Labo Médication Flashcards

1
Q

Médicaments à cesser en pré-op

A

Anticoagulant oraux
AINS
Antiagrégants plaquettaires

  • Le matin de la chirurgie les médicaments peuvent être administrés avec un peu d’eau (sauf médicaments pour db et antihypertenseurs IECA et ARA
  • effectuez le PTT ou INR le matin de la chirurgie
  • contrôle de la glycémie régulièrement chez les clients db
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2
Q

Pourquoi lactte?

A

Lactate a plusieurs composés qui fait en sorte que ça ressemble le plus au sang

Ex: si hypovolémie -> lactate

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3
Q

Médication en post-op

A
  • au retour de opération, vérifier la feuille de la salle de réveil s’il a reçu médication (tylenol, opiacé, bolus de soluté, insuline SC)
  • soluté LR doit être remplacé selon ordonnance
  • médication usuelle est represcrite
  • certains protocoles de la gestion de la dlr sont débutés
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4
Q

Surveillances suite à administration narcotique

A

Évaluer:
- état respiratoire (FR, amplitude, sat, ronflement, rythme)
- évaluer dlr
- évaluer échelle de sédation

  1. évaluer présence de facteurs de risque
  2. évaluer échelle de sédation/effets secondaires/dlr
  3. Suivi au pic d’action

Si réagit bien, il ne devrait pas avoir de changement

Tout changement implique recommencé surveillances rigoureuse
Ex: autres voie d’admin, autres médic dépresseur SNC (gravol)

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5
Q

En cas de dépression respi

A

Position assise
Vérifier tous les signes vitaux avant OC Narcan
Protocole de Narcan

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6
Q

Analgésie multimodale

A

But:
- soulager dlr
- permet mobilisation rapide en post-op
- diminuer le séjour et la duré à l’hôpital
- Satisfaire le patient

Avantages:
- diminution de la consommation d’analgésie en post-op de 30-50%
- diminution des n°/v° de 30%
- meilleur contrôle de la dlr en la prévenant

*Toujours utiliser le poids de la personne

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7
Q

ACP

A

Important de voir le nombre de fois qu’il a appuyé pcq s’il a bco appuyé
Ça veut dire qu’il est pas assez soulagé. Au contraire, si il a presque pas
Appuyé pt qu’il en a pas nécessairement besoin

Pas tous les patients qui peuvent -> déficit cognitifs ou physique
La personne doit être capable de comprendre l’enseignement et le pourquoi de la pompe

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