Engstelig/Unnvikende PF Flashcards
Genetiske årsaker?
- Heritabilitet mellom 25-65%, 31%
- Overlapp med sosial angstlidelse
Utviklingsmessige årsaker?
- Usikker tilknytning
- Tidlig skadeforebygging i barndommen (unngå situasjoner der skade kan oppstå)
Nevrobiologiske årsaker?
- Hyperreaktivitet i amygdala -> Emosjonell dysregulering (+hypersensitivitet til trussel)
- Fortolkningsbias
- Felles endofenotyper med humør- og angstlidelser (cluster C)
- Angst ligger til grunne for cluster C
- Hyperaktivitet i amygdala i påvente av følelsesregulering
- Amygdala: relatert til tolkning og reaksjon på emosjonell stimuli
- Hypoaktivitet i dorsal anterior cingulate cortex ved habituering
- Anterior cingulate korteks: feilavdekking, forventninger om oppgaver, motivasjon og modulering av emosjonelle responser.
- Underaktivering i læringssenteret (læring, tilpassing, selv-kontroll osv.) (obs! vær forsiktig!) (kan mulig forklare at de ikke lærer av korrigerende situasjoner)
Kognitive årsaker?
- Automatiske tanker (f.eks. “Jeg er inkompetent”) ->
- Kognitive forvrengninger ->
- Interpersonlige (maladaptive) strategier
- Vansker med å lese stimuli (tendens til å tolke ting negativt)
- Mangler i mentaliseringsevne
- Høyere sensitivitet for negative ansiktsuttrykk (se under nevro: hyperaktivitet i amygdala)
- Redusert bevissthet rundt følelser/aleksitymi
- Følelesmessig unngåelse
(TENKER DISSE OGSÅ ER MEKANISMER?)
Alle årsaker?
Genetikk:
- Heritabilitet mellom 25-65%
- Overlapp med sosial angstlidelse
Utvikling:
- Usikker tilknytning
- Tidlig skadeforebygging i barndommen (unngå situasjoner der skade kan oppstå)
Nevrobiologi:
- Hyperreaktivitet i amygdala -> Emosjonell dysregulering (+hypersensitivitet til trussel)
- Felles endofenotyper med humør- og angstlidelser (cluster C)
- Angst ligger til grunne for cluster C
- Hyperaktivitet i amygdala i påvente av følelsesregulering
- Amygdala: relatert til tolkning og reaksjon på emosjonell stimuli
- Hypoaktivitet i dorsal anterior cingulate cortex ved habituering
- Anterior cingulate korteks: feilavdekking, forventninger om oppgaver, motivasjon og modulering av emosjonelle responser.
- Underaktivering i læringssenteret (læring, tilpassing, selv-kontroll osv.)
Kognisjon:
- Automatiske tanker (f.eks. “Jeg er inkompetent”) ->
- Kognitive forvrengninger ->
- Interpersonlige (maladaptive) strategier
- Vansker med å lese stimuli (tendens til å tolke ting negativt)
- Mangler i mentaliseringsevne
- Høyere sensitivitet for negative ansiktsuttrykk (se under nevro: hyperaktivitet i amygdala)
- Redusert bevissthet rundt følelser/aleksitymi
- Følelesmessig unngåelse
Mekanismer?
- Den kognitive modellen -> mangel på korrigerende erfaringer
- Evokasjon -> fremprovoserer unngåelse hos andre -> bekreftende erfaringer
- Vansker med å lese stimuli, fortolkningsbias (tendens til å tolke ting negativt) - nøytral stimuli blir negativ
- Mangler i mentaliseringsevne
- Høyere sensitivitet for negative ansiktsuttrykk (se under nevro: hyperaktivitet i amygdala)
- Redusert bevissthet rundt følelser/aleksitymi!
- Følelesmessig unngåelse, all form for emosjonell aktivering virker stressende og ubehagelig
- Særlig viktig for opprettholdelse? Vanskelig å ha bekreftende erfaringer når positive emosjoner tolkes negativt
- Lav sannsynlighet til å oppsøke behandling?
Psykologiske og sosiokulturelle årsaker?
- Engstelig tilknytning
- Sosial læring, mentalisering og epistemisk tillit
- Lav sosial støtte og korrigerende erfaringer?
- Foreldre med samme temperament?
- Sosiale traumer?