hoofdstuk 3

Question 1

mere presence

Answer 1

sociale invloed door louter de aanwezigheid van anderen

Question 2

impliciete sociale invloed

Answer 2

waarnemen dat anderen iets doen of laten, zonder dat ze zelf gevraagd worden om dit ook te doen

Question 3

conformisme

Answer 3

groep dat gedrag vertoont is in de meerderheid

Question 4

innovatie

Answer 4

groep dat gedrag vertoont is in de minderheid

Question 5

expliciete sociale invloed

Answer 5

waarnemen dat anderen iets doen of laten, en zelf ook aangespoord worden hierin mee te gaan.

Question 6

sociale inhibitie

Answer 6

= sociale belemmering
- de aanwezigheid van iemand anders hinderde het in de gegeven situatie adaptief gedrag

Question 7

sociale facilitatie

Answer 7

de aanwezigheid van iemand anders bevorderde het in de geven situatie adaptieve gedrag.

Question 8

arousal

Answer 8

verhoogde fysiologische activiteit

Question 9

responscompetentie

Answer 9

toestand waarin individu zich bevindt als hij/zij geconfronteerd wordt met prikkel die incompatibele reactie uitlokt.

Question 10

meerdere theorieën voor verklaring van sociale facilitatie en inhibitie

Answer 10

• drive theories ( zoals sociale-activeringstheorie ) met centrale rol van mere presence
• centrale rol voor evaluatievrees
• distractietheorieën waarbij verstoring van informatieverwerking door distractie door anderen centraal staat

Question 11

evaluation apprehension

Answer 11

evaluatievrees

Question 12

normatieve invloed

Answer 12

norm van groep blindelings volgen ( antwoorden meerderheid volgen, om aan norm te voldoen en niet uit de boot te vallen )

Question 13

informatieve invloed

Answer 13

norm/mening van groep gebruiken om eigen norm/mening te vormen

Question 14

voorwaarden voor niet negeren van minderheidsoordeel

Answer 14

• minderheid weerstaat invloed meerderheid
• minderheid blijft onwrikbaar en intern unaniem vasthangen aan eigen standpunt/oordeel => consequente gedragsstijl.

Question 15

geef 3 andere redenen voor gebruik schokapparaat Milgram

Answer 15

• afstand scheppen leraar en leerling
• fysieke actie die deelnemers ondernamen loskoppelen van veroorzaakt lijden
• lichte ophoging van schokken minder verafschrikkend voor dns

Question 16

algemene aanpak officiële milgramstudies

Answer 16

• 40 deelnemers bij ieder onderzoek
• sessie begon met 10 proefbeurten waarbij leerling en leraar procedure onder de knie moesten krijgen ( waarbij 7 fouten )
• na proefbeurten krijgen ze te horen dat sessie echt begon
• sessie stopte als deelnemer weigerde volgende schok te geven -> slechts zware weigering werd aanvaard => 4 aansporingen: gaat u verder -> geweigerd -> experiment vraagt dat u verder gaat -> geweigerd -> het is essentieel dat u verder gaat -> geweigerd -> u hebt geen keuze -> geweigerd -> afbraak experiment
• soms vragen gesteld aan leraar, hier werd gestandaardiseerd op geantwoord door proefleider

Question 17

psychologische nabijheid

Answer 17

mate waarin leraar via diverse zintuigen de door de leerling gegenereerde prikkels kon waarnemen.

Question 18

agentic shift

Answer 18

omslaan van autonoom functioneren naar functioneren onder invloed van prikkels in de omstandigheden

Question 19

wanneer komt autonoom figuur in agentic shift

Answer 19

1) als verwacht wordt dat iemand de leiding neemt
2) leiding gevend persoon gezien wordt als iemand in de positie om leiding te nemen
3) individu zich betrokken voelt tot groep waarover leidinggevende de leiding mag en kan geven
4) doelstellingen van leidinggevende in zinvol breder kader passen
5) richtlijnen van leidinggevende passen bij zijn rol

Question 20

gevolgen van agentic shift

Answer 20

1) men neemt aan enkel verantwoording schuldig te zijn aan leidinggevende, tegenover niemand anders
2) men focust aandacht enkel op aspecten van de situatie die relevant zijn voor het uitvoeren van richtlijnen
3) men acht zichzelf niet verantwoordelijk voor de gevolgen van hun daden
4) men gaat ervan uit dat wat men doet, irrelevant is voor hoe men zichzelf ziet

Question 21

alternatieve theorie Haslan en Reicher

Answer 21

theorie over ontluikende sociale identiteit