La théorie socioculturelle pour comprendre les différences sociales en matière d’ APS Flashcards
Rappel
Inégalité sociale niveau AP
Selon enquête, principaux déterminants sociaux ou facteurs d’inégalités sociales niveau AP ;
- Niveau de scolarité (le + imp)
- Niveau revenu
Démarche sociologique
Comment expliquer que certains gr ;
->ne suivent pas les recommandations (normes régulatrices) AP nécessaire pour tirer bénéfices santé?
-> n’ont pas les mêmes préférences en matières pratique AP
Rappel
Expliquer l’inexpliqué des enquêtes en matière pratique AP
TH socioculturelle (Pierre Bourdieu) propose une compréhension des processus pouvant comprendre & expliquer les diff sociales observées dans les enquêtes sur les AP
Th socioculturelle ; Des préférences diff selon gr sociaux
Th socioculturelle ; processus de construction du style de vie de ch gr social
Th socioculturelle;
Les conditions matérielles & sociales d’existence
À quoi renvoient les conditions matérielles & sociales d’existences?
Renvoient aux ;
- Multiples conditionnements (gratifications & sanctions sociales que les gens reçoivent dans leur enviro So & physique) et qui marquent leur vécu quotidien,
ex ;
○ conditionnement provenant des caractéristiques du W
○ rapport sociaux (dirigeants/exécutants)
Th socioculturelle
Les positions dans la structure sociale
Notre position dans la hiérarchie sociale dépend de la combinaison de notre capital culturel et de notre capital économique
**Capital culturel **
- Ensemble de connaissances et des manières d’être acquises dans contexte scolaire, familial & des petits gr. d’appartenance (ex ; milieu de W, amis)
**Capital économique **
- Ensemble des avoir économiques actuels & potentiels (revenu + patrimoine économique que l’on ou notre famille ont)
TH socioculturelle ; Position dans la stucture sociale
Les conditions matérielles et sociales vont engendrer ….
une socialisation particulière & l’incorporation d’une culture particulière
TH socioculturelle ; Position dans la stucture sociale
Imp de tenir en compte les 2 (capital économique & culturel) car ;
- Revenu à lui seule ne peut pas expliquer les préférences diff des gr sociaux niveau AP
○ Ex ; patinage, hockey coûte cher mais attire classe moyenne et populaire VS marathon qui attire classe gr scolarisés
- Revenu & enviro socioculturel ont des effets spécifiques diff sur les préférences & modalité de pratique AP
○ Prise en compte des 2 éléments permet de mieux comprendre les diff niveau AP des diff gr sociaux et de mieux intervenir
- Revenu & enviro socioculturel ont des effets spécifiques diff sur les préférences & modalité de pratique AP
TH socioculturelle
La habitus
-Concepts
« C’est un système de schèmes cognitifs (inconscients) qui orientent les choix - goûts, préférences, rejets - et …
qui façonnent notre appréciation face à un ensemble de « possibles » auxquels nous sommes exposés (l’offre) ».
= culture (valeurs, normes, symbole, intérêts, enjeux de vie, R au C, conception santé, etc) incorporée (profondément ancrée dans notre corps)
Habitus Vs Habitude
Comment faire pour repérer, connaître les habitus dans une société?
Exemples d’expressions manifestant des « schèmes de dispositions, de perceptions et d’appréciations »
- Diff pratiques corpo de diff gr sociaux & les significations (perceptions, appréciations) que gens de diff gr. Sociaux accordent à leurs pratique
- Traits particuliers qu’ils aiment dans ces pratiques
- Pratiques qu’ils n’aiment pas dans ces pratiques invoquées pour appuyer leur rejet
- Leurs jugements face aux diverses pratiques offertes sur le marché
Exemples d’expressions manifestant des « schèmes de dispositions, de perceptions et d’appréciations »
Expressions de schèmes de** disposition** (attraits non rationnel pour des act qui possèdent certains traits) ;
« J’ai été attiré par le tennis sans qu’on m’y pousse »
« La boxe, j’ai ça dans le sang »
Expressions de schèmes de** perceptions** (manifeste une intériorisation des écarts sociaux) :
« J’avais l’impression que j’étais pas à ma place dans
ce club de golf-là »
« On se comprend entre boxeurs, on n’a pas besoin de se parler »
(reconnaissance de l’absence d’écarts sociaux)
Expressions de schèmes **d’appréciation **(jugements de valeur) :
« L’équitation, ce n’est pas du vrai sport, c’est le cheval qui travaille »
« La lutte, c’est violent et très dangereux pour la santé »
« Le golf, c’est plate; y’a pas d’action »
Extraits du documentaire «Le steak»
Documentaire de Pierre Falardeau sur la vie d’un boxeur québécois.
Q sur les extraits :
Qu’est-ce qu’il aime dans la boxe?
Quel jugement porte-t-il sur les autres sports?
Compte tenu de son capital culturel et économique, est-ce que la boxe était un «choix» compréhensible?
Comment acquière-t-on notre habitus?
Ch individus s’acquière progressivement via processus de socialisation
Les agents socialisateurs
Postulats de la TH socioculturelle
Les AP de loisir sont des
« produits de conso » qui ont une valeur symbolique (de sexe, d’âge, de classe sociale, etc.)
- Font partie des styles de vie
Quel adjectif vous vient spontanément à l’esprit en pensant à ce sport?
Est-ce que ce sport recrute davantage chez certains groupes sociaux?
Ch gr sociaux se distingue par sa culture qui comporte
- Symboles
- Valeurs
- Normes constitutives
- Intérêts
- Enjeux de vie
- R au C
Etc
Q-c-que styles de vie ?
Ensemble de pratiques (loisirs, lectures, vacances, type de voiture, pratique corpo, etc) ayant une valeur synbolique donné à une collectivité
Ex ; in/out, plate/cool, enfantin/vieux jeux
APS dans le stytles de vie
APS dans le stytles de vie
Dans les pratiques corpo qui font partie des styles de vie, il y a :
- pratiques alimentaires
- façons de se vêtir (vêtements)
- façons de se coiffer
- types de boissons alcooliques préférées
- types AP préférées
- façons de pratiquer les AP
- etc.
Styles de vie sont classables et classants
Car pratiques APS constituent des « symboles » dans une société donnée, CERTAINES d’entre elles sont classables (peut en faire une typologie).
Ces pratiques ont un effet classant
=> le fait de les pratiquer fait en sorte que l’on est associé à un style/groupe social donné.
Conditions d’existence vs style de vie
Conditions d’existence
Conditions de vie dans lesquelles nous sommes nés et qui évoluent avec notre trajectoire de vie.
Ces conditions sont déterminées par ce qui nous est accessibles et NON accessibles compte tenu de notre capital économique et culturel.
Style de vie
Ensembles de pratiques (loisirs, lectures, vacances, type de voiture, pratiques corporelles, etc.) qu’on a l’impression de choisir et qui ont une valeur symbolique donnée dans une collectivité.
On NE choisit PAS nos conditions d’existence, alors qu’on a l’impression de choisir notre style de vie…
Les conditions d’existence renvoient à des conditionnements et un processus de socialisation
alors que les styles de vie renvoient à un ensemble de
qui ont une valeur symbolique et qu’on a l’impression de choisir de notre plein gré.
Qu’est-ce qui nous amène à « choisir » ou préférer un style de vie plutôt qu’un autre?
L’habitus que l’on acquiert à travers notre socialisation, nos expériences de vie.
Conclusion
Q-c-qui se cache derrière le manque de T et de motivation pour faire des APS?
- des conditions d’existences diff (capital culturel & économique, position dans la structure sociale)
- des valeurs et normes (culture) acquise via la socialisation produite par le milieu de vie; …. et + spécifiquement, la conception du R au C & importance accordée à la santé
- le nbr + ou moins élevé de contraintes & la distance culturelle + ou moins grande avec kes vakeurs dominantes
=>Plus l’un et l’autre sont élevés, moins grande est la motivation à faire de l’AP
