Hoofdstuk 1

Question 1

Wat zijn de thematische gebieden binnen de ontwikelingspsychologie

Answer 1

› Fysieke ontwikkeling
› Cognitieve ontwikkeling
› Sociaal-emotionele ontwikkeling
› Persoonlijke ontwikkeling

Question 2

Wat zijn de leeftijdsgroepen volgens ontwikkelingspsychologie

Answer 2

› Prenatale periode->van conceptie tot geboorte
› Babytijd->van geboorte tot twee jaar
› Peuter-en kleutertijd->van twee tot zes jaar
› Schooltijd->van zes jaar tot twaalf jaar
› Adolescentie->van twaalf tot twintig jaar

Question 3

normatieve gebeurtenissen

Answer 3

= gebeurtenissen die zich voor de meeste mensen binnen een groep op dezelfde manier voltrekken
- kunnen historisch, leeftijdsgebonden of sociaal-cultureel bepaald zijn.

Question 4

niet-normatieve gebeurtenissen

Answer 4

= specifieke gebeurtenissen die plaatsvinden in het leven van een bepaald persoon, terwijl de meeste andere mensen hier niks mee te maken krijgen.

Question 5

Fysieke ontwikkeling

Answer 5

Ontwikkeling die betrekking heeft op de fysieke opbouw van het lichaam zoals de hersenen, het zenuwstelsel, de spieren, de zintuigen en de behoefte aan eten, drinken en slaap.

Question 6

Cognitieve ontwikkeling

Answer 6

Ontwikkeling die betrekking heeft op intellectuele vermogens, zoals denken, leren, geheugen en probleemoplossing.

Question 7

Persoonlijke ontwikkeling

Answer 7

Ontwikkeling van duurzame gedragingen en (karakter)-eigenschappen die de ene persoon van de andere onderscheiden.

Question 8

Sociale constructie

Answer 8

Een idee over de realiteit dat weliswaar breed geaccepteerd is, maar afhangt van de maatschappij en cultuur op een bepaald moment.

Question 9

Opkomende volwassenheid

Answer 9

Term van psycholoog Jeffrey Arnett om aparte levensfase aan te duiden, die loopt van de late tienerjaren tot midden twintig. In deze fase zijn mensen niet langer adolescenten, maar hebben ze evenmin de verantwoordelijkheden van de volwassenheid volledig op zich genomen.

Question 10

Cohort

Answer 10

Een groep mensen die rond dezelfde tijd op dezelfde plek zijn geboren.

Question 11

Cohorte-effecten

Answer 11

Invloeden van cohorten op de ontwikkeling

Question 12

Historisch bepaalde invloeden

Answer 12

Omgevingsinvloeden en biologische invloeden die verbonden zijn aan een specifiek historisch moment.

Question 13

Leeftijdsgebonden invloeden

Answer 13

Zijn biologische en omgevingsinvloeden die gelijk zijn voor mensen in een bepaalde leeftijdsgroep, ongeacht waar of wanneer ze opgroeien.

Question 14

Sociaal-culturele invloeden

Answer 14

Invloeden zoals etnische afkomst, sociale klasse, lidmaatschap van subcultuur etc.

Question 15

Continue verandering

Answer 15

Geleidelijke kwantitatieve ontwikkeling, waarbij prestaties op een bepaald niveau voorvloeien uit die op de vorige niveaus.

Question 16

Discontinue verandering

Answer 16

Ontwikkeling die in aparte stappen of stadia plaatsvindt, en waarbij elk stadium gedrag oplevert dat kwalitatief anders is dan gedrag in een eerder stadia.

Question 17

kritieke periode

Answer 17

Een specifieke tijdsspanne in de ontwikkeling waarin een bepaalde gebeurtenis de grootste- en zelfs onomkeerbare gevolgen heeft.

Question 18

Stimuli

Answer 18

Prikkels, oftewel veranderingen in de uitwendige of inwendige omgeving waarop een organisme reageert.

Question 19

plasticiteit

Answer 19

De mate waarin een zich ontwikkelend gedragspatroon of fysieke structuur veranderbaar is.

Question 20

Maturatie

Answer 20

Het proces van het zich geleidelijk ontvouwen van voorbestemde genetische informatie

Question 21

Nature

Answer 21

Verwijst naar eigenschappen, vermogens en capaciteiten die mensen van hun ouders erven.

Question 22

Nurture

Answer 22

Verwijst naar de omgevingsinvloeden die ons gedrag bepalen.

Question 23

Plato

Answer 23

bijzondere talenten vroeg opsporen zodat opvoeding en scholing op ontwikkeling ervan gericht kunnen worden

Question 24

Aristoteles

Answer 24

tabula rasa - mens wordt geboren als onbeschreven blad

Question 25

John Locke

Answer 25

- empirisme - werkt tabula rasa idee verder uit - ontwikkeling gebeurt onder invloed van de omgeving die vorm geeft aan het gedrag van het kind -> " iedereen kan alles worden "

Question 26

Jean-Jacques Rousseau

Answer 26

- nativisme - kinderen worden geboren met inherent potentieel en talenten, die zich ontvouwen naarmate ze opgroeien - rol van opvoeding: begeleiding geven aan maturiteitsniveau, gelegenheid tot exploratie bieden, aanmoediging om natuurlijke interesse te volgen.

Question 27

Charles Darwin

Answer 27

- evolutietheorie ( obviously ;) - parallel tussen ontwikkeling van individuen binnen een soort en hoe de soort zelf ontwikkeld is - schreef een babybiografie over het eerste levensjaar van zijn zoon - systematische observatie van kinderen

Question 28

Stanley Hall

Answer 28

- geïnspireerd door Darwin: ontogenese als herhaling van fylogenese - ontwikkeling als rijpingsproces ( reeks genetisch bepaalde gebeurtenissen die zich automatisch ontvouwen als een bloem) -" men kan de typische wildheid van kinderen maar beter toelaten tot een jaar of twaalf" - adolescentie periode '' storm en stress" - stichter Child study movement - eerst gebruik van vragenlijsten, normatieve benadering

Question 29

Arnold Gesell

Answer 29

- leerling van Stanley Hall - formuleerde de eerste meetmethode om baby's met een abnormaal ontwikkelingspatroon te onderscheiden van baby's met normaal ontwikkelinspatroon ( ontwikkelingsquotiënt) - bijnaam " father of child development" - bestuurde 10 000 kinderen via observatie en ouderinterviews - " als we effectieve hulpmiddelen gebruiken, onthult kind zichzelf aan iedereen die stopt en luistert naar wat het zegt en die met ziende ogen kijkt naar wat het doet" - Gesell Development Schedules - informeerde ouders over wat op welke leeftijd verwacht kan worden

Question 30

Alfred Binet

Answer 30

- franse psycholoog - eerste intelligentietest op vraag van minister van onderwijs - stimuleerde interesse in individuele verschillen in ontwikkeling

Question 31

› Fysieke ontwikkeling › Cognitieve ontwikkeling › Sociaal-emotionele ontwikkeling › Persoonlijke ontwikkeling

Answer 31

Wat zijn de thematische gebieden binnen de ontwikelingspsychologie

Question 32

› Prenatale periode->van conceptie tot geboorte › Babytijd->van geboorte tot twee jaar › Peuter-en kleutertijd->van twee tot zes jaar › Schooltijd->van zes jaar tot twaalf jaar › Adolescentie->van twaalf tot twintig jaar

Answer 32

Wat zijn de leeftijdsgroepen volgens ontwikkelingspsychologie

Question 33

= gebeurtenissen die zich voor de meeste mensen binnen een groep op dezelfde manier voltrekken - kunnen historisch, leeftijdsgebonden of sociaal-cultureel bepaald zijn.

Answer 33

normatieve gebeurtenissen

Question 34

= specifieke gebeurtenissen die plaatsvinden in het leven van een bepaald persoon, terwijl de meeste andere mensen hier niks mee te maken krijgen.

Answer 34

niet-normatieve gebeurtenissen

Question 35

Ontwikkeling die betrekking heeft op de fysieke opbouw van het lichaam zoals de hersenen, het zenuwstelsel, de spieren, de zintuigen en de behoefte aan eten, drinken en slaap.

Answer 35

Fysieke ontwikkeling

Question 36

Ontwikkeling die betrekking heeft op intellectuele vermogens, zoals denken, leren, geheugen en probleemoplossing.

Answer 36

Cognitieve ontwikkeling

Question 37

Ontwikkeling van duurzame gedragingen en (karakter)-eigenschappen die de ene persoon van de andere onderscheiden.

Answer 37

Persoonlijke ontwikkeling

Question 38

Een idee over de realiteit dat weliswaar breed geaccepteerd is, maar afhangt van de maatschappij en cultuur op een bepaald moment.

Answer 38

Sociale constructie

Question 39

Term van psycholoog Jeffrey Arnett om aparte levensfase aan te duiden, die loopt van de late tienerjaren tot midden twintig. In deze fase zijn mensen niet langer adolescenten, maar hebben ze evenmin de verantwoordelijkheden van de volwassenheid volledig op zich genomen.

Answer 39

Opkomende volwassenheid

Question 40

Een groep mensen die rond dezelfde tijd op dezelfde plek zijn geboren.

Answer 40

Cohort

Question 41

Invloeden van cohorten op de ontwikkeling

Answer 41

Cohorte-effecten

Question 42

Omgevingsinvloeden en biologische invloeden die verbonden zijn aan een specifiek historisch moment.

Answer 42

Historisch bepaalde invloeden

Question 43

Zijn biologische en omgevingsinvloeden die gelijk zijn voor mensen in een bepaalde leeftijdsgroep, ongeacht waar of wanneer ze opgroeien.

Answer 43

Leeftijdsgebonden invloeden

Question 44

Invloeden zoals etnische afkomst, sociale klasse, lidmaatschap van subcultuur etc.

Answer 44

Sociaal-culturele invloeden

Question 45

Geleidelijke kwantitatieve ontwikkeling, waarbij prestaties op een bepaald niveau voorvloeien uit die op de vorige niveaus.

Answer 45

Continue verandering

Question 46

Ontwikkeling die in aparte stappen of stadia plaatsvindt, en waarbij elk stadium gedrag oplevert dat kwalitatief anders is dan gedrag in een eerder stadia.

Answer 46

Discontinue verandering

Question 47

Een specifieke tijdsspanne in de ontwikkeling waarin een bepaalde gebeurtenis de grootste- en zelfs onomkeerbare gevolgen heeft.

Answer 47

kritieke periode

Question 48

Prikkels, oftewel veranderingen in de uitwendige of inwendige omgeving waarop een organisme reageert.

Answer 48

Stimuli

Question 49

De mate waarin een zich ontwikkelend gedragspatroon of fysieke structuur veranderbaar is.

Answer 49

plasticiteit

Question 50

Het proces van het zich geleidelijk ontvouwen van voorbestemde genetische informatie

Answer 50

Maturatie

Question 51

Verwijst naar eigenschappen, vermogens en capaciteiten die mensen van hun ouders erven.

Answer 51

Nature

Question 52

Verwijst naar de omgevingsinvloeden die ons gedrag bepalen.

Answer 52

Nurture

Question 53

bijzondere talenten vroeg opsporen zodat opvoeding en scholing op ontwikkeling ervan gericht kunnen worden

Answer 53

Plato

Question 54

tabula rasa - mens wordt geboren als onbeschreven blad

Answer 54

Aristoteles

Question 55

- empirisme - werkt tabula rasa idee verder uit - ontwikkeling gebeurt onder invloed van de omgeving die vorm geeft aan het gedrag van het kind -> " iedereen kan alles worden "

Answer 55

John Locke

Question 56

- nativisme - kinderen worden geboren met inherent potentieel en talenten, die zich ontvouwen naarmate ze opgroeien - rol van opvoeding: begeleiding geven aan maturiteitsniveau, gelegenheid tot exploratie bieden, aanmoediging om natuurlijke interesse te volgen.

Answer 56

Jean-Jacques Rousseau

Question 57

- evolutietheorie ( obviously ;) - parallel tussen ontwikkeling van individuen binnen een soort en hoe de soort zelf ontwikkeld is - schreef een babybiografie over het eerste levensjaar van zijn zoon - systematische observatie van kinderen

Answer 57

Charles Darwin

Question 58

- geïnspireerd door Darwin: ontogenese als herhaling van fylogenese - ontwikkeling als rijpingsproces ( reeks genetisch bepaalde gebeurtenissen die zich automatisch ontvouwen als een bloem) -" men kan de typische wildheid van kinderen maar beter toelaten tot een jaar of twaalf" - adolescentie periode '' storm en stress" - stichter Child study movement - eerst gebruik van vragenlijsten, normatieve benadering

Answer 58

Stanley Hall

Question 59

- leerling van Stanley Hall - formuleerde de eerste meetmethode om baby's met een abnormaal ontwikkelingspatroon te onderscheiden van baby's met normaal ontwikkelinspatroon ( ontwikkelingsquotiënt) - bijnaam " father of child development" - bestuurde 10 000 kinderen via observatie en ouderinterviews - " als we effectieve hulpmiddelen gebruiken, onthult kind zichzelf aan iedereen die stopt en luistert naar wat het zegt en die met ziende ogen kijkt naar wat het doet" - Gesell Development Schedules - informeerde ouders over wat op welke leeftijd verwacht kan worden

Answer 59

Arnold Gesell

Question 60

- franse psycholoog - eerste intelligentietest op vraag van minister van onderwijs - stimuleerde interesse in individuele verschillen in ontwikkeling

Answer 60

Alfred Binet