarité comme un phénomène de collaboration entre plusieurs disciplines afin de résoudre un problème
Comment distinguer le dialogue de la collaboration ?
o La collaboration va plus loin que le dialogue, c’est de mettre en place des solutions
o Distinction entre le dialogue et la collaboration : est-ce qu’on peut avoir un dialogue sans collaborer ? je ne crois pas
Dans toutes les disciplines (trans ou inter) : il y a soit le dialogue ou la collaboration selon le professeur, il n’y a pas de collaboration sans dialogue mais on peut dialoguer sans collaborer. Ainsi, la collaboration va plus loin que le dialogue
Comment distinguer l’interdisciplinarité de la transdisciplinarité ?
Interdisciplinarité demande un effort considérable (comparaison avec la traduction) : comprendre ce que l’autre veut dire selon sa discipline) vs. la transdisciplinarité est de créer quelque chose de nouveau, on accepte pas des concepts existants d’un autre domaine afin de progression
Pourquoi ne sommes-nous pas dans un cours de transdisciplinarité, mais bien d’interdisciplirité ?
- Le droit est en position centrale du cours
- On ne recherche pas la création de nouvelles théories / de nouvelles méthodes, c’est ce qu’implique plutôt la transdisciplinarité
Au programme : qu’est-ce qui fait que le droit est le droit ? les caractéristiques du droit comme discipline universitaire (concepts, théories et méthodes)
Comment le droit à l’occasion de dialoguer, mais aussi de collaborer avec d’autres disciplines
On demeure dans la sphère du droit : comment la discipline juridique interagie avec d’autres disciplines – on ne vise pas de transformer le droit.
VRAI OU FAUX : En droit, il n’existe qu’une seule méthode qui fait du droit une discipline
FAUX : Il y a plusieurs méthodes
Traduire la problématique avec le langage juridique : clarifier la situation
Classer la problématique dans un domaine de droit
Appliquer le droit (la loi) aux faits : survol de l’état du droit
o Repère systématique de la norme (des sources du droit)
Le réflexe du juriste est donc logique, d’aller chercher la règle qui correspond à la situation qui nous est présentée.
Donc, la création de normes vise à créer un problème (anticipation que ce problème est à venir). La méthode du juriste est donc de repérer la norme applicable, selon le problème donné.
Quelle était la conception du droit avant Kelsen ?
Avant Keslen, une conception du droit était que le droit était déjà dans la nature : cela se nomme le « droit naturel »
Quel est la principale invention du penseur Kelsen ?
Pyramide de Kelsen : C’est une invention de ce penseur qui dit que ces les lois qui expliquent le droit. Sans la psychologie, la sociologie, la métaphysique et autres – le droit se suffit.
Donc l’origine de la norme n’est pas la nature, c’est la volonté humaine qui a mené à la rédaction d’un article dans sa forme existence (il est contre le droit naturel)
Quel est l’impact de la religion dans la création du droit à l’époque de Kelsen ?
À ce moment lors duquel la religion avait une grande emprise sur la population, plusieurs disaient que le droit venait de dieu. Des avocats disaient même qu’ils exerçaient leurs fonctions sous les ordres de dieu. Cela mène au droit comme volonté humaine.
Donner un exemple d’une situation de pluridisciplinarité
Exemple : Si on prend la situation de l’itinérance, un sociologue pourrait venir parler de l’inadéquation entre les ressources d’aide et les personnes. Un économiste pourrait faire des statistiques entre les relations économiques sur la problématique vs. un expert en médecine pourrait venir expliquer les risques de maladie que cause la situation d’itinérance.
VRAI OU FAUX : Kelsen considère que « Tout le droit n’est pas de la loi »
La loi se fait créer par une entité investie des pouvoirs de le faire, il y a aussi les règlements et la jurisprudence :
- Il y a aussi ce qui est en marge du droit :
- Il y a des règles qui disent qu’il faut tenir en compte des bonnes mœurs : on ne peut pas s’y fier si les lois ne nous habilitées pas à le faire (donc cela n’explique pas la situation : la morale, la bienséance n’est pas du droit)
Quelles sont les qualifications de la norme ?
- Norme en vigueur : applicable – qu’est-ce qui fait qu’elle est applicable ? la validité de la norme, lorsqu’elle est créée de manière régulière (par des personnes investies du pouvoir de le faire = habilitation de le faire)
- Normes habilitantes : Cela a pour effet que telle autre norme, nous allons considérer sa validité en fonction de sa régularité
Quelle est la définition de la pluridisciplinarité ?
- Collaboration à part égale, tout le monde se comprend pour s’aider
- Cela permet de répondre à des problématiques supérieures, on n’invente pas de nouvelles disciplines, on accepte chacune d’entre elle – chacun repose à part égale sur chacune des disciplines afin de répondre à une question plus globale.
Expliquer en quoi il existe une juxtaposition des positions disciplinaires en matière de pluridisciplinarité.
On peut faire par exemple une conférence lors de laquelle on invite plusieurs experts dans des champs disciplinaires différents pour venir parler de ce même sujet (= pluridisciplarité : chaque discipline expose son point de vue, ses recherches, en mobilisant ses concepts et en présentant ses théories et ses méthodes)
- Les recherches sont juxtaposées
- Ce n’est pas sur le tat que les résultats seront mis ensembles
Quel est l’impact du dialogue en matière de pluridisciplinarité ?
Il y a peu d’importance accordée au dialogue, car chacun défend son point de vue, sans nécessité de mise en accord.
Quelles sont caractéristiques d’une discipline ?
Interdisciplinarité : il faut que chaque discipline est sa méthode, son langage (jargond disciplinaire), ses théories (formulés à partir des concepts contenus dans la langage de la discipline), sa culture (une histoire)
