La sélection des interventions I Flashcards

1
Q

Quel est l’objectif d’intégrer le plaisir dans les interventions ?

A

L’importance d’intégrer le plaisir dans les interventions, particulièrement pour les stages et les travaux

Cela favorise l’engagement et la motivation des enfants.

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2
Q

Quel facteur doit être considéré lors de la sélection des interventions ?

A

Tension sur plaque de croissance

Cela peut affecter le choix des méthodes et des approches.

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3
Q

Quelle condition physique doit être prise en compte dans le choix des interventions ?

A

Torsions tibiales

Les torsions peuvent influencer la manière dont les interventions sont conçues.

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4
Q

Quel est un objectif possible des interventions liées aux fléchisseurs ?

A

Éviter rétraction des fléchisseurs plantaires

Cela contribue à maintenir la flexibilité et la fonctionnalité des membres.

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5
Q

Quel est un but potentiel des interventions concernant la chaîne postérieure ?

A

Allonger chaîne post

Cela aide à améliorer la posture et la mobilité.

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6
Q

Quel effet ont les étirements sur le tonus musculaire ?

A

Les étirements sont reconnus pour diminuer le tonus musculaire

Ils peuvent être intégrés dans les routines de réhabilitation.

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7
Q

Comment peut-on intégrer des étirements aux activités de la vie quotidienne ?

A

On peut ajouter au AVQ (ex : cuisiner)

Cela favorise l’application des compétences dans des contextes réels.

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8
Q

Que peut indiquer la flexion des genoux ?

A

Compensations

Cela peut signaler des déséquilibres ou des adaptations posturales.

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9
Q

Quels mouvements doivent être considérés dans l’évaluation posturale ?

A

Hanches, genou flexion, FP

FP pourrait référer à flexion plantaire.

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10
Q

Comment peut-on travailler la souplesse chez un enfant ?

A

Utiliser activités pour aller travailler la souplesse

Cela rend l’apprentissage plus dynamique et engageant.

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11
Q

Quels sont les objectifs des activités proposées aux enfants ?

A

Amplitudes articulaires (AA), force, contrôle moteur

Les activités visent souvent plusieurs aspects du développement physique.

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12
Q

Dans quel contexte des interventions spécifiques peuvent-elles être nécessaires ?

A

En présence de contractures

Cela nécessite une approche ciblée pour améliorer la mobilité.

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13
Q

Quelles interventions peuvent concerner le maintien de postures ?

A

Dans les postures

Cela peut inclure des techniques de stabilisation et de soutien.

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14
Q

Quand les interventions deviennent-elles cruciales ?

A

Lorsque marche est perdue

Cela nécessite une attention particulière pour maintenir la qualité de vie.

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15
Q

Quel changement de comportement peut résulter de la perte de la marche chez un enfant ?

A

Augmentation du temps passé debout

Cela peut avoir des implications sur le développement musculaire et osseux.

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16
Q

Quelle est l’importance du maintien en position debout ?

A

Peu importe la façon (seul, aide technique, etc.)

Cela contribue à la santé physique globale de l’enfant.

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17
Q

Quelle stratégie d’intervention est souvent utilisée avec du botox ?

A

Maintenir un plâtre pendant 1 à 2 semaines, puis enlever

Cela aide à préserver la mobilité tout en réduisant les spasmes musculaires.

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18
Q

Quel avantage offre cette méthode d’intervention ?

A

Demande moins de temps d’implication des parents

Cela permet aux parents de participer à d’autres activités.

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19
Q

Quelle est la situation concernant la littérature sur les paramètres et effets ?

A

Pas beaucoup de littérature sur les paramètres et effets

Cela souligne un besoin de recherche dans ce domaine.

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20
Q

Que fait le parent durant cette approche d’intervention ?

A

Mobilise l’enfant instinctivement dans les amplitudes de mouvement nécessaires

Cela favorise un apprentissage naturel et réactif.

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21
Q

Quel est l’objectif général des interventions ?

A

Mettre en place des interventions appropriées

Cela vise à améliorer la fonctionnalité et le bien-être de l’enfant.

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22
Q

Quelle observation est fréquente concernant l’amplitude articulaire ?

A

Perte rapide des AA

Cela nécessite une attention précoce pour éviter des limitations fonctionnelles.

23
Q

Dans quel contexte les interventions sont-elles importantes pour favoriser la récupération ?

A

Nerf en reconstruction

Cela implique des stratégies spécifiques pour encourager la régénération nerveuse.

24
Q

Quels exemples d’amplitudes articulaires sont ciblés par les interventions ?

A

Abduction (ABD), rotation externe (Rot ext), flexion du coude

Cela aide à restaurer la fonctionnalité des membres.

25
Quel est l'objectif de la mobilisation bilatérale ?
Garder AA bilat, stabiliser l’enfant et diminuer risque d’héminégligence ## Footnote Cela favorise l'équilibre et la coordination.
26
Quelle technique d'intervention stimule les muscles du cou ?
Pencher bébé d’un côté pour stimuler les muscles du cou de l‘autre ## Footnote Cela encourage le développement musculaire asymétrique.
27
Pourquoi l'intérêt de l'enfant est-il important dans les interventions ?
L'intérêt de l'enfant est un facteur important à considérer ## Footnote Cela aide à maintenir l'engagement et la motivation.
28
Quels principes fondamentaux des interventions sont similaires ?
Principes fondamentaux similaires à ceux utilisés pour n'importe quelle population ## Footnote Cela souligne l'universalité des approches en réhabilitation.
29
Quelle technique d'assistance est utilisée lors des mouvements de l'enfant ?
Compléter le mouvement initié par l'enfant ## Footnote Cela encourage l'autonomie et la confiance en soi.
30
Quelle stratégie est utilisée pour éviter la rotation interne ?
Guider vers la rotation externe ## Footnote Cela aide à corriger les désalignements posturaux.
31
Pourquoi est-il important de maintenir la forme physique en vieillissant ?
Demande énergétiques augmente en âge ## Footnote Cela aide à prévenir les problèmes de santé liés à l'inactivité.
32
Quelles sont les considérations pour certaines clientèles à risque ?
Rester à l’affut + enseignement inspection de la peau ## Footnote Cela aide à prévenir les complications cutanées.
33
Comment la peau s'adapte à la pression ?
La peau va s’habituer si pas sur un point osseux ## Footnote Cela peut réduire le risque de lésions cutanées.
34
Pourquoi le changement de position est-il important ?
Changer les points de pression pendant la journée ## Footnote Cela aide à prévenir les escarres et autres complications.
35
Comment les enfants réagissent-ils à leur inconfort ?
Savent quand ils sont inconfortables, capable de basculer leur propre FR ## Footnote Cela montre une prise de conscience de leur corps.
36
Quel est l'objectif principal en travaillant la marche chez un enfant d'un an ?
Rendre l'enfant fonctionnel ## Footnote Cela ne nécessite pas d'acquérir chaque étape du développement.
37
Pourquoi est-il nécessaire de stimuler le développement moteur ?
Plus dur d’expérimenter par eux-même ## Footnote Cela aide à renforcer les compétences motrices.
38
Quelles priorités peuvent différer pour la clientèle immigrante ?
Vérifier avec les parents les objectifs et motivations ## Footnote Cela peut influencer le plan d'intervention.
39
Quelle instruction est souvent plus efficace lors de la réhabilitation ?
Dire de monter les marches au lieu de contracter le quad ## Footnote Cela favorise un apprentissage orienté vers l'action.
40
Que faire si l’enfant chute ?
Amortir la chute, mais laisser l'enfant atteindre le sol ## Footnote Cela aide à prendre conscience des erreurs à éviter.
41
Pourquoi demander une vidéo peut être utile en réhabilitation ?
Comprendre que l'enfant peut associer un mvt à un milieu ## Footnote Cela aide à stimuler le mouvement dans divers environnements.
42
Comment les enfants réagissent-ils à leur environnement ?
Très sensibles à ce qui les entoure ## Footnote Cela peut influencer leur comportement et leur apprentissage.
43
Quand la réhabilitation peut-elle ne pas être bénéfique ?
Certaines situations ## Footnote Cela nécessite une évaluation minutieuse des besoins de l'enfant.
44
Quel facteur cognitif est important dans les interventions ?
Niveau cognitif de l'enfant ## Footnote Cela influence la manière dont les interventions sont conçues.
45
Quels développements doivent être pris en compte lors des interventions ?
Développement physique et cognitif ## Footnote Cela assure une approche holistique de la réhabilitation.
46
Quel exemple d'activité peut être utilisé en réhabilitation ?
Monter les marches ## Footnote Cela aide à renforcer la force et la coordination.
47
Comment aborder la tâche de monter les marches ?
En alternance, un pied sur chaque marche ## Footnote Cela favorise l'équilibre et la coordination.
48
Quel type de focus est souvent plus facile chez les enfants ?
Focus externe ## Footnote Cela peut améliorer la compréhension et l'exécution des mouvements.
49
Donnez un exemple d'image ou de consigne utilisant un focus externe.
Grand comme un arbre ## Footnote Cela aide à visualiser la tâche à accomplir.
50
Quelle activité peut être transférée d'un environnement de réhabilitation à un environnement domestique ?
Marcher sur poutre en réadapt + marcher sur muret de béton à la maison ## Footnote Cela favorise la généralisation des compétences acquises.
51
Quel est le bénéfice de laisser l'enfant explorer différentes manières d'accomplir une activité ?
Encourager à analyser sa performance ## Footnote Cela favorise l'autonomie et la réflexion critique.
52
Quel acronyme est mentionné dans le texte ?
DMC ## Footnote La signification de cet acronyme n'est pas fournie.
53
Comment adapter les défis pour un enfant fatigué ?
Tenir compte du niveau de fatigue de l'enfant ## Footnote Cela aide à éviter le découragement et à maintenir l'engagement.