Indicazioni nazionali Flashcards
a cosa contribuiscono le conoscenze matematiche
alla formazione culturale della persona e della comunità
che capacità sviluppano le competenze matematiche
mettono in stretto rapporto il “pensare” e “fare”
che strumenti dà la matematica
per la descrizione scientifica del mondo e per affrontare i problemi utili nella vita
che elemento è fondamentale in matematica e nella altre discipline scientifiche
il laboratorio
cosa si potrà usare nella scuola primaria
il gioco
per cosa è importante il gioco nella matematica
comunicazione, regole condivise ed elaborazione di strategie adatte a diversi contesti
costruzione del pensiero matematico
processo lungo
problemi
su questioni autentiche e reali e non processi ripetitivi
cosa deve fare l’alunno nei problemi
analizzare le situazioni per tradurle in termini matematici
capacità da attenzionare
esporre e discutere con i compagni
uso di calcolatrici e computer
consapevole e motivato
visione della matematica
NO insieme di regole da memorizzare e applicare
SI contesto per porsi e affrontare problemi reali
traguardi
- muoversi con sicurezza nel calcolo scritto e mentale
- rappresentare strutture che si trovare in natura
- utilizzare strumenti per il disegno geometrico
- ricavare informazioni
- leggere e comprendere testi che coinvolgono aspetti logici
- problem solving
-costruire ragionamenti forumlando tesi
sviluppa un atteggiamento positivo rispetto alla matematica
obiettivi di apprendimento al termine della classe terza: numeri
- contare oggetti ed eventi
- leggere e scrivere i numeri
- eseguire mentalmente semplici operazioni
- conoscere con sicurezza le tabelline
obiettivi di apprendimento al termine della classe terza: spazio e figure
- percepire se stessi nello spazio
- misurare distanze
- comunicare la posizione di oggetti nello spazio
- eseguire un semplice percorso attraverso indicazioni
- riconoscere e descrivere figure geometriche
- disegnare figure geometriche
obiettivi di apprendimento al termine della classe terza: relazioni, dati e previsioni
- classificare numeri e figure
- argomentare sui criteri che sono stati usati
- leggere e rappresentare dati attraverso diagrammi
- misurare grandezze
obiettivi di apprendimento al termine della classe quinta: numeri
- eseguire le quattro operazioni con sicurezza
- eseguire la divisione con resto
- stimare il risultato di un’operazione
- utilizzare numeri per descrivere situazioni reali
- conoscere sistemi di notazione dei numeri
obiettivi di apprendimento al termine della classe quinta: spazio e figure
- riprodurre una figura in base ad una descrizione
- utilizzare il piano cartesiano per localizzare punti
- riconoscere figure ruotate, traslate e riflesse
- confrontare e misurare angoli
- utilizzare e confrontare concetti quali perpendicolarità parallelismo, ecc
- determinare perimetro e area
obiettivi di apprendimento al termine della classe quinta: relazioni, dati e previsioni
- rappresentare relazioni e dati
- usare nozioni di frequenza, moda, ecc
- rappresentare problemi con tabelle e grafici
- utilizzare le principali unità di misura
- passare da un’unità di misura ad un’altra
