kognitivutveckling föreläsning 4 Flashcards
core knowledge
medfödda specialiserade förmågor.
Core knowledge är en teori som föreslår att människor har en medfödd, grundläggande förståelse av vissa grundläggande koncept och principer. Dessa koncept och principer, som t.ex. objektpermanens, tal och rymd, utvecklas tidigt i livet och ligger till grund för senare lärande och förståelse.
zone of proximal development (vygotskij)
vad jag kan lära mig härnäst, med hjälp av omgivningen. Att lärandet sker bäst när en person arbetar inom sin “zon av proximal utveckling”, vilket är den nivå av utveckling som personen inte kan uppnå på egen hand, men som kan uppnås med stöd av en mer erfaren person eller lärare.
bioecological model, Bronnfenbrenner
En individ är inte det enda som är intressant för att förstå beteende. Individen befinner sig i en familj, i en släkt, och i en vänskapskrets som påverkar barnets utveckling.
Nivåerna: Mikro-, meso-, exo-, och makronivå
neuroconstructivism
en teori som betonar vikten av både biologiska och miljömässiga faktorer i hjärnans utveckling och kognitiva utveckling. Enligt denna teori är hjärnan aktiv och formar sig själv genom att bearbeta information från sin omgivning, samtidigt som miljön också påverkar hjärnans utveckling. Erfarenheter och interaktioner med omgivningen spelar en viktig roll i att forma hjärnans struktur och funktion.
Vad säger Thelens dynamiska systemteori?
- Individen är, till skillnad från i de andra teorierna, inte huvudfokus.
- Det finns flera olika sätt att lära sig samma sak. De flesta barn lär sig till exempel att krypa, men de kan göra det på helt olika sätt. Varje gång barnets kropp ändras lite, och systemet då förändas, måste hen lära om.
- Kräver ingen plan, systemen är självorganiserade utan mål, men styrs av flera små parametrar.
- Hjärnan är lite olika hos oss alla, ändå gör vi i stort sett samma saker.
- Barnen förstår något när de kryper, men inte när de börjar gå. Alltså är det två olika system.
vygotsky vs piaget
Vad säger Piagets utvecklingsteori?
Att vi är delaktiga i vår egen utveckling
Vilka stadier finns i piagets teori?
o Sensomotoriska = födsel till två år
o Preoperationella = två till sju år
o Konkret-operationella = sju till elva år
o Formellt-operationella = elva år och framåt
Scaffolding
att ge barnet rätt hjälp och förutsättningar för att utvecklas
ackommodation (piaget)
när ny kunskap gör att schemat måste utvecklas eller skapas helt nytt. Individen tar sig kunskap som orsakar en ny förändring i tankestrukturen. För att ett barn ska utveckla nya kunskaper måste den befintliga kunskapen anpassas till den nya personen, objekt, händelse i takt med dom erfarenheterna barnet får
interaliseringen (vygotski)
barnet tar till sig andra människors tankar, värderignar, attityder, och reaktionssätt och integrerar dessa i sin egna personlighet som t ex kultur.
assimilation
nya intryck införlivas i den existerande strukturen. Man försöker anpassa miljön efter redan befintlig schema.
