IDOSO Flashcards
BERGER (1995) - atitudes negativas
- ) AUTOMORFISMO SOCIAL: basear-se em estereótipos; não considerar especificidade
- ) GERONTOFOBIA: medo de envelhecer
- ) AGEÍSM (IDADISMO): descriminação das pessoas mais velhas
- ) INFANTILIZAÇÃO
Alterações gerais na aparência
- pele pálida, manchada, menos elástica
- rugas
- aquisição de postura curvada
- diminuição de tecido adiposo
Sinais sensoriais
- perdas auditivas
- sinais neuro-oftalmológicos
- sinais olfativos e do paladar
- sinais motores: aumento do tempo de reação, diminuição da coordenação fina
Desenvolvimento cognitivo
Indicadores das capacidades cognitivas:
- administrar finanças
- preparar refeições
- tomar medicação
- usar telemóvel
LOGOOO CAPACIDADE DE REALIZAR ATIVIDADES DA VIDA DIÁRIA
Desenvolvimento cognitivo
-) alterações fisiológicas: perda de células nervosas
-) alterações de memória:
: a curto prazo: dificuldade em reter info temporariamente e manipulá-la
: a longo prazo: menos memória episódica, igual memória semântica, igual memória procedimental
SCHAIE & WILLIS (2000)
[desenvolvimento cognitivo]
5º- ESTÁGIO REORGANIZACIONAL (transição do adulto)
6º- ESTÁGIO REINTEGRATIVO
- pensamento centrado em tarefas mais específicas/ com mais significado
7º- ESTÁGIO DE CRIAÇÃO DE HERANÇA
- pensamento centrado no registo de histórias de vida; preparação para a morte
BALTES (1987) - Teoria da inteligência
MECÂNICA DA INTELIGÊNCIA (DIMINUI!!!!!)
- processamento de info
- resolução de problemas
- base biológica
PRAGMÁTICA DA INTELIGÊNCIA (MANTÉM-SE!!!!)
- experiência de vida (educação e cultura)
Nota.: exercício mental melhora desempenho cognitivo (importância da plasticidade)
ERIKSON
desenvolvimento psicossocial
8ª IDADE (65+)
Q: Teve a minha vida sentido ou falhei?
DESESPERO: balanço negativo; insucesso (vida centrada em si); consciência que término está próximo e arrependimento
VS.
INTEGRIDADE: balanço positivo; fez aquilo que foi possível; aceita melhor morte; continua a receber estímulos e desafios
