Développement atypique Flashcards
Quels sont les red flags du développement de l’enfant?
Enfant ne relève pas la tête à 2 mois
Mauvais contrôle de tête à 5 mois
Enfant ne tient pas assis à 8 mois
Enfant ne fait pas de roulade DD-DV et ne prend pas 4 pattes à 9 mois
Enfant ne marche pas à 14 mois
Quelles sont les 4 phases importantes du développement de la préhension?
1- Approche de l’objet (coordination épaule-coude-poignet)
2- Capture de l’objet
3- Manip de l’objet
4- Capacité à relâcher l’objet
[développement de la motricité fine]
Naissance à 3 mois
mvts aléatoires et asymétriques
mains fermées en poigns
réflexe de préhension
objets-bouche
observe le mvt de ses mains
[développement de la motricité fine]
3-6 mois
mvts orientés et plus symétriques
2mains-objet
prise palmaire et préhension avec doigts (sans le pouce)
[développement de la motricité fine]
6-9 mois
trf objet une main à l’autre
étend coude pour prendre des objets (coordination ép/coude/main)
Tient objets avec doigts et pouce
[développement de la motricité fine]
9-12 mois
Tape dans ses mains (8 mois assis stable = activité avec mains)
Utilise pince avec bout des doigts
place objet sur une cible
[développement de la motricité fine]
12-18 mois
empile 2-3 blocs
tient un crayon avec la main fermée, mais barbouille avec mvts des bras
tourne pages d’un livre en carton
Tient un objet avec une main et manipule avec l’autre
Place des petites objets dans un bouteille
À quel âge y a-t-il une vraie préférence manuelle?
4-5 ans
À quel âge est-ce que l’enfant commence à montrer des signes de préférence D/G?
10-12 mois
soupçonner une patho sous-jacente sur préférence +++ d’un côté
À quel âge est-ce que l’enfant a un début de vocalise avec intonation?
6 mois
À quel âge l’enfant est en mesure de raconter une histoire complexe?
8 ans
Nomme des FDR de développement atypique
Prématurité < 37 semaines
Petit poids à la naissance (proportionnel aux risques)
Petit poids < 2,5kg ; très petit < 1,5kg
Manque de stimulation
Nomme des pathologies dont le développement atypique pourrait être la conséquence
DMC
Retard de développement : tr. d’apprentissages, autisme et tr. envahissants du développement
Autres troubles : torticollis/plagiocéphalie, LPB et spina bifida
Le développement des enfants suit généralement quelle évolution?
un cours connu et prévisible
dans l’ordre et dans le temps
Nomme des FDR de retard de développement
Manque de stimulation
Changement de position peu fréquents
Utilisation excessive d’équipement (ex.: MR)
Troubles visuels
Troubles vestibulaires
Anxiété de l’enfant et/ou du parent
Quelle catégorie (qui influence le développement) retarde un Dx de retard/ développement atypique à l’entrée à l’école?
la coordination motrice : motricité globale et fine
Nomme des signes cliniques à identifier lors d’un développement atypique
Anomalies du tonus
Dév moteur global atypique
Mvts et postures atypiques
Persistance des réflexes primaires
indices qualitatifs rapportés par les parents
Nomme l’outil de base du dépistage chez l’enfant < 2 ans
le jeu
Quelles sont les grandes lignes du développement du jeu N chez les enfants de 0-4 mois?
infos tactiles, proprio et vestib : stim imposées
infos visuelles et auditives : bébé fasciné par le visage de maman, blanc/noir, musiques, hochet
Quelles sont les grandes lignes du développement du jeu N chez les enfants de 5-6 mois?
infos tactiles, proprio et vestib : auto-initié par l’enfant
intégration visuelle mature
développement de la préhension
bébé fasciné : objets qui font du bruit, répétition, cause-effet, mvts qui causent du bruit, mvt pour mvt
jouets : dans la bouche, faciles à activer, grandeur d’une main, jouet à téter/cogner/frapper
Quelles sont les grandes lignes du développement du jeu N chez les enfants de 7-9 mois?
Exploration active, sensorielle et spatiale
perception visuelle des jouets : inspecte, note les différences
bébé fasciné : nouvelles découvertes, objets petits/de la maison/qui changent, utilise/mange avec les doigts
Quelles sont les grandes lignes du développement du jeu N chez les enfants de 10-12 mois?
exploration debout, grimpe
Ramasse les petits objets
bébé fasciné : bijoux, poupées, couvercles, poignées
résolution de problèmes
Nomme des caractéristiques du jeu anormal
Manque d’initiative/spontanéité
Joue seulement si guidé
Ne sait pas quoi faire avec le jouet
Craint les changements
Comportement agressif
Manque d’attention/concentration
Très susceptible à la sur-stimulation
Tolérance très basse à la frustration
Peur des échecs
Utilisation destructrice des objets
Quelle est la différence entre un développement atypique vs un léger retard?
Atypique : l’enfant est a > ou = à 2 écarts-types à la moyenne de retard sur son âge
Quels éléments subjectifs peuvent influencer le développement typique vs atypique?
ATCD familiaux : fausses couches spontanées, retard de lagage, troubles d’apprentissage
ATCD personnels : grosses durant/ post, type d’accouchement, poids, taille, comportement néonatal
Hx de développement : âge des principales acquisitions
Comportement : alimentation, caractère, sommeil
Nomme les signes d’alerte de la motricité globale
Asym/raideur
Marche sur la pointe des pieds persistante
Mvts stéréotypés (varitété = normalité)
Hypotonie musculaire locale/générale
Position en extension
Rétraction des épaules aux roulades et DV
Tenus tardive de la tête : 6 mois
Position assise tardive : 1 an
Absence d’acquisition de la marche > 18-20 mois
Retard d’acquisition de la course : 2 ans
Nomme les signes d’alerte liés à la communication et la sociabilité
Absence de sourire réponse : 3 mois
Absence de vocalise > 3mois
Manque d’intérêt aux stimulations : à partir de 6 mois, enfant est très joueur
9-12 mois : prémices du langage - 2 syllables
En cas de d’anomalies de communication et sociabilité, de quel autres Dx faut-il tenir compte?
trouble auditif?
trouble sensoriel?
quels sont les 10 signes d’alerte : 18-24 mois, à communiquer au parent?
Habiletés motrices régressent ⚠️ MNM
Membres semblent raides
Muscles semblent mous/lâches
Enfant ne marche pas encore
Enfant marche sur le bout des orteils
Enfant favorise un côté du corps»_space;
Enfant très maladroit
Enfant bouge constamment
Enfant a du mal à saisir/manipuler des objets
Enfant bave et a de la difficulté à manger
