Évaluation cognitive selon l'approche CC Flashcards
Les fréquences des séances ?
1x par semaine
La durée des séances ?
50 minutes pour se laisser 10 minutes de prises de notes et de reset émotionnel pour le prochain patient.
Cela est aussi important pour ne pas être trop demandant pour le patient.
Quel est le style des séances ?
- Style expressif, ou on peut démontrer ces émotions.
La reformulation est souvent importante. - Directivité
- Actif pour prendre du temps pour parler
Quelle est la structure des séances
Il y a généralement 1 ou 2 séances d’évaluation, et rarement plus que 3. La session 1 vise le portait précis des motifs de consultation. Par exemple, lorsque l’on demande comment les manques de confiances se manifestent, et qu’elle répond, on explore, on creuse pour voir la racine du problème accompagné du contexte. La session 2 On présente la compréhension clinique que l’on fiat de la personne et on propose un plan d’intervention et discuter ce que la personne en pense, ensuite, on peut entré dans le détail, l’histoire de vie, etc.
Si une cliente parle de son histoire de vie a la première séance, qui est normalement supposé des motifs de consultations, que peut-on faire ?
Peut-on faire du recadrage ?
Lui dire poliment qu’on garde tout ça en tête, mais que nous allons se focus sur les motifs.
Définitivement
Quels sont les instruments de mesures lors de l’évaluation ?
Aucun test caché comme rorschach, ce sont des test qui sont transparent, ou le but est connu par le patient
Quelle est la période d’évaluation ?
continue, chaque rencontre, entrevue formelle, pour s’assurer que la personne se rapproche des objectifs préalablement établis
Que cherchons-nous a connaître lors des périodes d’évaluation ?
type de perso, le minimum suffisant pour nous amener une bonne comprehension clinique de la personne, et pour creer un plan d’intervention
quels sont les objectifs d’évaluations ?
Les buts du patients à atteindre, clarifications des problèmes
Il est une bonne idée de savoir le pt a des diagnostiques en TCC
Oui
Qu’est-ce que le psychologue est amené à faire lors de l’évaluation continue ?
Se questionner sur ces croyances envers le pt et sur la pertinence de ses méthodes
5 composantes de la boucle de l’analyse fonctionnelle et compréhension clinique ?
antécédents (Je ne trouves personnes je ne peux être en couple) -> cognitions (je ne suis pas attrayant)-> affect (tristesse, depressif) -> action (s’isoler) -> Conseq (moins de chance de rencontrer des gens) -> antécédents (boucle la boucle)
Facteur prédisposant ?
predisposition a dev un problème, ex: relations parents, valeur famille, évènement marquant, traumatisme. Génétique
Facteurs précipitants
Un moment dans la vie ou les diff sont apparues de maniere tres significative, point tournant ou ca l’a virer en sauce (congediement, séparation, etc)
Facteurs déclencheurs, exemple
depuis la rupture amoureuse, pleure souvent, je pleure chaque fois que je crois des amis, ou mettons je me mets tjrs a laver ma maison depuisque jai vecu une periode difficile
Facteurs de maintient
Qu’est-ce qui maintient la personne dans ses problèmes, quels bénéfices compensatoire a-t’elle, qu’est-ce que les difficultés présentent nous permettent d’éviter ?
MODELE BASIC IDEA
Behavior, Affect, Sensation, Imagery, Cognition, Interpersonal, DRUGS, Expectations, Attitude
A quoi refere l’attitude du modele BASIC IDEA ?
l’attitude du psychologue
Comment se distingue le modele SECCA ?
il est séparé en une analyse synchronique (de manière très actuelle) et diachronique (histoire de la problématique)
SECCA ? (analyse synchronique)
Situation / stimulus, Emotion, Croyances personnelles / cognitions, Comportement et conséquences et anticipation
dans l’analyse diachronique du SECCA quelles sont les 7 étapes ? (aide: les 4 premiers sont comparables à ceux de l’analyse fonctionnelle)
- Données structurales possibles
- Facteurs déclencheurs initiaux
- Événement ayant « précipité » le trouble
- Facteurs historiques de maintien
- Autres problèmes
- Traitements précédents
- Maladies physiques
Grille de Fontaine et Ylieff
- Antécédents historiques, biologiques, socioculturels ou traumatiques
- Antécédents immédiats
- Comportement problématique
- Conséquences sur l’environnement
- Conséquences sur le sujet
Grille de Kanfer et Saslow
- Examen du problème
- Clarification de la situation problématique
- Analyse motivationnelle (retire du positif ou negatif)
- Analyse développementale (antécédant clinique)
- Analyse de l’autocontrôle (les traitements essayer pour surmonter les diff)
- Analyse des relations sociales
- Analyse de l’environnement socioculturel et physique
Grille personnalisée
On peut faire notre propre grille si on est plus à l’aise avec
Enregistrement des observations
Si le cpts est rarement présent, NOTÉ CHAQUE INSTANCE DU CPTS VÉCU, en détails (heure, sentiments, etc)
si cpts est fréquent, noté la manifestation à un moment doné, chaque jours avec les mm details que ci-haut)
Par quoi commencer? (priorité d’urgence)
- Urgence
- Souffrance et répercussions
- Demande patient/client « Coeur » du problème (si on croit que ce n’est pas le vrai probleme)
Analyse fonctionnelle (4)
Facteurs présdisposants
Facteurs précipitants
Facteurs déclencheurs
Facteurs de maintient
Attitude MODELE BASIC IDEA (3)
- Efficacité approche psychologue
- Efficacité évaluation perso psy
- Attitude envers le prognostique
