Foetus 5/5

Question 1

Wat is kenmerkend aan het observeren van kinderen volgens Winnicott?

Answer 1

Dat er altijd iemand is die op het kind let buiten jij als observator. Er is altijd iemand gefixeerd op het kind, er is geen kind zonder dat daar iemand aan vast zit geplakt.

Question 2

Waar hebben mensen nood aan volgens Winnicott?

Answer 2

Holding

Question 3

Holding

Answer 3

Het idee van “holding” impliceert meer dan alleen fysiek vasthouden; het heeft betrekking op de emotionele en psychologische ondersteuning die ouders bieden aan hun kinderen tijdens de vroege ontwikkelingsfasen.

Question 4

Welke 3 fases doorloopt iemand in de ontwikkeling naar true self volgens Winnicott?

Answer 4

1. Volledige afhankelijkheid
2. Partiële afhankelijkheid
3. ‘Naar onafhankelijkheid’ (nooit volledig)

Question 5

Zie examenvraag ‘There is no such thing as a baby

Answer 5

Gedaan !

Question 6

Zie examenvraag ‘It is a joy to be hidden, and disaster not to be found’

Answer 6

Gedaan !

Question 7

Waar ontwikkelt de foetus zich naar volgens Winnicott?

Answer 7

Naar infans/baby

Question 8

Waar ontwikkelt ‘no such thing as a baby’ naar volgens Winnicott?

Answer 8

Transitionele ruimte / object

Question 9

Wat houdt ‘transitionele ruimte/object’ in?

Answer 9

Gaat over verschillende overgangen:
overgang tussen binnenkant/subjectiviteit en buitenkant/objectiviteit. (De ontwikkeling van zelf vs de ander/de wereld om mij heen)

Question 10

Wat is het bekendste voorbeeld van transitionele object?

Answer 10

Je aangewezen knuffel

Question 11

Waar ontwikkelt de transitionele ruimte / object zich naar volgens Winnicott?

Answer 11

Me + not-me

Question 12

Twee kenmerken vd fase ‘me + not-me’?

Answer 12

• Moeder wordt steeds meer zichzelf, anders, verschillend (realisatie dat moeder ook een binnenwereld heeft waar jij niet bij kan)
• Geen bundeling projecties maar een realiteit

Question 13

Wat heeft het kind kunnen doen om te kunnen ontwikkelen naar me + not-me?

Answer 13

Kind heeft (het goede van) moeder kunnen internaliseren en weet dat het kan rekenen op de ouders, ook als ze niet direct aanwezig zijn

Question 14

Geef een voorbeeld van hoe kinderen kunnen spelen met fantasie en realiteit

Answer 14

BV een banaan die als telefoon werkt, die je kan beantwoorden en waarmee je kan praten met elkaar (doen alsof)