Kap 10. Flashcards
Vilka typer av uppgifter ingår i WAIS?
Verbal Scoring Criteria
Societal Comprehension
Contains eighteen items that require the individual who is taking the test to explain what should be done in certain circumstances. From the meaning of proverbs and why certain social group activities are followed, to the measurement of practical judgment and common sense. Scores on each item vary according to a degree pertinacity.
Mathematics
The twenty questions are based on basic elementary math and must be solved with out writing utensils and are given oral to the test taker. This section is given to test concentration and problem-solving levels.
Short Term Memory
In this two part test testers are given numbers in a forward and backwards combinations to examine short term memory patterns along with their level of concentration.
Information
Has twenty-eight items on a variety of information that adults have presumably learned from our culture.
Word Cognition
This test consists of sixty-six words in gaining difficulty that are presented the proctor and is given to determine the tester’s verbal abilities.
Alike properties
nineteen items requiring the person taking the test to describe how two given things are similar in general terms. These questions are to test concept formation.
Performance Scoring Criteria
Picture Recognition
There are eleven items with in this test, every items contains up to six pictures. The tester must place the pictures in order as to tell a story. This is a test of social intelligence.
Form Completion
In this test the participants are given twenty-five cards with missing parts and the tester must figure out what is missing. This measures the participant’s ability to deliberately focus on a problem.
Figure Correspondence
This tests’ an individual’s ability to recognize shapes and patterns and place the corresponding figures together in the proper sequential order.
Digital Symbolism
In this test numbers and symbols are placed on a key then given to the tester and they have two minutes to match the correct symbols with the corresponding numbers. This is a test of the participant’s motor coordination and speed.
Analytical Thought
The person taking the tests is given designs with missing parts and has to determine what the missing parts are and answer accordingly. This test nonverbal analytical thinking.
Vad är chrystallized och fluid intelligens?
Crystallized intelligence handlar om att kunna applicera tidigare tillgodosedd kunskap på olika situationer. Alltså att kunna använda sin kunskap.
Fluid intelligence är kunskap att kunna lösa problem som inte går att lösa med kunskap som man tidigare har. Man skulle kunna förenkla det till kreativitet.
Är korrelationerna höga, låga eller obefintliga mellan resultaten från olika intelligensuppgifter?
Det finns tydliga samband.
Förklara vad faktoranalys är.
En statistisk metod att beräkna vilka test (deltest, frågeformulär och så vidare) som mäter ungefär samma sak.
Test som ställer krav på till exempel ordkunskap, läsförståelse, att finna ord som fattas i meningar och att finna ords motsatser korrelerar högt med varandra, men lågt med resultat på andra typer av test. Detta höga inbördes samband ger vid faktoranalys utslag i form av en “verbal faktor”.
Vad kännetecknar three‐stratum model och dess ingående förmågor?
Man delar upp intelligens i mindre delar i en hierarkisk ordning. Generell intelligens ligger överst på pyramiden (stratum III). Därefter tittar man på flera olika förmågor (stratum II). Sist men inte minst tittar man på enskilda uppgifter i stratum I, och de enskilda uppgifterna kopplas till en eller flera förmågor på stratum II. Modellen är den mest omfattande som har gjorts, och sk kartlägga alla de kognitiva förmågor som vi hittills vet att människan har.
Vad involverar emotionell intelligens? Fundera på vad man som förälder skulle kunna göra för att förbättra sina barns emotionella intelligens.
Emotionell intelligens handlar om att kunna se och uppfatta andra människors beteenden och känslor på ett korrekt sätt och att agera därefter. Det handlar om att göra detsamma med sig själv, och att ha koll på sina egna känslomässiga impulser. För att träna EQ så kan man bland annat vid en tidig ålder interagera mycket med barnet, så att de lär sig känslomässiga responser korrekt. Man ska prata om känslor och deras funktioner samt titta på just responser för att medvetliggöra dem. Man ska inte hålla igen sina känslor, men inte heller utagera dem till extremer.
Är intelligenstest valida?
Eftersom att intelligens i sig är ett koncept som vi människor har hittat på så kan vi till en början fråga oss om det är relevant över huvud taget. Ska man titta på validitet för intelligenstest så behöver man fråga sig vad det är de ska vara valida för. Tittar man till exempel på korrelationen mellan poäng på intelligenstest och relativa betyg så korrelerar de ganska bra, vilket skulle visa på att intelligenstest är valida för att se hur bra en individ kommer att prestera akademiskt framöver. Likaså för arbetsprestation.
Tittar man på de flesta intelligenstest så behöver man se till vad för sorts intelligens det är de försöker mäta. Alltså varierar det från fall till fall.
Diskutera hur arv och miljö (inklusive kultur) påverkar intelligens och intelligensmätningar.
Kultur kan påverka på ett antal olika sätt. Till exempel så tar man upp att olika sorters kunskaper och färdigheter värdesätts i olika kulturer, vilket gör att testen blir irrelevanta i de sammanhangen. Vi skulle bland annat kunna kolla på urbefolkningar eller länder där man har en stark andlig tradition där de äldre och stammens shaman ses som de mest begåvade, men de är ju “bara” begåvade med minne och erfarenhet. Man kan alltså inte applicera en kulturs intelligenskriterier på en annan och förvänta sig att de ger utslag.
Tittar man på arv så ser man att iallafall nedåt på intelligensskalan så handlar det om genetiska fel snarare än arv när det kommer till signifikanta skillnader (under 70 i IQ). Mildare underbegåvning kan bero på arvsmassan däremot.
Man kan också se att miljö spelar en viss inverkan i en individs intelligens. Man har visat på att varje individ föds med en övre potential och en undre potential och att miljön gör att vi placeras någonstans däremellan. (Bland annat tvillingstudier)
