L’influence des parents ou tuteur·rice·s sur le développement psychosexuel Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qui caractérise la relation entre les jeunes et leurs parents au début de l’adolescence ?

A

relation verticale, hiérarchique marquée par un rapport d’autorité et de dépendance.

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2
Q

Qu’est-ce qui caractérise la relation entre les jeunes et leurs parents à la fin de l’adolescence ?

A

relation plus égalitaire, évolue vers des rapports de réciprocité et de coopération.

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3
Q

Les adolescents se disputent-ils souvent avec leurs parents ?

A

La majorité des adolescent.e.s n’éprouveront pas de conflits majeurs avec leurs parents.

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4
Q

Quel est le défi pour les parents qui élèvent des adolescents ?

A

Défi des parents: vivre avec la prise de distance de leur enfant, tout en maintenant un lien émotif sécurisant.

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5
Q

Quelles sont les conditions à remplir pour atteindre l’autonomie émotionnelle ?

A
  1. La désidéalisation des parents (imparfaits)
  2. La capacité de percevoir ses parents comme des êtres indépendants, multidimensionnels
  3. La non-dépendance, la capacité à se débrouiller par soi-même
  4. Le besoin de préserver son intimité personnelle
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6
Q

Quels sont les quatre styles de parentalité ?

A

Autocratique
Désengagé
Permissif
Démocratique

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7
Q

Qu’est-ce que la sensibilité ?

A

La sensibilité réfère à l’aptitude du parent à saisir et à interpréter correctement les signaux de l’adolescent·e

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8
Q

Qu’est-ce que le contrôle ?

A

Le contrôle correspond aux demandes et aux exigences des parents en tant qu’autorités et superviseurs

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9
Q

Qu’est-ce que les pratiques parentales ?

A

Pratiques parentales ≠ style parental

Les pratiques éducatives des parents correspondent aux différents moyens mis en place afin d’éduquer son enfant

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10
Q

Quelles sont les bonnes pratiques en matière de communication ?

A

◦ S’informer des journées à l’école
◦ S’intéresser à ses activités

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11
Q

Quelles sont les pratiques de soutien parentales favorables ?

A

◦ Accompagner, être disponible
◦ Souligner les efforts, féliciter les réussites, amener à voir différents aspects d’une situation ou d’une problématique, etc.

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12
Q

Quelles sont les pratiques d’encadrement parentales favorables ?

A

◦ Superviser et encadrer = établir des règles, réalistes et équitables au sein des membres de la famille
◦ Éviter la rigidité: discuter, négocier et adapter les règles selon le développement de l’adolescent·e
◦ Établir des conséquences qui sont logiques, cohérentes (et les appliquer)

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13
Q

Quelles sont les mesures environnementales favorables que les parents peuvent prendre à la maison ?

A

◦ Rendre la maison confortable, rassurante, sécuritaire pour le développement

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14
Q

Décrivez les conditions dans lesquelles les parents abordent la question de la sexualité avec leurs enfants (préadolescence 9-12).

A

plus facile pour aborder des sujets entourant la sexualité

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15
Q

Décrivez ce que c’est pour les parents de discuter de la sexualité avec leurs enfants (à la fin de l’adolescence, entre 16 et 18 ans).

A

période moins favorable pour interagir avec les parents

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16
Q

Quand les parents doivent-ils commencer à parler de sexualité avec leurs enfants ?

A

Il n’est jamais trop tôt, ni trop tard pour parler de sexualité avec son enfant.

17
Q

Quel est l’idéal en matière de communication sur l’éducation sexuelle de la part des parents ?

A

Une communication sur la sexualité qui s’établit dès le début de la petite enfance et qui se poursuit, tout en se modulant à chacune des étapes de développement de l’enfance, de l’adolescence et de l’âge adulte émergent est l’idéal.

18
Q

Quels sont les messages relatifs à la sexualité que les parents ont tendance à transmettre au début du secondaire ?

A

Messages reçus des parents concernent les dangers de la sexualité et le besoin d’utiliser des protections.

19
Q

Quels sont les messages relatifs à la sexualité que les parents ont tendance à transmettre à la fin du secondaire ?

A

Certains sujets s’ajoutent aux discussions, comme les relations amoureuses, la recherche de conseils.

20
Q

Avec quel parent les jeunes sont-ils généralement plus enclins à parler de sexualité ?

A

Les adolescent·e·s et adultes émergent·e·s rapportent plus d’ouverture et de confort dans les conversations avec un parent du même genre de le sien.

21
Q

Quels types de messages les parents transmettent-ils généralement à leurs enfants en matière de sexualité ?

A
  • Les messages des parents continuent d’être ancrés dans des stéréotypes de genre traditionnels.
  • Les messages restent les mêmes en fonction du genre selon les différents groupes ethnoculturels
22
Q

Quels types de messages les parents transmettent-ils généralement à leurs filles en matière de sexualité ?

A

Retarder l’entrée dans la sexualité + être protégée.

23
Q

Quels types de messages les parents transmettent-ils généralement à leurs fils en matière de sexualité ?

A

Retarder l’entrée dans la sexualité + messages positifs s’il y a du sexe.

24
Q

À l’adolescence, combien de parents d’enfants homosexuels sont au courant de la sexualité de leur enfant ?

A

À l’adolescence, environ 2/3 des jeunes de la diversité sexuelle rapporte que leurs parents étaient au courant de leur identité/orientation sexuelle.

25
Q

Pourquoi la plupart des messages que les parents transmettent à leurs enfants sur la sexualité sont-ils hétéronormatifs ?

A
  • Probable que les parents ne savaient pas l’orientation de leur jeune;
  • Probable que les parents ne savaient pas comment être inclusifs dans leur conversation au sujet de la sexualité.
26
Q

Quand l’éducation sexuelle dispensée par les parents est-elle la plus efficace ?

A

Importance d’éduquer les parents sur comment communiquer au sujet de la sexualité avec leur jeune avant qu’il ne soit sexuellement actif

27
Q

Quels sont les avantages pour les parents de discuter de la sexualité avec leurs enfants avant qu’ils ne deviennent sexuellement actifs ?

A
  • Effets positifs sur la sexualité des jeunes
  • Effets qui perdurent dans le temps
28
Q

Quels sont les principaux obstacles qui empêchent les parents d’aborder la question de la sexualité avec leurs enfants ?

A
  • Les parents ne savent pas quoi dire et comment le dire
  • Les parents manquent de confiance et se sentent inconfortables
  • Les parents peuvent être confrontés aux malaises de leur jeune
29
Q

Quelles sont les préoccupations spécifiques des parents concernant ce qu’il faut dire et comment le dire ?

A
  • Ne savent pas quoi dire, comment le dire ni quand entreprendre la conversation.
  • Vivent des craintes.
  • Ne se sentent pas suffisamment informés.
  • Manquent de modèles.
30
Q

Quelles sont les préoccupations spécifiques des parents concernant l’inconfort et le manque de confiance ?

A
  • Ressentent de la gêne, de l’inconfort.
  • Sous-estiment l’influence positive de leur implication.
  • Se sentent incompétents et manquent de confiance pour aborder ce sujet.
  • Se sentent impuissants face aux autres sources d’influence.
31
Q

Quelles sont les préoccupations spécifiques des parents lorsqu’ils sont confrontés au malaise de leurs enfants ?

A
  • Remarquent l’embarras de leur jeune.
  • Trouvent que leur jeune manque de réceptivité.
  • Craignent que leur jeune ne les prenne pas au sérieux ou les trouve indiscrets.
32
Q

Quels sont les quatre besoins des parents en matière de sexualité ?

A
  • Être sensibilisés
    Exemple : aux effets positifs de leur implication
  • Être informés
    Exemple : sur le développement psychosexuel, sur les besoins de leur jeune et sur les contenus à aborder
  • Réfléchir
    Exemple : à leurs valeurs et à ce qu’ils veulent transmettre
  • Développer des habiletés
    Exemple : à initier et à entretenir la discussion, à répondre aux questions, à communiquer
33
Q

Quel est le rôle des parents à l’adolescence ?

A
  • Relation avec parents = rôle d’autorité
  • Importance de l’encadrement parental
  • Dépendant de la qualité de la relation, les parents peuvent écouter et donner de l’information au sujet de la sexualité
34
Q

Quel est le rôle des parents à l’âge de l’émergence de l’adulte ?

A
  • Relation avec parents est plus égalitaire
    Soutien parental se transforme:
  • Confident, soutien émotionnel
  • Soutien à la vie affective
  • Accompagnement difficultés (ex: rupture)
  • Témoins et reflet des valeurs
35
Q

Quelles sont les quatre typologies de la relation des adultes émergents avec la religion et la sexualité ?

A
  1. Rejeter sa religion
  2. Maintenir sa religion
  3. Délaisser sa religion pour y revenir
  4. Innover sa religion
    …adhérer nouvellement à une religion
36
Q

Quel rôle joue la famille dans l’éducation sexuelle des jeunes ?

A

Le premier lieu de l’éducation à la sexualité

37
Q

Quel rôle joue l’école dans l’éducation sexuelle des jeunes ?

A

Un lieu d’éducation à la sexualité où les apprentissages sont formels, structurés et progressifs