Hoofdstuk 5

Question 1

prefrontale cortex

Answer 1

is heel belangrijk voor hogere cognitieve functies.

Question 2

Welke hersengebieden hebben de langste ontwikkelingsduur?

Answer 2

Prefrontale cortex en de frontale kwab

Question 3

Executieve functies

Answer 3

Executieve functies zijn belangrijk om naar te kijken omdat ze een grote invloed hebben op ons dagelijks leven. Ze hebben bijvoorbeeld een invloed op wat we leren en hoe we ons cognitief ontwikkelen. Maar bijvoorbeeld ook op autorijden en koffie zetten.

Question 4

executieve functies hangen samen met de prefrontale cortex.

Answer 4

• Mentale flexibiliteit: het vermogen om te schakelen tussen taken.
• Inhibitie: Het vermogen om acties te stoppen of te onderdrukken.
• Planning: Het vermogen om acties te plannen.
  -Werkgeheugen/updaten: De mogelijkheid om informatie ‘online’ te houden, dus om het beschikbaar te houden in het kortetermijngeheugen.

Question 5

Shifting/switching

Answer 5

Het switchen tussen verschillende taken is lastig en daarom is het een executieve functie.

• 3- een 4-jarigen schakelen tussen twee eenvoudige en gecontextualiseerde sets.
• Tussen de 5 en 6 jaar kunnen de kinderen complexere shifting-taken uitvoeren.
• Tot de vroege adolescentie is er een toename van het aantal kinderen dat complexe
  shifting-taken onder de knie heeft.

Question 6

De shift cost

Answer 6

verschil tussen shift trials en non-shift trials, dus het verschil tussen
een taak als ze wel moeten switchen en als ze niet moeten switchen

Question 7

Inhibitie

Answer 7

het stoppen van reacties die zo goed als automatisch zijn.

• Er zijn fundamentele veranderingen voor de schoolgaande leeftijd. Er is een verbetering in snelheid en nauwkeurigheid tijdens schoolgaande leeftijd en adolescentie, differentiële effecten in veroudering.

Question 8

Werkgeheugen

Answer 8

Dit gaat over de actieve verwerking van de informatie uit het kortetermijngeheugen. Dit is dus de informatie die je echt onthoudt.

Question 9

kinderen met een beter werkgeheugen ook beter zijn in:

Answer 9

• Taalbegrip
• Wiskundige vaardigheden
• Probleemoplossing

Question 10

Kortetermijngeheugen

Answer 10

Het kortetermijngeheugen is de geheugenspanne. Dit is dat je informatie tot 30 seconden in het geheugen behouden zonder te repeteren. Repeteren zorgt uiteraard voor een langer behoud.

• In de vroege kinderjaren heeft het kortetermijngeheugen een zeer beperkte capaciteit, maar het neemt toe gedurende de kindertijd.
• Oudere volwassenen kunnen ongeveer 90% behouden van wat de jongere volwassenen kunnen behouden.

Question 11

Procedureel geheugen

Answer 11

Automatisch, onbewust geheugen

Question 12

Semantisch geheugen

Answer 12

kennis van feiten, concepten, woord betekenissen

Question 13

Epsodisch geheugen

Answer 13

herinneren van gebeurtenissen, details, uit het verleden

Question 14

Veranderingen in basiscapaciteiten

Answer 14

( “hardware” = veranderingen in de hersenenstructuur)
Werkgeheugenruimte voor het manipuleren en verwerken van informatie

Question 15

Veranderingen in geheugenstrategieën ( “software”)

Answer 15

Effectieve methoden voor het opslaan (in het lange termijngeheugen) en ophalen van informatie

Question 16

Kennis van het geheugen (meta-cognitie)

Answer 16

Mensen weten beter hoe hun geheugen werkt en dit resulteert in het selecteren van geschikte leerstrategieën.

Question 17

Kennis van de wereld

Answer 17

Hoe meer mensen weten, hoe makkelijker het is om te leren. Want als de te leren informatie bekend is, dan is het gemakkelijker te leren en te onthouden.

Question 18

beschermingsfactoren die achteruitgang in het cognitieve vermogen kunnen voorkomen/vertragen:

Answer 18

De beschermende factoren op oudere leeftijd zijn: een betrokken levensstijl, lichaamsbeweging, sociale steun, positieve overtuigingen en gevoel van controle.

Risicofactoren op oudere leeftijd zijn juist: roken, slechte voeding, obesitas en eenzaamheid.

Question 19

MIDUS studie

Answer 19

Hoe ouder je wordt, hoe korter deze telomeren zijn.

Question 20

Strategy-based interventies

Answer 20

Hierbij leren mensen om geheugenstrategieën te gebruiken en worden ze getraind om deze zo effectief mogelijk te onthouden. Denk hierbij bijvoorbeeld aan:
- Herhaling
- Organisatie
- Visual imagery (het visualiseren van woorden die je moet onthouden).

Question 21

Processpecifieke interventies:

Answer 21

Dit is een training van specifieke
informatieverwerkingssystemen zonder expliciete instructies voor de strategie te geven.