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Psychopathologie developpementale > Handicap intellectuel > Flashcards

Handicap intellectuel Flashcards

1
Q

C’est quoi un tb mental ? (3)

A
  • Syndrome caractérisé par une perturbation significative de la cognition, de la régulation émotionnelle et du comportement
  • Existence d’un dysfonctionnement des processus biologiques et dvlpementaux
  • Altération des activités sociales, professionnelles ou autre domaines du fonctionnement
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2
Q

La déficience couvre une large variété de phénomènes qui varient par quoi ? (2)

A

l’étiologie, les formes cliniques

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3
Q

Dans la déficience qui couvre une large variété de phénomènes on a une caractéristique commune laquelle ?

A

L’existence d’un déficit dans le dvlp intellectuel

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4
Q

On estime le dvlp intellectuel par (4)

A
  • Le degré de maturation des activités mentales
  • Le dvp des cap d’apprentissage
  • Certains aspects de l’ajustement émotionnel
  • L’adaptation à l’environnement social
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5
Q

Le domaine du handicap intellecturel concernent les individus dont l’…, la … et le … sont contrariés par un … …. ou par des … qui ont pour résultat un … … < à la …

A

Le domaine du handicap intellecturel concernent les individus dont l’AJUSTEMENT la REUSSITE et le BE sont contrariés par un PROCESSUS PATHOLOGIQUE ou par des INFLUENCES qui ont pour résultat un .DEV INTELLECTUEL.. … < à la MOYENNE…

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6
Q

Les efforts pour venir en aide aux déficients mentaux vont de paire avec le dev de quoi ?

A

d’idées démocratiques

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7
Q

Avant le 19 e siècle, on considérait que les pers déficientes étaient quoi ? (influence, amélioration)

A

Insensibles à toute influence donc en dehors de toute possibilité d’amélioration

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8
Q

Première tentative pour aider un déficient intellectuel = avec qui ?

A

ITARD 18001 et Victor de l’Aveyron

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9
Q

Que pense Pinel de Victor ?

A

Qu’il est idiot et impossible de l’améliorer

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10
Q

Qu’est-ce qu’a appris Itard à Victor ?

A

Le langage

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11
Q

Où a échoué Itard ? conséquence ?

A

N’a pas réussi à apprendre à victor le ctrl social et émotionnel.
Victor ne s’intègre pas

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12
Q

Qui après Itard montre qu’on peut s’occuper des enfants déficients et les améliorer ?

A

Seguin

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13
Q

Quels sont les 2 points dans tous les travaux entrepris sur les enfants déficients ? (après Itard, Seguin etc)

A
  • Peu de pers sont si déficientes qu’elles ne peuvent être aucunement améliorées (même si c’est que dans l’autonomie et dans les cpts auto-mutilateurs)
  • Les cas de déficience authentique ne peuvent pas être guéris : il subsistera toujours une déficience
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14
Q

Au 20è siècle, à partir des travaux de qui se dev des travaux sur la déficience ?

A

Binet

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15
Q

20ème siècle : à partir de l’identification plus correcte des déficients, quels types de services se dev ?

A

Services incluant le suivi médical et éducatif

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16
Q

Definition handicap intellecturel (4)

A
  • Désordre du dvlp : plusieurs déficits comportementaux
  • Fonctionnement intellectuellement significativement < moyenne
  • Déficit d’adaptation
  • Présence avant l’âge adulte
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17
Q

Handicap intellectuel selon DSM 4 (3)

A

Fonctionnement intellectuel global < moyenne avec limitation du fonctionnement adaptatif, avant 18 ans

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18
Q

Handicap intellectuel selon DSM 5

A
  • Deficit des fonctions intellectuelles (raisonnement, résolution de pb, …)
  • Déficit des fonctions adaptatives : echec dans l’accesion aux normes habituelles du dev socioculturel permettant l’autonomie et la responsabilité sociale
  • Début pendant période de dev
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19
Q

Déficit significatif renvoie à cb de QI ?

A

70 ou moins

20
Q

Comportement adaptatif =

A

Pratique quotidienne des compétences requises pour une autonomie personnelle et sociale suffisante.

21
Q

Avec des efforts on peut davantage agir sur le cpt adaptatif que sur le QI. Vrai faux ?

A

Vrai

22
Q

Comment avoir des infos sur le cpt adaptatif d’une pers ?

A
  • Infos de plusieurs sources (enseignants médecins,…)

- Echelles spécifiques

23
Q

Retard mental léger correspond à quel QI ?

A

QI entre 50 et 70

24
Q

Retard mental sévère correspond à quel QI ?

A

QI <50

25
Q

Retard mental profond correspond à quel QI ?

A

QI <25

26
Q

La dans déficience mentale profonde, est-ce qu’on a un tb neurologique identifié ?

A

Oui la plupart du temps

27
Q

La dans déficience mentale profonde, on a des déficits de quoi dans les premières années de vie ? (2)

A

déficits sensori-moteurs, peu ou pas de langage

28
Q

Dans la déficience mentale profonde si une éducation appropriée est fournie on peut améliorer quoi ? (3)

A

Le dev moteur, les comportements d’autonomie personnelle et la communication

29
Q

Dans la déficience mentale moyenne, la plupart acquièrent des habiletés sociales durant les premières années de vie. Vrai faux ?

A

Vrai

30
Q

Dans la déficience mentale moyenne, à quelle période de vie il y a un décalage avec les autres et pq ?

A

Adolescence car difficulté de compréhension des règles sociales qui peuvent nuire aux relations

31
Q

La dans déficience mentale moyenne, où est-ce que les ind peuvent bien s’adapter à la vie en communauté ?

A

En milieu protégé

32
Q

La déficience mentale légère représente combien en % des enfants présentant une déficience ?

A

85%

33
Q

Comment est un enfant entre 0 et 5 ans avec une def mentale légère ?

A

Il dév des cap sociales et de cpù, peu d’atteintes dans le domaine sensori-moteur => difficile à distinguer des autres E

34
Q

Quels sont les tb cognitifs liés à la déficience ? (6)

jugement abstraction - synthese adapter - concrète perseveration - cpt social - moteur

A
  • Faiblesse de jugement et diff de cap d’abstraction
  • Diff à faire une synthèse entre diff données et à adapter son cpt en fct de cela
  • Pensée concrète + tendance à la persévération
  • Dev du langage affecté parallèlement au dev cognitif
  • Tb du cpt social
  • Tb moteurs : syncinésies, paratonies, maladresse
35
Q

Chez les T21 les performances sont altérées au niveau de la mémoire implicite ou explicite ?

A

Explicite

36
Q

Chez les T21, les cap langagières sont > ou < aux cap visuo spatiales et aux cap sociales et d’adaptation ?

A

Cap langagière -
Visuo spatial ++
Cap sociale et d’adaptation ++

37
Q

Que peut-on dire de la corrélation entre retard mental et retard moteur ?

A

Plus le niveau est bas plus la corrélation entre retard mental et moteur est forte (on trouve de nbr tb psychomoteurs chez les déficients mentaux)

38
Q

C’est quoi un débile harmonieux ?

A

Présente aucun tb du caractère, p utiliser ses cap réduites pour s’adapter à un cadre social familial et pro

39
Q

C’est quoi un débile dysharmonique ?

A

ajoute à son insuffisance intellectuelle des tb affectifs et du comportement

40
Q

Est-ce qu’on trouve des traits de pers spécifiques ou de comportement associé au retard mental ?

A

Non

41
Q

Qu’est-ce qui peut prédisposer à des tb de comportement et à la violence ?

A

Le manque de communication

42
Q

Quelle est la comorbidité psychiatrique ?

A

Elle est 3 à 4 fois élevée chez les ind avec tb mental (dans certains cas tb p être liés à une étiologie commune)

43
Q

Pq le diagnostic de tb mental p ê difficile chez les ind avec tb mental ?

A

Déficit de communication peut empêcher de voir les infos importantes

44
Q

Association fréquence du tb mental avec :

A

déficit d’attention avec hyperactivité, tb de l’humeur, tb envahissant du dev, mouvements stereotypés, maladie physique, épilepsie, tb anxieux

45
Q

Comment faire le diagnostic d’un handicap intellectuel ?

A

Démarche clinique : anamnèse + examen clinique

46
Q

Diagnostic différentiel du handicap intellectuel ?

A

Tb des apprentissages, tb de la com, tb envahissant du dev, démence

Psychopathologie developpementale (12 decks)

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