C12 Comment expliquer l'apparition de nouvelles pratiques d'APS Flashcards
- Bref aperçu des nouvelles pratiques
1.1 Sports « extrêmes »/ sports à risque/sports d’action
1.2 Compétitions d’aventure
1.3 Nouvelles activités de mise en forme
1.4 Création de nouveaux sports (parfois hybride)
1.5 Utilisation des APS à des fins publicitaires
1.6 Utilisation des APS pour des levées de fonds
1.7 Utilisation des activités d’aventure en plein air à des fins psychosociales
1.8 Utilisation des APS pour la formation du personnel en entreprise (stage de formation)
1. Bref aperçu des nouvelles pratiques
1.1 Sports “extrêmes”/ sport à risque/sports d’action
Association des « sports d’action »
- Organisation à but non lucratif, nous encourageons les athlètes des différents sports d’action à travers nos activités de levée de fonds et vos dons, afin de leur permettre d’atteindre de nouveaux sommets. http://actionsportsassociation.ca/
Ex ;
- Jackalope
- Barbegazi
1. Bref aperçu des nouvelles pratiques
1.2 Compétitions d’aventure
1. Bref aperçu des nouvelles pratiques
1.3 Nouvelles activités de « mise en forme »
1. Bref aperçu des nouvelles pratiques
1.4 Création de nouveaux sports
1. Bref aperçu des nouvelles pratiques
1.5 Utilisation des APS à des fins publicitaires
1. Bref aperçu des nouvelles pratiques
1.6 Utilisation des APS pour des levées de fonds
1. Bref aperçu des nouvelles pratiques
1.7 Utilisation des APS à des fins d’intervention
thérapeutique par la nature et l’aventure
1. Bref aperçu des nouvelles pratiques
1.8 Utilisation des APS pour la formation du personnel en entreprises
Répondre sur papier
Comment expliquer l’émergence d’une si grande diversité de nouvelles formes d’APS & leur utilisation à des fonctions sociales inédates?
=>Transformations socioculturelles contemporaines qui expliquent en partie ces innovations
- Aspiration à la libre expression de la personnalité
intime des individus (ex ; Cours danse varié) - Valorisation du jeu, de l’humour (Ex ; Porter des costumes ou chandail humour lors de l’évènement, sparting race, zumba)
- Recherche de sensations fortes (goût du risque) (ex ; Skate board, Car surfing, rester dans un bain de glace)
- Egobuilding - Importance de la valorisation de soi - reconnaissance (ex ; Média sociaux, médialle reçu)
- Versatilité des goûts chez les consommateurs & bécessité de “nouveaux” produits pour recruter les participants (Yoga accroché au plafond, Piloxing, Jouer au soccer enrobé d’une boule gonflable)
Bref ;
Les innovations en matières d’AP semblent répondre aux nouveaux goûts, & préférence résultants des transformations socioculturelles de nos sociétés de consommation
3.Prospective d’exploraiton en matière d’AP : Qu’est-ce qui va rester & qu’est-ce qui est éphémère?
3.1.Tendances lourdes
->Ex ; Le droit des femmes ne va jamais changer au Qc
3.2.Tendances passagères
-> Semblent se maintenir mais plus fragile
3.Prospective d’exploraiton en matière d’AP
3.Prospective d’exploraiton en matière d’AP
=>Déf
La prospective consiste à envisager un ensemble de scénarios vraisemblables de futurs en matière de pratiques de consommation, et ce, à partir des connaissances mises en commun par des experts de diff domaines.
Prospective = Scénario à LT
3.Prospective d’exploraiton en matière d’AP
3.1.Tendances Lourdes (5) (Cé Pociello)
- Massification & diversification des APS
- Ex ; Sports en gang - Féminisation des pratiques ; ex ; Boxe, Crossfit, escalade, Fifa World cup women’s
- Allongement de la durée des cycles de vie sportifs ; Ex ; Pour les aînées
- Recherche de pratiques à faibles contraintes organisationnelles
-> on recherche à avoir moins de contraintre puisqu’on a déjà bc de chose à faire. Conte tenu de l’accélération dans nos vies et sociétés, quand on veit faire des act, on veut espérer qu’on aura pas de contrainte. On cherche donc des act qui sont facile pour les drop-in, drop-out. L’idée est de l’AP où on veut, quand on veut. Ex ; Achat de ticket pour accéder un cours - Mondialisation (diffusion internationele) des nouvelles APS
EXAMEN - Pouvoir l’expliquer
3.Prospective d’exploraiton en matière d’AP
3.2.Tendances davantage passagères “faits porteurs d’avenir” (Texte C. Pociello)
- Individualisation & personnalisation des act (aspiration à l’autonomie)
->Ex ; Débuter la course à pied, Voyager seul, Personal trainer - Délocalisation, écologisation
->Ex ; Piscine int de surf, escalade intérieur, Via ferrata, Yoga sur planche - Combinaison, enchaînement, hybridation, d’act diverses
-> ex ; Soccer dans le sable, Hockey sur vélo - technologisation des pratiques(instrumentalisations, appareillages, véhicules)
->Ex ; Electric bike, Fat bike, Application pour “track exercises” - Mise en forme aventureuse des act
->Surfing & traning, Be fit retreat
Devoir les expliquer
Comment expliquer le paradoxe des sports extrêmes/d’aventure dans nos sociétés qui se veulent à « risque zéro»?
Comment expliquer l’engouement pour ces activités
« à risque » dans une société qui valorise les pratiques sécuritaires ?
(par ex. : ceinture de sécurité, casque protecteur en sport, condom, détecteurs de fumée, vaccins…) ?
Y-a-t-il un risque véritable ?
revenir sur audio (1h09) pour exemple
DEGRÉ de RISQUE varie considérablement selon :
La nature du sport :
-> Ex ; Est-ce qu’on fait de l’escalade sur une falaise en solo ?
La façon de le pratiquer :
->Ex ; Est-ce qu’on fait du hockey avec mise en échec ou pas ?
Le contexte environnemental :
->Ex ; Est-ce qu’on est dans la nature ? Est-ce qu’on fait du cannot dans une mare de corcodile ?
Les caractéristiques des pratiquants :
->Est-ce qu’on est une personne âgées qui veut rester tranquille ou un jeune qui veut s’énerver dans le sport ?
->Si la pratique sportive est indissociable de la prise de risque, sur quels critères se base-t-on pour dire qu’il s’agit d’un «sports à risque/extrêmes» ?
->Pourquoi les sports traditionnels NE sont PAS considérés comme des «sports extrêmes/à risque/d’action?
En terme sociologique, tout ce qui est considéré comme pot nocifs par un gr. social donné, à un moment et dans un lieu données
->Si la pratique sportive est indissociable de la prise de risque, sur quels critères se base-t-on pour dire qu’il s’agit d’un «sports à risque/extrêmes» ?
Nbr de blessures/trauma sportifs? (types& gravité des blessures, accidents, morts)
Quantité de sources d’incertitudes? (interactions physiques, enviro)
Risque réel/perçu/ressenti versus compétences?
Pourquoi les sports traditionnels NE sont PAS considérés comme des «sports extrêmes/à risque/d’action?
…parce qu’ils possèdent une réglementation qui tente de délimiter la pratique à l’intérieur d’un cadre de risques socialement acceptés.
Comment définir les sports à risque/extrêmes/d’action ?
-> 2 façons
**2 façons **
1. Déf en terme de finalité : sports qui recherchent le risque pour le risque (explorer l’inconnu, innover, tester les lim humaines, revendiquer une identité)
2. Déf reltionnelle ; sports qui se construisent en opposition aux sports traditionnels
Comment expliquer l’engouement pour ces sports ?
->Hypothèse proposé par D. Le Breton
Il fait une analogie avec un rite sacré du Moyen-âge : l’ordalie
-> Voir : le Breton (2002). Conduites à risque. Paris, PUF
Comment expliquer l’engouement pour ces sports ?
Hypothèse (D. Le Breton) - L’ordalie des sociétés postmodernes
**Ordalien au Moyen âge **
Rite sacré où l’on demandait aux dieux de faire savoir, à travers la réussite ou l’échec d’une épreuve, si une personne était coupanle ou non d’une faute pour laquelle on la soupçonnait
-> l’individu soupçonné est soumis à une épreuve
-> Sa mort ou sa survie est la réponse des dieux concernant sa culpabilité ou son innocence
Comment expliquer l’engouement pour ces sports ?
Hypothèse (D. Le Breton) - L’ordalie des sociétés postmodernes
=> Caractéristiques de nos sociétés postmodernes
1) Indétermination de sens et de valeurs : « quand tout est également bon ou mauvais, on ne sait plus quoi faire »
2) Absence de lignes de conduite (morale) claires pour les jeunes
3) Futur incertain pour les jeunes
Comment expliquer l’engouement pour ces sports ?
Hypothèse (D. Le Breton) : l’ordalie des sociétés postmodernes
=>Ordalie des temps modernes
=>Prise de de risques
**Ordalie des temps modernes **
Les sports à risques contemporaines ne sont pas un rite sacré mais seraient une expérience “à travers laquelle un acteur demande à ;a mort, par l’intermédiaire de la prise de rsique, si son existence a encore un prix”
**Prise de risques **
1) procurerait des sensations fortes qui donnent l’impression de vivre plus intensément (sensation de plénitude d’exister)
2) renforcerait son sentiment d’identité (il faut être « quelqu’un » pour prendre ces risques)
3) donnerait la sensation d’affronter l’éventualité de mourir, confirmant ainsi la valeur de son existence (ça vaut le coup de vivre)
Types de finalités/significations pratiques à risque (Étude N. Penin)
Types (3) de finalités/significations des pratiques à risque selon l’étude de N. Penin + leur explication
- pour l’effet de distinction
Pratiques peu répandues, spectaculaires, extraordinaires (pas possible pour le commun des mortels)
Manifestation d’une forme d’héroïsme sportif: «chacun doit faire l’exploit de devenir quelqu’un en se singularisant»
Permettent la valorisation de soi lorsque les conditions d’existence en offrent peu. - Pour vivre une sorte d’ordalie
Servent à donner du sens à une vie qui en manque
Permettent de « se prouver » dans une compétition avec soi-même - le soi est érigé en référence ultime
Permettent un jeu risqué avec les lim humaines. - Par culte de maîtrise de soi & de son enviro
Permettent la démonstration de sa maîtrise de la technique et de l’enviro où se déroule l’activité.
=> attention : pas de pratiques suicidaires
Volonté de s’en remettre à leurs seules ressources personnelles – revendication de leur propre construction (ego-building).
Types de finalités des pratiques à risque selon (N. Penin)
Diff entre garçons & filles
Les raisons des garçons renvoient davantage à une certaine forme de reonnaissance sociale - performance orientée ver les autres - dépasser les autres, de montrer sa supériorité
Les raisons des filles renvoient davantage à leur bien-être individuel, leur recherche d’épanoussiement, de voyage intérieur
- Le cas particulier des compétitions d’aventure : analyse de cas -Eco-challenge
Vidéo :
Eco-challenge : Les adultes et les compétitions d’aventure (CA)
->Quelles sont les occupations des pratiquants ?
->Quelles sont les valeurs associées auz CA ?
->Description des CA
->Caractéristiques dominantes des pratiquants
->Exemples de compétitions d’aventure
-> Valeurs mises de l’avant :
Quelles sont les occupations des pratiquants ?
Quelles sont les valeurs associées auz CA ?
Description des CA
Act multisports, couvrant ++ jours
Act de pleine nature (sauvage)
Act d’endurance physique et mentale
Act d’équipe mixte (féminisation des pratiques)
Absence de médailles hiérarchisées
Le + souvent médiatisée (reality-show)
Caractéristiques dominantes des pratiquants :
Cadres supérieurs (entrepreneurs) : 60 %
Sportifs professionnels : 10 %
Autres : 30 %
Exemples de compétitions d’aventure - Trophée Camel (1980)
- Raids Gauloises (1989)
- Southern Traverse (1991)
- Eco-challenge (1995)
- Elf authentique (1999)
- Harricana (1999)
- Rallye Aïcha des Gazelles (1990)
- Patagonian expedition race (2004)
Valeurs mises de l’avant : IMP
Croissance personnelle
Aller au bout de ses limites en endurance Adaptation à un environnement changeant
Gestion du risque (et non prise de risque)
Performance d’équipe
IMP -> valeurs mise de l’avant
- Les STAGES de formation en pleine nature pour entreprises (Outdoor corporate training)
- PLan de section
SUPER IMP
- illustration de la rencontre de la demande (gré sociaux) & de l’offre (producteurs
->La demande : les nouveaux dirigeants d’entreprise (nouvelle culture d’entreprise)
-> L’**offre **: les compagnies de stage de formation - Fondements de stages de formation en pleine nature (IMP)
- L’objS général
- Objs spécifiques
- L’enjeu ultime
Note ;
Pk le coorporate doit s’adapter ?
STAGES de formation en pleine nature pour entreprises
- L’offre et la demande pour comprendre les stages d’aventures
- La demande : les nouveauz dirigeants s’entreprise
L’offre et la demande pour comprendre les stages d’aventures (image)
La demande : les nouveauz dirigeants s’entreprise
1. Contexte de mondialisation des marchés, d’accroissement de la concurrence et de changements socioéconomiques rapides
2. Dvt d’une « nouvelle culture d’entreprise » (The New Corporate cultures) :
Nouvelles valeurs
Nouvelles façons de travailler
Nouvelles formes de “formation continue”
STAGES de formation en pleine nature pour entreprises
Transformation de la culture d’entreprise dans nos sociétés postmodernes : traditionnelle vs new culture
PAS à l’examen
- En quoi consistent les STAGES de formation en pleine nature pour entreprises ?
- Ex de perfectionnement par la nature & l’aventure
- Stages de perfectionnement/formation (apprentissage expérientiel)
- effectués dans un contexte de pleine nature
- qui proposent des act sportives d’aventure (risques) &
- qui s’adressent plus pécifiquement aux cadres & dirigeants d’entreprise pour dvt des habiletés requises au travail
Ex de perfectionnement par la nature & l’aventure (image)
Les fondements (hypothèse - arguments de vente) de ce nouveau type de formation
- Contexte des milieux naturels (ext au milieu de W) favoriserait **l’expression authentique **des individus
- Les expériences réelles constitueraient des méthodes + efficaces d’apprentissage que les “jeux de stimulation” en salle. (Expérience expérientielle)
- Les situaitons réelles des stages d’aventures seraient analogues aux situations vécues en milieu de travail, donc les apprentissage pourraient être mieux tranférables que les formation en salle qui sont artificielles. (Hypo = ce n’est pas nécessairement vrai. Ça dépend de bc de facteurs de la vie perso)
IMP surtout pt 3
- Obj général des stage de formation
- Obj spécifique
Obj général
- Faire l’apprentissage expérientiel des VALEURS de la nouvelle culture d’entreprise
Obj spécifiques
1. Construire/renforcer l’esprit d’équipe (team building) par la prise de décision en groupe face aux risques
2. Apprendre à s’engager au MAX, à aller au bout de ses limites
3. Dvt sa capacité d’être à l’aise devant l’incertitude du futur
4. Apprendre à être créatif (capacité d’innovation)
5. Dvt sa capacité à réagir rapidement
6. Apprendre à gérer les risques
7. Apprendre à gérer le stress
L’enjeu ultime des stages de formation en plein air ?
Le transfert dans le travail des apprentissages vécus/effectués lors de stages en plein air
->Vu avec le cours de Tram ; Ados
-> ici on parle de milieu de travail
->imp pour le dvt des habilités de vie avec le sports
->c’est un enjeu ultime
IMP pour l’examen revenir sur audio
