L'apprentissage social - examen final Flashcards
Qu’est-ce que l’apprentissage social?
Modifications du comportement par moyens indirects. Ex. apprentissage par observation, langage pour formuler des règles de contrôle du comportement
Qui est au coeur de l’apprentissage social?
Bandura & Walters
Quel est la problème avec les théories traditionnelles sur l’apprentissage?
Elles demeurent très incomplètes puisqu’elles ignorent le rôle de l’apprentissage par observation.
Une large proportion de l’apprentissage chez l’humain se produit par _______________.
observation
L’apprentissage social est considéré comme une expérience…
sociale vs une expérience essentiellement individuelle.
Quelle est la différence entre un apprentissage vicariant et un apprentissage par observation?
Vicariant: on observe le comportement chez les autres, on observe les conséquences et plus tard on produit ce comportement
Observation: observateur regarde comportement d’un modèle et modifie ensuite son propre comportement
Nuance: par observation est déjà entrain de faire le comportement et on le modifie
Qu’est-ce que la rétention et la transfert?
Rétention: fait de garder en mémoire ce qu’observé ou appris. Pratique physique > pratique par observation
Transfert: fait d’utiliser ce que tu as appris dans une autre situation. Pratique physique = pratique par observation
L’apprentissage et l’enseignement peuvent-ils se faire de manière inconsciente?
OUI.
Apprentissage: intention n’est pas d’apprendre, se souvenir des slogans des publicités
Enseignement: modèle est pas conscient qu’il est observé et que ses comportements le sont. Ex. apprendre le savoir vivre (on voit les genre agir et on apprend en société en observant)
Qu’est-ce que le comportement contagieux?
Comportement + ou - instinctif ou réflexe que déclenche la manifestation du même comportement chez un autre individu. Ex. le bâillement, tourner la tête quand voit qq tourner la tête
Quel type de comportement est souvent un comportement contagieux?
- Les comportements reliés à la survie.
Ex. les comportements de fuite, on s’influence les uns les autres dans la panique - Comportement reliés aux interactions sociales. Ex. rire
Qu’est-ce que l’intensification du stimulus?
La probabilité qu’un individu manifeste un comportement donné se modifie parce que celui-ci dirige son attention vers un objet ou un endroit particulier en raison du comportement d’un autre individu.
L’intensification du stimulus relève de quelle orientation?
L’orientation contagieuse
À quelle notion s’apparente l’intensification du stimulus?
La notion de déclencheur.
Pour quel type de comportements l’intensification stimulus est-elle très efficace?
Pour les comportements reliés à l’action de manger, boire et se reproduire.
Quelle est la nature des changements produits par le comportement contagieux et l’intensification du stimulus?
Des changements de nature très temporaires dans le comportement.
Dans l’apprentissage par observation dans le conditionnement classique, quel est généralement le caractère du stimulus?
Le stimulus a généralement un caractère émotif.
Qu’est-ce qu’une réponse émotionnelles vicariantes?
Réponses émotives issues d’un conditionnement classique qui résultent de l’observation de ces mêmes réponses chez d’autres personnes.
pomme (SN) : peur chez autrui (SI) –> peur (RI)
pomme (SC) –> peur (RC)
Dans l’apprentissage par observation dans le conditionnement classique, quels sont les 2 types de manifestations du conditionnement émotionnel vicariant?
- Peur chez les autres = SI
- Conditionnement d’ordre supérieur (peur chez les autres = SC)
Dans l’apprentissage par observation dans le conditionnement classique, quelles sont les applications concernant le conditionnement d’ordre supérieur?
- Souvent impliqué dans conditionnement d’émotions plus subtiles. ex. sourires
- Implication pour la publicité
*voir ndc pour davantage d’explications
Dans l’apprentissage par observation dans le conditionnement classique, les émotions chez les autres peuvent prendre quel type de stimulus?
Émotions chez les autres peuvent donc être un SI ou un SC.
Possibilité que les 2 processus soient impliqués et même qu’ils pourraient se combiner et produire une rx plus importante.
Dans l’apprentissage par observation dans le conditionnement opérant, quelle est la particularité qu’il peut y avoir p/r à l’acquisition et la performance? On cherche un type d’apprentissage…
L’acquisition vs la performance d’une réponse opérante.
Apprentissage latent
Dans l’apprentissage par observation dans le conditionnement opérant, nommer et expliquer les 4 facteurs qui affectent l’acquisition?
- Observateur doit porter attention au comportement du modèle (si porte pas attention va pas acquérir les notions)
- Est-ce que l’observateur reçoit un renforçateur s’il regarde un modèle?
- Est-ce que observateur possède habiletés suffisantes pour bénéficier du modelage?
- Caractéristiques personnelles du modèle: + probabilité porter attention au modèle SI le modèle nous ressemble, c’est quelqu’un qu’on respect ou qui reconnu comme une sommité
Dans l’apprentissage par observation dans le conditionnement opérant, nommer et expliquer les 3 facteurs qui affectent le transfert de l’apprentissage à la performance (probabilité de reproduire le comportement) ?
- Plus ou - de probabilité de produire le comportement d’un modèle lorsque l’on observe que ce comportement a été renforcé ou puni
- Plus ou - de probabilité de produire le comportement d’un modèle lorsque l’on a été renforcé ou puni après la production du comportement
- Notre propre historique de renforcements/punitions pour la production de comportements à partir de modèles (quand faire comportement modelé et qui utiliser comme modèle: professeur = renforcé vs petit bum = puni ==> SD)
Quel est le rôle du langage dans l’apprentissage?
Le langage est un autre moyen indirect d’apprendre des comportements, facilitant les interactions et l’adaptation.
Ex. dire rat d’appuyer sur bouton vs le dire à un humain. apprentissage de plusieurs essais vs quelques secondes