Facteurs stressants/Jacobson (Cours 3) Flashcards
Décrire la loi de Yerkes-Dodson.
Stress faible = productivité faible
Stress moyen = productivité optimale
Stress élevé = productivité faible
Quels exercices de respiration sont bénéfiques pour aider à se détendre?
- Respiration carrée (4-4-4-4)
Quels exercices de respiration sont bénéfiques pour aider à se calmer?
- Cohérence cardiaque (5-5)
Quels exercices de respiration sont bénéfiques pour aider à s’endormir?
- Respiration 4-7-8
Quels exercices de respiration sont bénéfiques pour aider à se concentrer?
- Respiration 4-4-6-2
Décrire l’échelle du stress perçu.
Instrument pour évaluer la perception subjective du stress
Faible = stratégies efficaces
Modérée = Gestion du stress peuvent être utiles
Élevé = thérapie, techniques recommandées
Qu’est-ce que la santé?
État complet de bien-être physique, mental et social et ne consiste pas seulement en une absence de maladie ou d’infirmité.
Décrire le modèle biopsychosocial.
Approche holistique de la santé nécessitant un maintient de l’équilibre entre :
- Psychologie
- Sociologie
- Biologie
Qu’est-ce qu’un agent stresseur?
Stimulus, événement, condition extérieure ou intérieure qui perturbe l’équilibre interne d’un organisme (homéostasie)
Décrire le questionnaire Holmes-Rache Life Stress Inventory.
- Évalue le niveau de stress potentiel
- Perception individuelle du stress peut varier
Décrire la gestion du stress par les agents stresseurs.
Primaire : diminuer les stresseurs
Secondaire : alter comment les travailleurs cope avec des conditions stressantes.
Tertiaire : tx stresse des travailleurs
Qu’est-ce qu’un stresseur absolu?
- Affecte universellement l’ensemble des individus
- Souvent lié à des situations extérieure majeures telles que des catastrophes naturelles
- Impact significatif sur la population en général
Qu’est-ce qu’un stresseur relatif?
- Plus individuel et dépendant des caractéristiques d’une personne
- Influencé par des facteurs tels que la personnalité, expériences…
- Perception varie d’une personne à l’autre en raison de ces différences individuelles.
Nommer les impact à long terme des stresseurs.
- Effets sur l’ADN
- Tempérament
- Développement moteur/physique
- Attention
- Développement langage
- Indice de masse corporelle élevée
Décrire l’impact de l’environnement des agents stresseurs.
- Bien adaptés à l’école= stress <, > satisfaction