ADULTO Flashcards
Introdução
- perceção bidimensional das situações:
DIMENSÃO TEÓRICA: pensamento e a racionalidade
DIMENSÃO EMOCIONAL: sentimentalismo e instintividade
Concretização dos desejos e ambições (ligados com personalidade) + Realização pessoal = EQUILÍBRIO MENTAL E FÍSICO
A atitude de um adulto depende de si + sua circunstância (economia, sociedade, tempo histórico)
JOVEM ADULTO (20a-35a)
Pensamento RELATIVISTA:
- FLEXIBILIDADE: existem muitos pontos de vista
- INDIVIDUALIDADE: interpretação pessoal do que o rodeia
- INCERTEZA E ADAPTAÇÃO: não existe uma única resposta certa
- INTUIÇÃO E EMOÇÃO: pensamento automático baseado na experiência
Conceitos complementares ao JOVEM ADULTO (20a-35a)
Se há CASAMENTO:
- redefinir a ligação com as famílias
- construir intimidadesem sacrificar autonomia
- lidar com crises
- manter romance
Se é SOLTEIRO:
- mulheres ficam autossuficientes
- menor pressão social para casar
- gosto por liberdade sexual/ estar sozinho
- ter liberdade de correr riscos e fazer mudanças
- medo de que casamento acabe em divórcio
Se HOMOSSEXUAL:
- pequena minoria
- procura de amor, companheirismo e preenchimento sexual
- desafio de revelar abertamente a orientação sexual (processo lento e doloroso)
Fatores de risco (JOVEM ADULTO)
NÍVEL ÍNTIMO:
- insatisfação com relações de amor/amizade
- dificuldade em assumir/ experimentar homossexualidade
- dívorcio - sentimentos negativos (falha, culpa) e sentimentos positivos (alívio, esperança), depressão (pensamento desorganizado), doença, morte
NÍVEL PROFISSIONAL:
- dificuldade em encontrar trabalho compatível com habilitações
- competitividade/ grandes exigências
PERÍODO DE GRANDE TENSÃO
- escolhas cruciais antes de se ter maturidade
- encargos financeiros
SCHAIE & WILLIS (2000)
desenvolvimento cognitivo
1º- ESTÁGIO AQUISITIVO (infância e adolescência)
- pensamento aquisicional e aberto a descoberta
- aquisição de informação e habilidades/conhecimento como preparação para vida adulta
2º- ESTÁGIO REALIZADOR
- pensamento aplicável e útil para formação
- utilizam conhecimento para adquirir competências e independência —> alcançam os objetivos
ERIKSON
desenvolvimento psicossocial
6ª IDADE (19a-35a)
Q: Deverei partilhar a minha vida com alguém ou deverei viver sozinho?
- procura de relações íntimas, profundas, significativas e duradouras
ISOLAMENTO: incapacidade de entrega e fidelidade; relações problemáticas, instáveis e superficiais
VS.
INTIMIDADE: tem segurança identitária para se poder entregar ao outro; vínculos sociais estáveis
ADULTO (35a-65a)
ESTUDOS DE SINNOTT (1984)
(desenvolvimento cognitivo)
PENSAMENTO PÓS FORMAL (35a-65a)
- ligado aos dilemas sociais: dilemas subjacentes, experiências do indivíduo, intuição, lógica
- experiência subjetiva + intuição + emoção
CRITÉRIOS PÓS FORMAIS:
- PRAGMATISMO - melhor solução com base na aplicabilidade
- CONSCIÊNCIA DE PARADOXOS - solução traz (+) e (-)
- MÚLTIPLAS CAUSAS E SOLUÇÕES
- CAPACIDADE DE MUDANÇA - raciocínio abstrato para considerações do mundo real
SHAIE & WILLIS (2000)
desenvolvimento cognitivo
3º- ESTÁGIO RESPONSÁVEL
- pensamento centrado na redução de problemas
- responsabilidade por outros profissionalmente e familiarmente
4º- ESTÁGIO EXECUTIVO (nem todos passam por isto)
- raciocínio complexo e multiplicidade de variáveis
- posição mais elevada que se atinge na vida
- indivíduos que lideram grandes equipas
5º- ESTÁGIO REORGANIZACIONAL (transição)
- reorganização da vida para reforma
- identificação de interesses não profissionais
Conceitos complementares ao ADULTO (35a-65a)
HORN E CATTEL - BINÓMIO INTELIGÊNCIA FLUIDA VS. INTELIGÊNCIA CRISTALIZADA:
- INTELIGÊNCIA FLUIDA: capacidade para pensar sobre novos problemas que exigem pouco conhecimento prévio mas dependem de fatores neurológicos (memória) —> DIMINUI!!!!!!!!
- INTELIGÊNCIA CRISTALIZADA: capacidade para recordar e usar info armazenada uma vida inteira, depende da educação e da experiência cultural —-> AUMENTA!!!!!!!
Conceitos complementares ao ADULTO (35a-65a)
cont.
S/ FILHOS:
- concentração nas carreiras
- devido a crença de não serem bons pais
- para evitar despensas financeiras
- dificuldade em conciliar com carreiras
C/ FILHOS:
- Síndrome do ninho vazio: último filho sai de casa; há mulheres que o encaram como libertador
- Síndrome da porta giratória: filho sai mas regressa ao lar para se reorganizar
- Netos: podem ser professores, cuidadores, modelos, moderadores na relação com pais
OUTROS:
- cuidar dos pais –> oportunidade de crescimento pessoal
Fatores de risco (ADULTO)
- Perdas cognitivas
- Não aceitação de alterações físicas
- Dificuldades na relação com filho adolescente
- Ninho vazio causa sentimento de arrependimento
- impossibilidade de progredir na carreira
- desadequação a novas tarefas profissionais
- inadaptação a reforma
Fatores de proteção (ADULTO)
- atividade profissional (maior satisfação)
- relações mais íntimas com amigos e conjuge
- sentem-se mais ligados aos outros e simultaneamente a si próprio
ERIKSON
desenvolvimento psicossocial
7ªIDADE (35a-65a)
Q: Serei bem-sucedido na minha vida afetiva e profissional? Produzirei algo com verdadeiro valor?
ESTAGNAÇÃO: preocupação exclusiva com próprio, posse de bens materiais; egoísmo; grande autocentração
VS.
GENERATIVIDADE: capacidade de ser creativo e produtivo em várias áreas; preocupação com gerações vindouras; empenho em tornar mundo num lugar melhor
