Développement psychomoteur et langage Flashcards
V/F : La loi de variabilité lors du développement psychomoteur constiste en un perfectionnement progressif non uniforme, ni continu par une alternance de progression rapide, de stagnation, de arrêt et de regression.
Faux, régression est toujours inquiétante
Dans le développement psychomoteur de l’enfant, que veut dire la loi céphalo-caudale et proximo-distale?
Enfant contrôle en premier ses bras puis ses mains puis ses doigts
Qu’est ce que l’élagage synaptique ?
- Cerveau à la naissance contient 100 milliards de neurones et chaque neurone développe 15,000 synapses à 3 ans
- Les synapses utilisées sont préservées et les autres s’atrophient (élagage synaptique)
La surveillance générale du développement de tous les enfants canadiens devrait inclure un suivi des signes comportementaux précoces du trouble ____________________
Du spectre de l’autisme
Pour les tests de dépistages des troubles développementaux, on corrige l’âge gestationnel jusqu’à l’âge de _ ans
2 ans
Quelles sont les 5 sphères de développement?
- motricité grossiere et motricité fine
- langage
- cognitif/jeu
- habilités sociales/émotionnelles
- Adaptatif (activités de la vie quotidienne, autonomie)
Comment se situe un nouveau né concernant :
- MG
- MF
- PL
- CJ
- SE
- MG : réflexes primitifs, position flexion
- MF : grasping
- PL : pleurs, réagit aux sons
- CJ : regarde 10 pouces
- SE : auto apaisement
Comment se situe un 2 mois concernant :
- MG
- MF
- PL
- CJ
- SE
- MG: tient sa tête à 45 degrés sur le ventre, tient sa tête assis
- MF : mains ouvrent 50% du temps
- PL : roucoule, emet des sons
- CJ : suit du regard plus loin que la ligne médiane
- SE: sourire social
Comment se situe un 4 mois concernant :
- MG
- MF
- PL
- CJ
- SE
- MG : sur le ventre, tête à 90 degrés, tourne du ventre au dos
- MF : va chercher et prend objets, approche ligne médiane
- PL : rie, gazouille, crie
- CJ : explore les objets (yeux, bouche)
- SE : se retourne à la conversation
Comment se situe un 6 mois concernant :
- MG
- MF
- PL
- CJ
- SE
- MG: se tourne des 2 côtés, assis en tripode
- MF : transfert d’une main à l’autre
- PL : babille
- CJ : permanence de l’objet, anxiété face aux étrangers
- SE : exprime ses émotions
Comment se situe un 9 mois concernant :
- MG
- MF
- PL
- CJ
- SE
- MG: capable de s’asseoir seul, s lève debout, se traine à 4 pattes
- MF: pince inférieure, pousse objets
- PL : maman, papa
- CJ : permanence de l’objet, mime jeux
- SE : anxiété de séparation
Comment se situe un 12 mois concernant :
- MG
- MF
- PL
- CJ
- SE
- MG : marche quelques pas, polygone élargi
- MF: pince fine, lance les objets, mange céréales seul
- PL : premiers mots, suit un ordre simple
- CJ : imite gestes, essai erreur, utilise les objets
- SE : pointe objets, explore
V/F : les enfants TSA ne pointent généralement pas les objets
Vrai
Comment se situe un 18 mois concernant :
- MG
- MF
- PL
- CJ
- SE
- MG : se penche, se releve
- MF : transporte object en marchant, gribouille, se déshabille, tours de 4 blocs
- PL : au moins 10-20 mots, pointe 3 parties du corps
- CJ : jeux symboliques, imite ménage
- SE : plus indépendant, jeux paralleles, attention conjointe
À quel âge se fait le dépistage du TSA?
18 mois
Quels sont les grands principes du dépistage du TSA?
1) Déficits de la communication et des interactions sociales : déficit de réciprocité sociale ou émotionnelle, déficit des comportements non verbaux, déficit du développement et compréhension des relations
2) Caractère restreint et répétitif des comportements et intérêts : mouvements répétitifs ou stéréotypés, intolérance aux changements, adhésion aux routines, intérêts restreints ou fixes anormaux dans l’intensité ou le but, hyper ou hypo sensibilité aux stilumi sensoriels
Comment se situe un 2 ans concernant :
- MG
- MF
- PL
- CJ
- SE
- MG: monte marche sans alterner
- MF : utilise fourchette, droite gauche, tour de 6 blocs
- PL : phrases 2 à 3 mots, suit ordre en 2 étapes
- CJ : résout nouveau problème sans pratique
- SE: teste limites, non, possessif (c’est à moi)
Comment se situe un 3 ans concernant :
- MG
- MF
- PL
- CJ
- SE
- MG : monte marche à pas alternés, pédale sur un tricycle
- MF: se déshabille, tourne page d’un livre, dessine un cercle, une croix; entraînement à la propreté
- PL : comprend et se fait comprendre de tous; dit son nom, âge, sexe; suit ordre en 3 étapes
- CJ: identifie les formes, comprend concept temps simple; compare 2 objets: compte jusqu’à 3
- SE: se sépare aisément; partage, empathie; jeux coopératifs, jeux de rôles (faire semblant)