Hoofdstuk 2

Question 1

cross-culturele validatie studies

Answer 1

kijken of iets wat in een cultuur valide is, ook in een andere cultuur is. In beide studies wordt dus het zelfde concept gemeten. (bv persoonlijkheid)

Question 2

indigenous culturele studies

Answer 2

studies waarbij in een specifieke cultuur in de diepte wordt gekeken, geen vergelijkingen

Question 3

cross-culturele vergelijkingsstudies

Answer 3

vergelijkingen tussen twee of meerdere culturen op een bepaald onderwerp

Question 4

linkage studies

Answer 4

studies die proberen om een aspect van cultuur te meten wat volgens de hypothese culturele verschillen veroorzaakt

Question 5

unpacking studies (linkage studies)

Answer 5

globale onspecifieke concepten van cultuur omzetten naar meetbare constructen

Question 6

experiments (linkage studies)

Answer 6

studies waarbij onderzoekers condities creëren om oorzaak-gevolg reacties te meten.

Question 7

exploratory vs hypothese studies

Answer 7

exploratory studies zijn studies die kijken naar de gelijkenissen of verschillen tussen culturen. Hypothese toetsende studies zijn studies om te testen waarom culturele verschillen bestaan

Question 8

aanwezig vs afwezigheid van contextuele factoren

Answer 8

contextuele factoren zijn variabelen die culturele verschillen volledig kunnen uitleggen.

Question 9

(structure-oriented) vs (level-oriented)

Answer 9

structure-oriented studies vergelijken constructen en relaties met andere constructen over culturen. level-oriented studies vergelijken de gemiddelde niveaus van scores tussen culturen

Question 10

individueel vs ecologisch meetniveau

Answer 10

individueel houdt in dat de data gericht is op een individu. Bij ecologisch is dit een heel land of cultuur.

Question 11

multi-level studies

Answer 11

studies die dataverzameling hebben op verschillende analyseniveaus. (individueel, context en gemeenschap

Question 12

ecologische fallacy

Answer 12

stelt dat je geen uitspraken mag doen over individuen gebaseerd op data van landsiveau.

Question 13

bias

Answer 13

systematische afwijkingen die vergelijkbaarheid van data in gevaar brengt over steekproeven heen

Question 14

construct bias

Answer 14

het te meten construct is niet identiek over groepen. BV geluk wordt in westerse delen van de wereld heel anders gezien als bij niet-westerse gedeeltes.

Question 15

equivalentie

Answer 15

met een gelijke waarde. Alle scores moeten gelijk worden gezet om met elkaar te kunnen vergelijken. (bijvoorbeeld scores omrekenen om culturen te vergelijken)

Question 16

filial piety

Answer 16

gedrag wat geassocieerd wordt met het zijn van een goede dochter/zoon

Question 17

method bias

Answer 17

kan verschillen tussen culturen laten zien die er in werkelijkheid niet zijn

Question 18

steekproef bias

Answer 18

cross-culturele variatie verschillen in bv gender, educatie waardoor er verschil is in antwoorden

Question 19

instrument bias

Answer 19

Bekendheid met de stimuli. als je al bekend bent met een taak. Hierdoor lijkt een groep beter dan de ander

Question 20

response bias

Answer 20

in verschillende culturen gaan mensen verschillend om met antwoordschalen

Question 21

acquiescence (response bias)

Answer 21

ja-knikkers (vooral bij mensen met lage SES uit collectivistische contexten)

Question 22

extreme responding (response bias)

Answer 22

het gebruik van extreme antwoorden (aziaten meer midden en westerse meer extreem)

Question 23

reference group effect

Answer 23

antwoorden van mensen worden beïnvloed door hun impliciete vergelijking met anderen

Question 24

afname bias (administration bias)

Answer 24

afname condities hebben invloed op de uitkomst.

Question 25

item bias

Answer 25

Als een item in verschillende steekproeven een andere betekenis kan hebben

Question 26

construct equivalentie

Answer 26

hetzelfde construct wordt gemeten over alle bestudeerde culturele groepen, ongeacht of de meetmanier van het construct gebaseerd is op identieke instrumenten. (geen construct bias)

Question 27

measurement unit equivalentie

Answer 27

ontstaat wanneer twee metrische maten even groot zijn maar verschillende herkomsten hebben. (kwantitatieve verschillen) Bijvoorbeeld celsius of kelvin

Question 28

full score equivalentie

Answer 28

de metrische maten hebben dezelfde meeteenheid en nulpunt. Geen bias en kun je directe vergelijking maken

Question 29

etnocentrisme

Answer 29

onze eigen cultuur als uitgangspunt nemen om de rest van de wereld te beoordelen. Vinden onze eigen cultuur het beste

Question 30

assimilatie (belief perseverance effect)

Answer 30

een stereotype die je hebt en je komt iemand tegen die niet is zoals je dacht. Je bedenkt meteen een reden waarom diegene niet past in het stereotype. Op deze manier pas je informatie aan zodat je je schema niet aan hoeft te passen

Question 31

accommodatie

Answer 31

je past je schema van stereotype aan als je geconfronteerd wordt met een ander beeld.

Question 32

fundamentele attributiefout

Answer 32

neiging om gedragingen van anderen toe te schrijven aan hun persoonlijkheid in plaats van de situatie (vaker in westerse culturen)

Question 33

culturele attributiefout

Answer 33

verkeerde interpretatie ontstaat wanneer onderzoekers stellen dat iets cultureels de oorzaak is in het verschil wat geobserveerd wordt in hun studie, terwijl ze die culturele factoren niet gemeten hebben.

Question 34

evaluatieve bias taal

Answer 34

geen neutrale woorden voor mensen

Question 35

etniciteit

Answer 35

culturele achtergrond en gedeelde ervaring van mensen met dezelfde afkomst

Question 36

ras

Answer 36

onderscheid gebaseerd op vergelijkbare genetisch overdraagbare fysieke eigenschappen