HC9 Diagnostiek lezen

Question 1

Subfasen onderzoeksfase

Answer 1

Testafname
Ruwe score
Afgeleide score
Kwantitatieve interpretatie
Kwalitatieve interpretatie

Question 2

Testafname

Answer 2

Testafname gebeurt volgens de handleiding

anders kan dit een impact hebben op de ruwe score

Question 3

Ruwe score

Answer 3

= aantal correct gelezen woorden binnen een bepaalde tijd of de benodigde tijd en foutenlast

Question 4

Afgeleide score (soorten)

Answer 4

Gebaseerd op normaalverdeling

• gemiddelde met spreiding
• T-scores, stanines, C-scores

Gebaseerd op rangordening
- percentielen, deciele, niveaus A-E

Gebaseerd op verhoudingsnormen
- didactische leeftijdsequivalenten (veel bezwaren)

Question 5

Kwantitatieve interpretatie

Answer 5

= betekenis van de afgeleide score
Uitspraak over de grootte/ernst vd eventuele achterstand
–> Afgeleide score

Question 6

Overzicht scores kwantitatieve interpretatie

Answer 6

Percentiel 1-9 Klinische score Zone E
Percentiel 10-16 Subklinische score Zone D
Percentiel 17-25 Zwakke score Zone D
Percentiel 26-50 Leeftijdsadequate score Zone C
Percentiel 50-74 Leeftijdsadequate score Zone B
Percentiel 75-100 Zeer goede score Zone A

Question 7

Didactische leeftijdsequivalten (dle)

Answer 7

= niveau waarop de leerling staat, uitgedrukt in maanden

Aantal maanden achterstand
- dl - dle

Leerrendement

• verhouding dle en dl
• hoeveel % van onderwijstijd heeft resultaat opgeleverd?

Question 8

Kwalitatieve interpretatie

Answer 8

4 pijlers die telkens worden geanalyseerd op grafeemniveau, woordniveau, zinsniveau en tekstniveau + vergelijking tussen niveaus

Tempo
Accuratesse
Leesstrategie
Leespatroon

Question 9

Tempo

Answer 9

• hoog/laag
• wisselend

GN: welke GFK zijn geautomatiseerd/niet geautomatiseerd
WN: woordlengte, woordstructuur, woordtype
ZN/TN: zinslengte, zinstructuur, zinstype

Question 10

Accuratesse

Answer 10

Veel fouten?
- percentage: aantal fouten/totaal aantal woorden X100

Welk soort fouten?
- foutenclassificatie

Bij welke grafemen/woorden/zinnen komen de fouten voor?

Question 11

Leesstrategie

Answer 11

Hoe leest het kind?

• spellend
• radend (obv orthografische stimuli of context)
• gemengd
• verlengend
• direct

Question 12

Leespatroon

Answer 12

• vloeiend
• haperend
• staccato/woord voor woord/gescandeerd
• intonatie
• startprobleem
• interpunctie
• houding: friemelen, gespanne, afstand leesmateriaal, ogen,
• bijwijzen
• invloed van omgeving: aanwezigheid ouders, vermoeidheid, …