Diagnostiek en begeleiding

Question 1

Diagnostiek is multi …, multi-… en multi…
Leg uit.

Answer 1

multi modaal = meerdere methode/technieken
multi-informant = verschillende bronnen of personen (holisme)
multidisciplinair = dat verschillende disciplines of vakgebieden samenwerken

Question 2

Op welke soorten diagnostiek ligt de focus binnen ontwikkelingsstoornissen?

Answer 2

• onderkennende en indicerende diagnostiek

Question 3

Wat houdt de handelingsgerichte aanpak in?

Answer 3

Er wordt naar de beste aanpak voor het kind en naar positieve elementen gezocht.

Question 4

Geef de stappen van het diagnostische proces.
Wat is zeer belangrijk bij het afleggen van zo’n diagnostische cyclus?

Answer 4

1. aanmelding
2. intakefase
3. strategiefase
4. onderzoeksfase
5. integratie en indicatiefase
6. adviesfase

Het is belangrijk om alle partners te betrekken in het proces.

Question 5

Welke settings mogen ontwikkelingsstoornissen diagnosticeren?

Answer 5

1. Centrum voor Ontwikkelingsstoornissen
2. Revalidatiecentra
3. Centra Geestelijke Gezondheidszorg
4. Referentiecentrum Autisme
5. Privépraktijk
6. Kinderpsychiatrie

Question 6

Welke aandachtspunten zijn er bij het diagnosticeren van ontwikkelingsstoornissen?

Answer 6

• comorbiditeit
• dubbeldiagnose
• differentiaaldiagnose
• onder- en overdiagnosticering

Question 7

Wat zijn comorbiditeit en dubbeldiagnose?

Answer 7

comorbiditeit = samen voorkomen van 2 (of meer) onafhankelijke aandoeningen bij 1 persoon

dubbeldiagnose:
- hulpverlening is kritisch naar deze term, want elke diagnose heeft een impact

Question 8

Van welke term spreken we bij ontwikkelingsstoornissen als er sprake is van ‘een dubbeldiagnose’?

Answer 8

associatie

Question 9

Wat zijn kenmerken van associatie?

Answer 9

• zelfde verstoorde hersengebied(en)
• vaak 1 stoornis dominant
• complexere diagnose
• ernstigere verstoring van functioneren

Question 10

Wat is een differentiaaldiagnose?

Answer 10

Bij verschillende stoornissen zijn er vaak gelijkende kenmerken. Differentiaaldiagnose is het uitzuiveren van wat de dominante stoornis is.

Question 11

Wat maakt differentiaaldiagnostiek complex?

Answer 11

1. meerdere symptomen gemeenschappelijk
2. symptomen soms primair, soms secundair
3. toch dubbeldiagnose

Question 12

Wat is een regulatiestoornis?

Answer 12

= moeilijkheden bij het beheersen van emoties, gedrag en/of sensorische prikkels, waardoor het dagelijks functioneren van een individu wordt belemmerd

Deze diagnose werd gesteld, om niet te vervallen in dubbeldiagnoses.

Question 13

Welke begeleidingsmogelijkheden zijn er voor ontwikkelingsstoornissen?

Answer 13

• psycho-educatie
• vaardigheidstraining of functietraining
• psychosociale (individuele) begeleiding
• farmacotherapie
• aanpassing van de context

Question 14

Wat is psycho-educatie? En wat is de rol in het begeleiden van ontwikkelingsstoornissen?

Answer 14

= een reeks educatieve en/of opvoedkundige interventies met als doel de personen vaardigheden, kennis en zelfvertrouwen aan te reiken om hun leven zo goed mogelijk te kunnen leiden, zoals zij zelf willen

• acceptatie van de stoornis/beperking
• vorm van counseling (aansluitend op leefwereld van de cliënt)

Question 15

Wat is vaardigheidstraining of functietraining? En wat is de rol in het begeleiden van ontwikkelingsstoornissen?

Answer 15

= het aanleren of trainen van verminderd aanwezige of afwezige vaardigheden of functies
(motoriek, taal, sociale vaardigheden, cognitieve functies)

Question 16

Wat is de rol van psychosociale (individuele) begeleiding in het begeleiden van ontwikkelingsstoornissen?

Answer 16

• van laagdrempelige begeleiding tot intense psychotherapie
• gericht op emoties, denkpatronen & gedrag
  (zelfregulatie, zelfbeeld, sociale inschatting, faalangst, …)

Question 17

Wat is de rol van farmacotherapie in het begeleiden van ontwikkelingsstoornissen?

Answer 17

• altijd slechts een DEEL van de aanpak
• ondersteunende functie
• beïnvloeding of sturing van neuropsychologische functies

Question 18

Wat is de rol van context aanpassen in het begeleiden van ontwikkelingsstoornissen?

Answer 18

• aanpassen van de sociale en fysieke context
• vraagt veel van omgeving om zich aan te passen (advies en steun nodig)
• houding & aanpak vanuit de omgeving

Question 19

Hoe kunnen we de sociale context aanpassen?

Answer 19

versterken van pedagogische vaardigheden van de ouders of leerkrachten, mediatietherapie via ouders of leerkrachten of psycho-educatie aan de verschillenden belangrijke partners

Question 20

Hoe kunnen we de fysiek context aanpassen?

Answer 20

aanpassingen aan de infrastructuur, aanpassing in didactische activiteiten en onderwijsdoeleinden, gebruik van hulpmiddelen, enz