Conditionnement opérant - examen intra

Question 1

Qu’est-ce que dicte les conséquences?

Answer 1

Si le comportement sera maintenu ou abandonné.

Question 2

Vers quoi sont orientés la plupart de nos comportements?

Answer 2

Des conséquences

Question 3

Quelle est la définition du conditionnement opérant?

Answer 3

Étudier les effets des conséquences sur les comportements/réponses.

Question 4

Quelles sont les 4 types de contingences et quels en sont leurs résultats?

Answer 4

Contingence de renforcement/punition
Contingence positive/négative
=
Renforcement positif (SR+) / négatif (SR-)
Punition positive (SP+) / négative (SP-)

Question 5

Le conditionnement opérant est contrôlé par _________, alors que le conditionnement classique est contrôlé par________.

Answer 5

les conséquences ; les antécédents

Question 6

J’adore les chocs électriques et la douleur qui provient de ces derniers. On m’en donne chaque fois que je lève ma main pour poser une question. Un choc électrique est donc:_______

Answer 6

Un stimulus renforçateur

Question 7

Je conduis 90 km/h dans une zone scolaire. Lorsque je vois un véhicule de police stationné au coin de la rue, je ralenti pour éviter une amende. La police est __________.

Answer 7

Un stimulus discriminatif

Question 8

Lorsque je publie une story sur Insta, j’apprécie recevoir des likes et des commentaires parce que cela me permet de démontrer à mon collègue que je suis populaire et bien aimé. Les likes et les commentaires sont ___________.

Answer 8

Des renforçateur secondaires

Question 9

Quel est le processus selon lequel je produits graduellement un nouveau comportement opérant?

Answer 9

Le façonnement
ex. Rat: près du levier –> face au levier –> touche le levier

Question 10

Est-ce vrai que l’un des problèmes de société selon Skinner est le recours abusif aux punitions? Si oui, quelle est la solution?

Answer 10

VRAI, on ne travail pas pour le plaisir, mais pour éviter les conséquences.
Solution: récompenser bon comportement au lieu de punir les mauvais

Question 11

Dans les relations interpersonnelles à quoi avons-nous souvent recours pour modifier le comportement d’autrui?

Answer 11

Des conséquences aversives
ex. critique (punition +) vs compliment (renforcement +)

Question 12

Dans les relations interpersonnelles, ce n’est pas l’importance de la communication mais l’importance du rapport ______…

Answer 12

Rapport entre le nombre d’intéractions + et -
Ratio d’environ 5 (+) / 1 (-) = mariage qui a du succès

Question 13

Qui a mis en place la théorie des pulsions?

Answer 13

Clark Hull (1943)

Question 14

Qu’est-ce qui fait qu’un évènement est renforçant dans la théorie des pulsions?

Answer 14

Il se trouve associé à la réduction d’une pulsion biologique

Question 15

Selon la théorie de la réduction des pulsions, à quel besoin peuvent être reliés directement ou indirectement les renforçateurs?

Answer 15

Tous les renforçateurs peuvent être liés directement ou indirectement au besoin de réduire une pulsion physiologique.

Question 16

Qu’est-ce qu’une motivation incitatrice?

Answer 16

En lien avec l’aspect renforçant du stimulus en soi plutôt qu’au fait qu’il nous permet de diminuer une pulsion physiologique (motivation intrinsèque)
–> Motivation à faire le comportement en soi

Question 17

La définition ” un comportement très probable peut servir à renforcer un comportement peu probable” réfère à quel principe?

Answer 17

Le principe de Premack

Question 18

Dans le principe de Premack, au lieu de concevoir un renforçateur comme un stimulus comment le percevons-nous?

Answer 18

Un renforçateur est plutôt envisagé comme un comportement plutôt que comme un stimulus (ex. renforçateur = nourriture vs manger)

Question 19

Nommer les 2 catégories de comportements dans le principe de Premack.

Answer 19

Comportements très probables (CTP): dans l’état actuel, l’animal a une forte probabilité de produire ce comportement (ex. j’ai faim –> manger)

Comportements peu probable (CPP): dans état actuel, animal a une faible probabilité de produire ce comportement (ex. j’arrive du buffet –> manger)

Question 20

Quelles sont les 2 conditions pour qu’un comportement serve de renforçateur dans l’hypothèse de la déprivation de réponse?

Answer 20

• L’accès à ce comportement est restreint
• Sa fréquence se situe sous son niveau préférentiel

Question 21

Définie ce qu’est le niveau préférentiel.

Answer 21

Niveau de préférence lorsque le sujet peut librement faire ce comportement (ex. si je pouvais j’écouterais Netflix 8h/jour mais puisque je dois étudier je suis en état de déprivation car je peux seulement l’écouter 1h/jour)

Question 22

Défini ce qu’est l’état de déprivation.

Answer 22

Lorsque le comportement est en dessous de son niveau préférentiel.

Question 23

Dans un état de déprivation, quels comportements sont renforcés?

Answer 23

Les comportements qui permettent de se rapprocher de son niveau préférentiel.

Question 24

Qu’est-ce que l’approche comportementale axée sur le point de satiété met en lumière?

Answer 24

Un sujet ayant librement accès à de multiples activités va répartir son comportement de façon à maximiser le renforcement global.

La durée de chaque activité représente leur renforcement optimal (point de satiété comportemental).

Question 25

Qu'est-ce que le comportement opérant permet d'étudier?

Answer 25

Permet d'étudier les effets des conséquences sur les comportements/réponses.

Question 26

Qui est Thorndike?

Answer 26

- Travaux sur les capacité d'apprentissage des animaux - 1ère thèse en psychologie avec des sujets non humains - Psychologie éducationnelle et psychométrie

Question 27

Quel test Thorndike utilise pour tester l'intelligence animale?

Answer 27

La boîte de problème: chat doit résoudre un casse-tête pour sortir de la boîte (essai-erreur)

Question 28

Qu'est-ce que la *loi de l'effet* développée par Thorndike p/r aux comportements et son résultat?

Answer 28

- Un comportement donnant lieu à un résultat satisfaisant est renforcé/imprimé - Comportement entraînant un résultat insatisfaisant/irritant est affaibli/jugulé Conséquences du comportement dicte s'il sera répété

Question 29

Selon Skinner, quels sont les 2 catégories de comportements?

Answer 29

1. Comportement involontaire à caractère réflexe = comportement répondants 2. Comportement de nature + volontaire et régis par leurs conséquences = comportement opérant

Question 30

Quel test utilise Skinner démontrer la procédure opérante libre?

Answer 30

La boîte de Skinner

Question 31

Le conditionnement (son processus et son effet) est comparé à quel processus déjà bien connu à l'époque?

Answer 31

Il est comparé à la sélection naturelle. - Évolution à l'échelle individuelle: adapter ses comportements en fonction des conséquences

Question 32

Nommer les 3 éléments de base du conditionnement opérant.

Answer 32

1. Réponse: appuyer levier 2. Une conséquence: présence d'un morceau de nourriture 3. Un stimulus discriminatif: indique présence d'une récompense ou non (ex. tonalité qui indique si qu'appuyer sur levier va procurer nourriture)

Question 33

Quel est la symbole d'un comportement opérant et quel est son effet?

Answer 33

Symbole: R Effet, augmente probabilité future d'appuyer sur le levier

Question 34

Donner la définition d'un comportement opérant.

Answer 34

Une classe de réponses produites qui engendrent certaines conséquences; ces conséquences influencent la probabilité/la force future de ces réponses

Question 35

Les comportements opérants implique quel genre de comportement?

Answer 35

Les comportements au sens large: même conséquence Ex. appuyer sur levier, à côter, fort, pas fort

Question 36

Par qui est produits le comportement opérant?

Answer 36

Par l'organisme

Question 37

Quels sont les 2 types de conséquences opérantes?

Answer 37

1. Renforçateur: SR, évènement qui suit un comportement, AUGMENTE probabilité future du comportement ex. nourriture 2. Punitif: SP, évènement qui suit un comportement, DIMINUE probabilité future de comportement ex. choc électrique

Question 38

Quelle est la différence entre renforçateur/punisseur et renforcement/punition?

Answer 38

Renforçateur/punisseur: **conséquences** effectives du comportement Renforcement/punition: **processus** ou procédure de consolidation/affaiblissement d'un comportement par la mise en œuvre de ces conséquences

Question 39

Comment on détermine si conséquences renforçateur/punisseur?

Answer 39

On se base seulement sur l'effet qu'elles produisent sur le comportement: augmente/diminue probabilité Renforçateur peut devenir/être un punisseur. Ex. applaudissements

Question 40

Donner la définition de l'extinction.

Answer 40

Après avoir consolidé un comportement par renforcement, **processus d'affaiblissement d'un comportement suite à l'abandon du renforcement** Plus lent que la punition

Question 41

Qu'est-ce qu'un stimulus discriminatif? Donner sa définition, son symbole.

Answer 41

Stimulus en présence duquel une réponse se trouve renforcée/punie et en l'absence du quel elle ne l'est pas. Signal indiquant qu'une réponse sera suivie d'un renforçateur/punisseur : SD

Question 42

Vrai ou faux. Un stimulus discriminatif déclenche le comportement.

Answer 42

FAUX, ne déclenche pas le comportement. Engendre seulement une occasion favorable au comportement car indique que la conséquence est disponible

Question 43

En quoi le stimulus discriminatif est différent du «occasion-setting» dans le conditionnement classique?

Answer 43

Dans le conditionnement opérant, le comportement est volontaire, tandis que, dans le conditionnement classique, le comportement est involontaire.

Question 44

Qu'est-ce que la contingence à trois termes?

Answer 44

Ensemble constitué d'un stimulus discriminatif, d'un comportement opérant et d'un punisseur/renforçateur. Évènement antécédent Sdp : tonalité --> comportement R: appuyer levier --> conséquence Sp: choc électrique

Question 45

Quelle est la contingence à 3 termes dans l'organisme? ## Footnote Les 3 actions de fait l'organisme dans un conditionnement opérant

Answer 45

1. Organisme *remarque* quelque chose 2. Organisme *fait* quelque chose 3. Organisme *obtient* quelque chose

Question 46

Vrai ou faux. Un conditionnement classique et opérant peuvent arriver en même temps.

Answer 46

VRAI, un stimulus peut agir simultanément comme un Sd et comme un SC. Pour différencier il faut regarder le type de réponse: appuyer levier vs salivation

Question 47

Dans les 4 types de contingences, que signifie positif ou négatif?

Answer 47

Positif: comportement suivi de l'addition/de la présentation de quelque chose Négatif: comportement suivi de la suppression de quelque chose

Question 48

Donner la définition d'un renforcement positif.

Answer 48

Présentation d'un stimulus à la suite d'une réponse, habituellement considéré comme plaisant/satisfaisant, entraîne accroissement de la force futur de cette réponse.

Question 49

Donner la définition d'un renforcement négatif.

Answer 49

Suppression d'un stimulus à la suite d'une réponse, habituellement considéré comme déplaisant/aversif, entraîne accroissement de la force future de cette réponse ( appuyer levier = arrêt du choc)

Question 50

Qu'est-ce qu'un comportement d'échappement?

Answer 50

Entraîne l'arrêt d'un stimulus aversif *déjà présent* (ex. ouvrir parapluie après être sorti à la pluie)

Question 51

Qu'est-ce qu'un comportement d'évitement?

Answer 51

Se produit *avant* la présentation d'un stimulus aversif et prévient son apparition (allumer chauffage avant d'avoir froid, ouvrir parapluie avant de s'exposer à l'extérieur)

Question 52

Donner les caractéristiques d'une punition positive.

Answer 52

Présentation d'un stimulus à la suites d'une réponse, habituellement considéré comme déplaisant/aversif, entraîne un amoindrissement de la force future de cette réponse.

Question 53

Nommer les caractéristique d'une punition négative.

Answer 53

Suppression d'un stimulus à la suite d'une réponse, habituellement considéré comme plaisant/satisfaisant, entraîne un amoindrissement de la force future de cette réponse

Question 54

Qu'est-ce que le renforcement immédiat?

Answer 54

Renforcement positif, renforçateur présenté immédiatement après la manifestation du comportement, effet plus grand sur le comportement, contraire de renforcement différé.

Question 55

Qu'est-ce que le renforcement différé?

Answer 55

Renforçateur présenté à l'issue d'un certain délais après la manifestation du comportement, moins efficace, renforcement d'un comportement qui n'est pas ciblé (régimes, programmes d'exercices), contraire du renforcement immédiat

Question 56

Qu'est-ce qu'un renforçateur primaire?

Answer 56

- Évènement intrinsèquement renforçant, évènement que l'on aime de façon innée - Souvent associé besoins physiologiques fondamentaux - Efficacité lié à un état de déprivation

Question 57

Qu'est-ce qu'un renforçateur secondaire?

Answer 57

- Évènement ayant un effet renforçant parce qu'il a été associé à un autre renforçateur - Évènement que l'on a appris à aimer parce qu'il est devenu associé à autre chose que l'on apprécie - Lié à beaucoup de comportements humains: bonnes notes, beaux vêtements, belle voiture

Question 58

Vrai ou faux. Un comportement peut lui-même devenir renforçateur secondaire.

Answer 58

VRAI, ex. un comportement d'aide (R) --> compliment (Sr+), efforts

Question 59

Vrai ou faux. Un renforçateur peut être primaire et secondaire.

Answer 59

VRAI, ex. resto préféré associé à une célébration, aller au tim prendre un café --> avoir un déroule le rebord et gagné

Question 60

Qu'est-ce qu'un renforçateur généralisé?

Answer 60

Renforçateur secondaire qui a été associé à plusieurs autres renforçateurs. Ex. Argent, attention sociale

Question 61

Expliquer ce qu'est un renforcement intrinsèque.

Answer 61

Renforcement qui découle de l'exécution même du comportement - Comportement opérant est devenu/est lui-même renforçant - Ont le fait pour le plaisir

Question 62

Explique ce qu'est le renforcement extrinsèque.

Answer 62

Renforcement qui découle d'une conséquence extérieure au comportement.

Question 63

Comment différencié un comportement intrinsèque d'un comportement extrinsèque?

Answer 63

Il faut bien examiner le comportement à renforcer Ex. Être calme (R) --> bonbon (Sr+) Manger des bonbons (R) --> bonbon (Sr+)

Question 64

Qu'est-ce qu'est un renforçateur naturel?

Answer 64

Il constitue la conséquence prévue habituellement de ce comportement dans son contexte, PLUS efficace, généralement associé à un certain comportement Ex. Travailler (R) --> $ (Sr+) Effort sportif (R) --> médaille (Sr+)

Question 65

Qu'est-ce qu'un renforçateur artificiel?

Answer 65

Délibérément présenté afin de modifier un comportement, PAS une conséquence habituelle de ce comportement dans son contexte, contingence artificielle pour modifier le comportement Ex. Ouvrir télé (R) --> téléréalité pref (Sr+) *VS* étudier 1h (R) --> téléréalité pref (Sr+)