Estudios experimentales y cuasi-experimentales Flashcards
qué son los estudios experimentales y cuasiexperimentales
estudios analíticos donde el investigador asigna y controla la exposición
objetivos de los estudios experimentales y cuasiexperimentales
- evaluar los efectos de una intervención preventiva, curativa o de rehabilitación
- se plantea una hipótesis atribuible a la intervención
cómo se constuyen los estudios experimentales y cuasiexperimentales
- son longitudinales y prospectivos: longitudinales pq implica al menos 2 mediciones al inicio y término del estudio, y prospectivo pq involucra seguimiento de los participantes
- protocolo debe evaluarse éticamente
- no se deben estudiar intervenciones potencialmente dañinas
- siempre contar con consentimiento informado y aprpbación del protocolo
La selección de la muestra implica
explicitar los criterios de inclusión y exclusión, siendo éstos
los que definen la población diana a la que después se van a generalizar los resultados
qué se busca al establecer criterios de inclusión y exclusión
búsqueda de equilibrio entre la validez interna y la validez externa
validez interna
los resultados del estudio no presentan sesgos importantes de selección, información y confusión, lo que ayuda a garantizar que las conclusiones son correctas y válidas
validez externa
capacidad de extrapolar los resultados
- sólo se pueden generalizar resultados «válidos» a una población que, en los aspectos relevantes, tenga características similares a la muestra de estudio.
la principal ventaja de estudios experimentales y cuasiexperimentales
control del factor de exposición y las condiciones en las que se realiza, por lo
que son menos susceptibles a sesgos de confusión
las desventajas de estudios experimentales y cuasiexperimentales
- al tratarse de estudios prospectivos son susceptibles a sesgos de selección por pérdidas de personas durante el período de estudio
- las condiciones en las cuales se realiza la intervención son muy
restringidas, la aplicación de sus conclusiones, en condiciones reales, puede presentar una respuesta distinta (baja validez externa)
Diseño básico de un estudio experimental
- definir pregunta, hipótesis y obj
- se establecen al menos 2 grupos cuyas unidades de análisis serán asignadas a una intervención A o B
- la asignación puede ser al azar (randomizada) o no azarosa o intencional
- se observan los resultados y se comparan los resultados
Objetivos de la aleatorización:
- Asegurar que ambos grupos (intervenido y no intervenido) sean comparables, al distribuir equilibradamente las variables confusoras (controlar sesgo de confusión)
- evita que las preferencias, tanto de las personas, como de
quienes se encargan del estudio, intervengan en la asignación de la exposición, disminuyendo los posibles sesgos de selección
ejemplos de estudios cuasiexperimentales
- evaluación del impacto del programa de alimentación de la JUNJI
sobre la obesidad en población infantil beneficiaria (se analiza el antes y el después, no hay asignación aleatoria) - evaluación de la efectividad de cirugía de catarata, donde la persona intervenida es su propio control
objetivo del enmascaramiento
lograr la imparcialidad de alguna o todas las partes participantes del estudio, de manera que no exista, por ejemplo, una mayor acuciosidad en las mediciones o variaciones que favorezcan o modifiquen la respuesta a una cierta intervención
Enmascaramiento simple
sólo una “parte” de la investigación desconoce a qué grupo pertenece, usualmente es el o la paciente
Enmascaramiento doble
quien investiga, como las personas estudiadas, desconocen a qué grupo pertenecen.
