Kernkomponente van lees: Klankleer en taalstrukteer

Question 1

Klanke

Answer 1

n kernkonponent van lees wat verwys na die klanke in woorde en die letters van die alfabet wat hulle verteenwordig

Question 2

Fonologiese bewustheid

Answer 2

Die vermoe om dele van gesproke taal te identifiseer en manipuleer

Question 3

Fonemiese bewustheid

Answer 3

Bewustheid dat woorde uit klanke gebou is en die herkenning van individuele klanke. Die vermoe om klanke te identifiseer en manipuleer word ook ingesluit.

Question 4

Alfabet beginsel

Answer 4

Die vermoe om klanke met geskrewe letters te verbind

Question 5

Klankleer

Answer 5

n stelsel wat betrekking het op die verwantskap tussen letters en klanke in woorde

Question 6

Wat is die taalvaardighede wat taalstrukteer en gebruik integreer?

Answer 6

luister, praat, lees en skryf

Question 7

Noem die 5 komponente van leesonderrig

Answer 7

-Fonemiese bewustheid
-Woordherkenning
-Begrip
-Woordeskat
-Vlotheid

Question 8

Watter strategiee kan leerders gebruik om woorde te ontsyfer?

Answer 8

-Klank (fonetiese strategieë)
-Kyk (visuele strategieë)
-Betekenis (fonemiese strategieë)
-Verbindings (gebruik kennis van ’n woord om ’n nuwe woord te verstaan)
-Navorsingstrategieë (gebruik verwysingsmateriaal)

Question 9

Sigwoorde

Answer 9

woorde wat leerders gereeld gebruik in lees en skryfaktiwiteite en woorde waarmee hulle probleme ondervind

Question 10

Diftong

Answer 10

wanneer meer as een vokaal as n klankverbinding uitgespreek word

ei ui ooi

Question 11

Watter aktiwiteite bevorder fonemiese bewustheid?

Answer 11

-Rymaktiwiteite
-Klankgrepe
-Pasaktiwiteite
-Saamvoegingsaktiwiteite

Question 12

Hoekom is doelgerigte woordeskatonderrig noodsaaklik?

Answer 12

Leerders moet 90-95% van woorde in n teks ken om met begrip te kan lees

Question 13

Wat is woordstudie en hoekom is dit belangrik?

Answer 13

Woordstudie is n onderrigstrategie gerig op die analisering van woorde. Dit lei tot die ontdekking van ontsluitings strategiee.

Question 14

Klankleer

Answer 14

Die vermoe om ooreenkomste tussen letters en klanke te vorm en spel patrone te erken

Question 15

Wat is die hoofkomponente van lees?

Answer 15

• Dekodering (wat fonologiese en fonemiese bewustehid, woordebou, woordeskat en vlotheid insluit)
• Begrip
• Reaksie

Question 16

Watter hulpbronne kan onderwysers gebruik om die ontwikkeling van die kernkomponente te ondersteun?

Answer 16

• flitskaarte
• werkkaarte
• prente
• liedjies
• rympies
• stories

Question 17

Stappe vir die aanleer van klanke

Answer 17

1. Storie
2. Aksie
3. Flitskaart van klank
4. Lettervorming
5. Ouditief
6. Visueel
7. Taktiel (skryf van klank)
8. Liedjie

Question 18

Wat kan onderswysers gebruik tydens klankleer om leerders te ondersteun?

Answer 18

• woordbou aktiwiteite
• leeskaarte wat die klank insluit
• liedjies
• aksies

Question 19

Klankleer onderrig behoort _____ te wees

Answer 19

Klankleer onderrig behoort eksplisiet en sistematies te wees

Question 20

In Scaborough se leestou, wat word as deel van taalbegrip gesien?

Answer 20

• agtergrondkennis
• woordeskatkennis
• taalstrukture
• verbale redenering
• geletterdheidskennis

Question 21

In Scaborough se lees tou, wat word as deel van woordherkenning beskou?

Answer 21

• fonologiese bewustheid
• dekodering
• sigwoorde

Question 22

Hoe word lees volgens Scaborough se leestou ontwikkel?

Answer 22

Leesvaardigheid ontwikkel wanneer taalbegrip en woordherkenning vlot saam uitgevoer is.