La réforme scolaire des années 1960 Flashcards
Complète la phrase: La réforme scolaire des années 1960 du Québec a aussi constitué un moyen indirect d’établir…
- Un nouvel équilibre social
- De nouveau rapport entre les forces sociales
- De nouvelles aspirations chez les Québécois
En quoi se caractérise la volonté de la démocratisation de l’enseignement?
La reconnaissance des particularités des enfants issus de milieux défavorisés (ils profitent le moins du système scolaire)
Quel mouvement sociologique justifie la réforme de la Révolution tranquille? En quoi consiste ce mouvement?
Les théories fonctionnalistes
L’école est un instance de socialisation aux valeurs de la société et le lieu de sélection en vue de la formation d’une main d’oeuvre qualifiée
Quelle est la théorie économique dominante et en quoi consiste t-elle?
La théorie du capital humain.
Un investissement en éducation est profitable aux individus et à la société
Quels sont les trois piliers du projet éducatif des années 1960?
1) Justice sociale
2) Égalité d’accès aux études
3) Qui s’instruit, s’enrichit
Quels sont les trois buts du système d’enseignement selon la commission Parent des années 1960?
1) Donner la possibilité de s’instruite
2) Rendre accessible à chacun les études les mieux adaptés à ses aptitudes et ses goûts
3) Préparer l’individu à la vie en société
Quels sont les arguments contre la création d’un ministère de l’éducation selon l’Assemblé des Évêques du Québec?
- Mène à l’école neutre (non confessionnelle)
- Favorise le contrôle étatique (dangereux)
Quel rapport suscite de fortes réactions, appuyant le rapport Parent et entrainement le Premier Ministre, Jean Lessage, à prendre les recommendations des associations et l’individus?
Bill 60
Quels sont les trois suggestions de modification du Bill 60 faite par l’Assemblé des évêques et des archevêques? Quel est le but de ces recommendations?
1) Les parents peuvent choisir l’institution selon la conviction
2) Personnes/groupes peuvent créer des institutions autonomes et bénéficier de moyens administratifs et financier pour y arriver (but: assurer la pérennité des maisons d’enseignement catholique, utilisé pour justifier financement public des écoles privés)
3) Instituer, suivant ses principes, un ministère de l’éducation dont les pouvoirs soient en relation avec l’attribution du conseils supérieurs en éducations, ses comités catholiques/protestants et les commissions scolaires (but: confirmer explicitement l’influence de la religion sur les écoles + reconnaissance du statut confessionnel)
Le système scolaire, suite au baby-boom (1960), connait une expansion fulgurante. Quelles sont les raisons?
- Nombre important de jeune susceptibles d’être scolarisés
- Changement du niveau de vie après la guerre. Cela engendre une mentalité en faveur du prolongement des études, afin d’avoir un avenir meilleur.
Lors de la réforme de 1960, le taux de scolarisation augmente ou diminue?
Augmente
Quelle sont les deux objectifs qui guident la réforme de 1960?
1) Démocratisation du système d’éducation & de sont fonctionnement pour éliminer les inégalités.
2) Préparation des jeunes et adultes à la vie par la mise en place d’un système éducatif adaptés aux exigences du développement économique, social et culturel du Québec.
Pourquoi le système élitiste et sexiste des années 1960 ne répond plus aux exigences de la sociétés?
- Transformations du marché du travail
- De l’explosion scolaire
- De la demande accrue de scolarisation
- De la transformation des mentalités (revendications des syndicats, mouvements des femmes)
Quelles sont les mesures essentielles pour prendre compte des milieux défavorisé et de leurs difficulté scolaire par la réforme de 1960?
- Gratuité scolaire (milieu défavorisé)
- Développer le réseau de l’école maternelle (pour compenser les carence dues à l’origine sociale)
Définie l’handicap socioculturel.
Carences dues à l’origine sociale, originalement considérée comme génétiquement inférieur. Dans les années 1960, on découvre que la déficience est sociale plutôt que biologique.
